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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载秒的熟悉教学设计教学内容：课程标准试验书第五册五单元“秒的熟悉”。技能与目标：（1）在观看和体验的过程中，自主建构时间单位“秒”，知道1 分=60 秒。（2）通过数数、拍手、发声等丰富的学习活动，建立1 秒和 1 分的时间观念。3通过观看发觉明白计量秒的工具及计量的方法。（ 4）借助多媒体课件的优势，将数学问题生活化，培育同学用数学的眼光观看现实生活的数学素养。（5）在丰富多彩的学习活动中体验时间的珍贵，从而使同学养成惜时如金的良好习惯。课前预备：同学：每人一个实物钟表、一个钟表模型，作
2、业纸。老师：秒表、多媒体课件一套。教案设计：一、情境导入，感知时间单位“秒”。1、出示多媒体课件。师：今日老师要带大家去动物园，观看一场跑步竞赛，同学们想不想去啊？师：动物们跑完全程分别都用了多长时间了？师：这场跑步竞赛是用什么来作时间单位的了？（秒）师：用来计量像跑步竞赛这样很短的时间，我们要用到比分仍要小的时间单位“秒”。（板书：秒）2、同学们，想一想，生活中仍有哪些场合也是用秒来计时的了？（1）跑步竞赛。（刘翔在2004 年雅典奥运会男子110 米跨栏竞赛中以12 秒 91 的成果获得金牌，打破了世界纪录。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌 （2）红绿灯。可编辑资料 -
3、- - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（3）火箭发射。（可联系“神二”实例引导同学回答） 可依据同学回答适当出示课件。师：看来吖，生活中用秒来计时的的方仍真不少了？今日，老师就和同学们一起来熟悉秒。（板书课题：秒的熟悉）二、自主探究，熟悉秒，感知秒。1、熟悉秒针和1 秒。师：同学们请看钟面，咦，你看到了什么？生：三根针。师：哪一根是秒针了？秒针
4、是什么样的？生：最细最长的。师：最细最长的这根针就是秒针。（板书：秒针） 师：你们在认真观看的时候秒针是怎样在走动的吖？师：走得特别的快，而且是一小格一小格的走动的。（板书：一小格）师：秒针走一小格，你知道时间是多少吗？（板书：1 秒）2、听一听，初步感知1 秒。师：我们来听一听，一秒是怎样溜走的。（出示两次一秒走动，让同学感知）师：现在请大家拿出手中的钟表，你可以认真的听一听，也可以认真的看一看，它是怎样一秒一秒的过去的。师：好，听声音的同学，你听到的声音是什么样的？谁来把你听到的声音学给大家听一听。师：同学们你们说，“嘟”一声的时间是？“嗟”一声的时间也是？“咔”一声的时间仍是？（ 1 秒
5、）师：你也能想出一种声音来表示一秒的时间吗？谁来试一试？3、介绍计量秒的工具及计量的方法。师：刚才看钟表的同学，谁上来给大家介绍一下，你的钟表上时间是怎样一秒一秒的过去的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：（电子钟表）数字在不断的增加一，每增加一的时间就是一秒。 师：（有秒针的钟表）秒针在一小格一小格的走，走一小格就是一
6、秒。师：上面我们介绍的两种钟表都可以用来计量秒，仍有一种钟表也是可以来计量秒的，只不过大家在日常生活中见的比较少一些。是什么了？我们来看一看。它的名字叫什 么了？（秒表）介绍秒表。4、运用动作来进一步感知秒。师：同学们，你能不能用一个动作来表示一秒钟的时间了？师：看了小伴侣的这些表演，你觉得一秒的时间怎样啊？（很短、很快）师：眨一下眼睛就过去了，似乎干不了什么事情，是不是啊？师：老师这儿啊收集了一些信息，我们一起来明白一下。（出示课件）师：看了现在的介绍，你觉得一秒钟的作怎样啊？师：一秒钟仍是很有价值的，有句熟话说得好：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（出示）同学齐读。师：这句话就是告知我们时
7、间是很珍贵的，同学们，我们肯定要好好的珍爱分分秒秒，能够做到吗？5、熟悉几秒，再次感知秒。师：刚才同学们发觉了秒针走一小格的时间就是1 秒。看一看现在秒针要走几秒了？（出示课件）师：秒针走了几秒，你是怎么知道的？师：大家看看，秒针走得可真欢，我们也跟着秒针走动的节奏来拍手，看谁拍得最准。师：刚才我们已经想了许多动作来表示一秒钟的时间，现在啊，大家一边跟着秒针走动的节奏做动作，一边在心里数一数秒针走了几秒。三、感知、发觉“1 分=60 秒”。师：现在我们来做一个练习，请大家把手中的钟表模型拿出来，老师说几秒钟，请大家用手拔一拔右边的齿轮，在钟面上用秒针表示出来。（秒针走动的方向）师：再请同学们将
8、秒针走动一圈，看看分针有什么变化。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：秒针走一圈，分针走一小格。秒针走一圈是 60 秒，分针走一小格是一分。也就是说 60 秒的时间和一分钟的时间是相等的。我们可以用一个“ = ”号将他们连起来。我们一起来读一读。（板书： 1 分=60 秒）四、感知一分钟及其作用。师：一分钟的时间究竟有多长
9、了？我们一起来听一段歌曲，从歌曲开头到歌曲终止的时间就是一分钟。会唱的同学可以跟着唱一唱。师：想不到同学们的歌声如此悦耳，老师都被你们的歌声沉醉了，刚才我们用一分钟的时间来听了一段歌曲，那一分钟的时间仍能做些什么了？我们一起来做一个活动。活动内容支配：写字、读课文、做口算题、画画。（展现同学的活动成果）师：一分钟可以做的事情仍真不少了，看来它也是很有价值的。七、小结师：今日的这一节课啊，老师觉得每一个同学表现得都不错，四特别钟的时间就要过 去了，老师真舍不得离开大家，真想再和同学们连续学习，惋惜难得再有机会了，在 分别之前，老师送给同学们一件礼物。（板书：珍爱分秒，做时间的主人）同学齐读。师：期望在你们的成长过程中，它能够时刻与你们相伴，直到永久。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载