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1、精品名师归纳总结人教版五年级下册语文课内复习整理 转载标签： 杂谈 分类： 与生为友五下课文内容复习1、草原背：课文 1、2 自然段。（ A ）一2021-08-26 21:17:26可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、词语：的毯、渲染、勾画、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘谨、羞怯、摔跤、偏西、天际、一碧千里（一：全，都）、翠色欲流2、多音字及易错读音：蒙古包（mng）好客（ ho）同行（ x ng）似乎（ s）3、笔顺笔画及易错字：“毯”字最终一笔为点，（“火”字先两边后中间。）“吟”、“貌”不要多一点，“襟”、“涩”不要少一点。4、本文描画了内蒙古草原漂亮的自然风光和浓郁的
2、风俗人情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。文章按事情进展次序，描画了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。（A ）5、比如句：远远的望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。6、拟人句：在这境域里，连骏马和大牛都有时候静立不动，似乎回味着草原的无限乐趣。7、动态描写和静态描写。如：四周都有小丘，平的是绿的，小丘也是绿的。（静态描写）。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（动态描写）8、“蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳”懂得：蒙古族和汉族人民之间的友谊很深，
3、怎么舍得立刻就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。（A） 9、作者：老舍。线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热忱招待、联欢话别。2、丝绸之路1、词语：耸立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻、栩栩如生、天高气爽、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、丰富多彩、美轮美奂2、丝绸之路的作用：丝绸之路是一条宏大的路，使中西方进行经济、贸易与文化沟通的路。3、词语：栩栩如生：形容艺术形象特别生动逼真，像活的一样。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结崇山峻岭：高大陡峭的山岭。3、白杨背：爸爸介绍白杨的那段话。（A ）1、词语：戈壁、清楚、浑黄一体、高大挺拔、大伞、
4、触摸、介绍、边疆、陷入2、生字词易错点：“疆”字不要丢“土”，留意区分“僵”。“陷”字右下的笔顺是“撇、竖、横、横折、横、横。”3、本文通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，借白杨热忱歌颂了边疆建设者听从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和贡献精神。4、关联词：“哪儿哪儿不管不管总是”写话。例句：交警叔叔、阿姨为了保护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他 们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。5、修辞：设问句。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。6、爸爸所说的那段话中，有3 句话，包含白杨直
5、、适应力强、顽强的特点。这也正是边疆建设者扎根边疆、建设边疆的精神。（A ）7、本文在对爸爸的描写上抓住了表情的变化，来暗写他心理的变化、志向与心愿。第一次是“出神”和“深思”，因看到车窗外高大挺拔的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩。其次次是“微笑”，由于听到孩子关于白杨树的争辩是那么天真稚嫩。第三次是“庄重”，由于他与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们仍不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志。第四次是“又陷入深思”，是由树想到了子女，从自己想到孩子的将来。最终一次是“浮起一丝微笑”，是想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。4、把铁路修到拉萨去1、词语：妩媚、雄伟、凶恶、
6、开凿、媒体、逞凶、银装素裹、七零八落、不翼而飞、劈头盖脸、杯水车薪、废寝忘食2、学问点：找出8 个感叹句。找出比如句。当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道。称作“世界屋脊”的是青藏高原。（珠穆朗玛峰）。拉萨又被称作“雪域圣城”。3、中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道的经可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结过。颂扬了建设者的西部建设者聪明与力气和吃苦贡献的精神。单元学问：信封的格式、书信、请假条、留言条格式。凉州词掉一“间”后加标点变词。其次组5、古诗词三首要求：诗词能背、能默写，能说明诗句词语，知意境，晓全诗意思。1、词语：牧童、蓑衣、鸡笼、莲蓬、相
7、媚好、翁媪、亡赖。2、字音“乐”、“亡”、“剥”。3、牧童“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”前一句是视觉上的感受，后一句是听觉上的感受。“铺”写出了草的茂密和草原给人的那种平缓舒适的感觉，“弄”逗弄，写出了牧童吹笛玩耍的意味。“六七里”突出了原野的宽敞。“三四声”突出了乡村傍晚的清寂。全诗写出了使人憧憬的安静、淡泊、悠闲得意的生活。4、舟过安仁诗的前两句是所见，诗的后两句是所思。全诗表达了小孩的童真和稚气， 以及作者的心情闲适和开心“怪生”：怪不得5、清平乐（ yu）村居 “清平乐”是词牌名，与词的内容无关，“村居”是题目，与词的内容相关。“相媚好”：相互逗趣，取乐。“翁媪”：指老翁老妇。亡
8、（w）赖： 无赖，这里指顽皮、调皮。剥（bo）莲蓬。6牧童舟过安仁清平乐村居三首古诗词，描写的是古代儿童好玩的生活， 表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。6、冬阳同年骆驼队背诵：第 4 段。（ A ）1、词语：毡帽、优质、咀嚼、交叉、沙漠、孤寂、棉袄（留意隔音符号）、驼绒、袍子、傻事2、多音字“嚼”。咀嚼（ju），渐渐的嚼（ ji o）。“卸”字共9 画，第七笔是“提”。留意“傻”字右半部分的写法。3、作者林海音，选自城南旧事序言。文中写了学骆驼咀嚼、想象驼铃的用处、想替骆驼剪毛、追问骆驼去处四件事，表达了作者对同年时间的深深怀念。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7、祖父的园子
9、1、词语：蚂蚱、樱桃、蚌壳、热闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动2、留意“倭”“蚌”、“瓢”字读音。3、ABB 结构词语。4、作选自萧红呼兰河传2课文描写了作者童年在祖父园子里自由悠闲的生活，表达了作者对童年生活的流连。8、童年的发觉1、词语：胚胎、祸害、滑翔、双臂、天赋、阻碍、岂止、迷恋、厘M 、惭愧、幸亏、驱赶、迫害、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁2、关联词：“只要就”、“甚至”、“那样那样”3、作者：俄国费奥多罗夫。4、课文讲叙了作者童年时代发觉胚胎发育规律的经过，表现了作者童年时代的求知欲望、 探究精神和大胆的想象。3课文的重点是写作者童年时发觉胚胎发育规律的过程。这个过程大体经受了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行。由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的说明。由老师的说明引出了人到底是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发觉。（A ）5、你在学习、生活中有没有发觉？9、儿童诗两首1、词语：丫、花苞、松软、柳絮、热闹、梳妆、虎牙、水墨画2、我想，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和憧憬。童年的水墨画表现了孩子们童年生活的欢乐。3、我所知道的表现童年生活的课外书有苏联作家高尔基的童年可编辑资料 - - - 欢迎下载