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1、第一页，共二十二页。作者作者(zuzh)介介绍绍泰戈尔泰戈尔：印度文学家印度文学家、诗人、社会活动家。、诗人、社会活动家。他的创作对印度文学的发展影响很他的创作对印度文学的发展影响很大。在二十世纪大。在二十世纪20-4020-40年代对中国年代对中国文坛产生了很大的影响。文坛产生了很大的影响。代表作：诗集代表作：诗集(shj)(shj)新月集新月集 园丁集飞鸟集吉檀伽园丁集飞鸟集吉檀伽利。利。19131913年获得诺贝尔文学年获得诺贝尔文学奖。奖。第二页，共二十二页。 散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。
2、从本它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留但内容上保留(boli)了有诗意的散文性细节；从形式上了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即诗篇，即 “散文其形，诗意其质散文其形，诗意其质”。第三页，共二十二页。花花瑞瑞：莲蓬莲蓬(lin peng)：烦闷：烦闷：菡萏菡萏：亭亭：亭亭：适意：适意：徘徊徘徊：欹
3、欹斜：斜：遮遮拦：拦：荫蔽荫蔽：ru linpng 心情心情(xnqng)不畅快。不畅快。hndn 荷花荷花(hhu)，文中指含苞待放。，文中指含苞待放。形容高耸；形容高耸； 形容人或花木美好，同形容人或花木美好，同“婷婷婷婷”。舒适。舒适。pihui 在一个地方来回地走；在一个地方来回地走； 比喻犹豫不决。比喻犹豫不决。q 倾斜，歪斜。倾斜，歪斜。 zh 遮挡，阻挡。遮挡，阻挡。 yn b （树叶）遮蔽；（树叶）遮蔽；隐蔽。隐蔽。检查预习检查预习花开的好预兆。花开的好预兆。莲花开过后的花托。莲花开过后的花托。第四页，共二十二页。听读听读练读练读品读品读(pn d)妈妈：妈妈：“孩子，你在哪里
4、孩子，你在哪里(n li)(n li)呀？呀？”“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”孩子：孩子： “我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”慈爱慈爱(c i)善良、疼爱孩子善良、疼爱孩子活泼可爱、热爱母亲活泼可爱、热爱母亲第五页，共二十二页。感悟(gnw)诗歌1、这篇文章里的金色花是自然界中的花、这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别，还是一种有特别(tbi)意义的花？意义的花？ ？由具备由具备(jbi)(jbi)了神力的小男孩变成的花。了神力的小男孩变成的花。 第六页，共二十二页。感悟(gnw)诗歌 2 2、这首诗写了什么事，表现了什么、这首诗写了什么事，表现了什
5、么? ? “我我”与妈妈进行了哪三次与妈妈进行了哪三次(sn c)(sn c)嬉戏？嬉戏？写孩子与妈妈的三次嬉戏，表现写孩子与妈妈的三次嬉戏，表现(bioxin)了纯真的母子之情。了纯真的母子之情。 母亲做祷告时，开放花瓣散发香气母亲做祷告时，开放花瓣散发香气 。母亲读书时，将影子投在书页上。母亲读书时，将影子投在书页上。母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。 第七页，共二十二页。品读(pn d)讨论3 3、作者为什么把孩子、作者为什么把孩子(hi zi)(hi zi)想象成一朵金色花？想象成一朵金色花？ 一是印度人也喜欢用花比喻儿童；一是印度人也喜欢用花比喻
6、儿童； 二是泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美二是泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美(znmi)(znmi)孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。实在新奇而美妙。 第八页，共二十二页。感悟(gnw)诗歌 4 4、为什么妈妈见了他说：、为什么妈妈见了他说：“你这坏孩子你这坏孩子?”?”这是这是一个一个(y )(y )怎样的孩子和一个怎样的孩子和一个(y )(y )怎样的妈妈怎样的妈妈 ？ 因为
7、妈妈找不到孩子，是多么着急。何况一因为妈妈找不到孩子，是多么着急。何况一整天找不到儿子，那种惶急的心情整天找不到儿子，那种惶急的心情(xnqng)肯定与时肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。 孩子：孩子：天真可爱、活泼淘气、天真可爱、活泼淘气、 孝顺机灵、天生孝顺机灵、天生善良。善良。 母亲：母亲： 关爱孩子、沉静安详、善良慈爱、有修养，关爱孩子、沉静安详、善良慈爱、有修养，有生活情调、有虔诚的信仰有生活情调、有虔诚的信仰 。 第九页，共二十二页。品读(pn d)讨论5 5、金色花是最美丽的圣树上的花朵金色花是最美丽的圣树上的花朵(hudu)
8、，用金，用金色花作喻体现了诗人对孩子一种怎样的感情？色花作喻体现了诗人对孩子一种怎样的感情？ 喜爱、赞美。我们中国喜欢用花朵比喻儿童喜爱、赞美。我们中国喜欢用花朵比喻儿童(r tng)(r tng)，印，印度也一样。泰戈尔把儿童度也一样。泰戈尔把儿童(r tng)(r tng)想像成一朵金色花，最美丽的想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。人们喜爱花儿，花儿也惠及人圣树上的花朵，赞美孩子可爱。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征母亲喜爱孩子、孩子回报母爱的心愿。泰戈尔们，正可以象征母亲喜爱孩子、孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇，表达实在美妙！的想像实在新奇，表达实在
9、美妙！第十页，共二十二页。品读(pn d)讨论6 6、你在这首诗中感受你在这首诗中感受(gnshu)(gnshu)到了什么？到了什么？7 7、假如你是假如你是“金色花金色花”，你愿意帮妈，你愿意帮妈妈妈(m m)(m m)什么事呢？什么事呢？ 第十一页，共二十二页。新课小结(xioji) 金色花是一首着重从描绘孩子动作、心金色花是一首着重从描绘孩子动作、心理的角度来表现母子之情的散文诗。诗歌首先通理的角度来表现母子之情的散文诗。诗歌首先通过描绘孩子的快乐、天真过描绘孩子的快乐、天真(tinzhn)、活泼、可爱，、活泼、可爱，间接表现孩子所受的母爱的沐浴。接着通过抒写间接表现孩子所受的母爱的沐浴
10、。接着通过抒写孩子回报母亲的几件事，进一步展示母亲对孩子孩子回报母亲的几件事，进一步展示母亲对孩子深厚的爱所产生的积极影响。全诗想象丰富、新深厚的爱所产生的积极影响。全诗想象丰富、新奇而美妙，把抽象的母子深情物化为美好可感的奇而美妙，把抽象的母子深情物化为美好可感的具体形象，给人留下鲜活、深刻的印象。具体形象，给人留下鲜活、深刻的印象。第十二页，共二十二页。第十三页，共二十二页。第十四页，共二十二页。第十五页，共二十二页。“妈妈，妈妈，你到底你到底(do d)为什么爱我？为什么爱我？”“不为什么，不为什么，只因你是我的女儿！只因你是我的女儿！ 第十六页，共二十二页。荷叶荷叶 母亲母亲(m qn
11、)(m qn) 冰冰心心第十七页，共二十二页。冰心冰心(1900(19001999)1999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第一位著原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家名女作家，儿童文学家。代表作有：代表作有： 散文集寄小读者散文集寄小读者 诗集繁星、春水诗集繁星、春水(chn shu)(chn shu)冰心的创作内容大致包括：冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然母爱、童真、自然三个方面。三个方面。 以宣扬以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称，而著称，而母爱，母爱，就是就是“爱的哲学爱的哲学”的根本出发点的根本出发点。第十八页，共二十二页。发挥你的想象发挥你的想象(xingxin
12、g)(xingxing)，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。母亲啊！你是母亲啊！你是 ，我是，我是 ， 。抒写抒写(shxi)心中的情与心中的情与爱爱母亲啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，谁能滋润我干枯的心灵母亲啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，谁能滋润我干枯的心灵? ?母亲啊，你是大地母亲啊，你是大地(dd)(dd)，我是种子，除了你，谁能让我茁壮成长？，我是种子，除了你，谁能让我茁壮成长？ 第十九页，共二十二页。 如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清
13、澈、轻柔，源母爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！远而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！孟郊在游子吟中写道孟郊在游子吟中写道“谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草，依依小草怎回报得了春日怎回报得了春日(chn r)(chn r)阳光的恩泽呢？汪国真说阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲我们也爱母亲/ /却却和母亲爱我们不一样和母亲爱我们不一样/ /我们的爱是溪流我们的爱是溪流/ /母亲的爱是海洋母亲的爱是海洋”，无论，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。如何，请用
14、小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。从现在开始，从点点滴滴做起。 第二十页，共二十二页。 阅读阅读(yud)推推荐荐 课外阅读冰心的繁课外阅读冰心的繁星和春水，了解冰心星和春水，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌对母爱、童真和大自然的歌颂，同时也体会寄情颂，同时也体会寄情(j qn)于于物写法的妙处。物写法的妙处。第二十一页，共二十二页。内容(nirng)总结作者介绍。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。pihui 在一个地方来回地走。“你到哪里去了，你这坏孩子。2、这首诗写了什么事，表现了什么。母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。泰戈尔的想像实在新奇，表达实在美妙。7、假如你是“金色花”，你愿意帮妈妈什么事呢。原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。从现在开始(kish)，从点点滴滴做起。阅读推荐第二十二页，共二十二页。