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1、研修专题如何提高小学生学习英语的兴趣 工作坊负责人胡玉芬所在地区、学校宿州市萧县北关小学团队成员（4 人）程淑影、陈莉、欧倩、胡玉芬研修专题内容设计选题背景及目标众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师”。但许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣，尤其是小学生。由于我国课堂教学枯燥、乏味，另外小学生年龄较小、活泼好动、注意力难以集中，容易对那些生动鲜明的事物产生兴趣，而对于学习枯燥无味的知识无法产生兴趣。因此，对小学英语教师而言,激发小学生的学习兴趣是必要的。研修的主要内容：子专题1：小学生学习英语兴趣存在的问题及原因探索子专题2: 培养小学生英语学习兴趣的方法探索子专题3：对小学生
2、学习英语兴趣的激励探索 研修进度安排本研修的时间原定为2014年12月2015年11月，历时12个月，具体分为三个阶段。第一阶段：2014年12月2015年3月为研修初始阶段。第二阶段：2015年3月2015年7月为研修的巩固阶段。第三阶段：2014年7月2015年11月为总结阶段研修过程设计：第一阶段：2014年12月2015年3月为研修初始阶段，主要是教师制定各年级具体研修计划，然后做好研修前的摸底工作，培训研修教师并启动研修。第二阶段：2015年3月2015年7月为研修的巩固阶段。定期总结研修经验和研修成果，不断改进研修方案，要求每位研修教师进行阶段性总结，写出阶段性报告和论文。第三阶段
3、：2015年7月2015年11月为总结阶段。研修教师把研修形成的模式和获得的经验形成总结性文字，以利于以后继续研修时推广成功经验.内容研修活动与任务学习资源子专题1：引导性问题1. 什么是兴趣？2. 如何组建兴趣小组？3. 如何进行小组评价？ 活动1.1 看视频，听讲座活动1.2 交流、讨论 1. 视频讲座2. 参考文献子专题2：引导性问题1.兴趣课如何导入？2. 兴趣课如何巩固词汇或目标语？3. 兴趣课中如何展示？活动1.1 看视频，课例活动1.2 写反思、设计导学案1. 微课视频讲座、优秀教学视频2. 优秀教案设计案例3. 兴趣课导学案案例子专题3：引导性问题1.兴趣课如何导入？2. 兴趣
4、课问题设计？3. 兴趣课中学生展示什么？活动1.1 看视频，听讲座活动1.2 写反思、设计导学案1. 微课视频讲座，优秀教学视频2. 优秀教案设计案例3.兴趣课导学案案例 研修评价：大家通过这样一个平台，一起学习、探讨、分享所学、所思所想，更新教学理验，提高英语教师教研能力和教育教学水平，创建英语兴趣课堂，提高学生学习英语的兴趣。工作坊研修保障措施：1、工作坊负责人选择制定专题，实验研修计划和实施方案；2、工作坊定时不定时进行研修交流与评估；3、工作坊负责实验资料和数据，进行汇总、分析、总结；4、组织实验教师负责摸底，确定子课题，指定实施计划（阶段学期计划和总结计划），具体实施阶段总结的整理，数据的积累，反馈，经验的总结等。a) 思想保证：学校领导、实验教师提高认识，加强管理，确保了实验的顺利进行。b) 经费保证：学校支持实验的各项活动，学校负责图书资料费，参加有关会议和外出学习的差旅费，必要的实验设备购置费，专题鉴定费等。c) 组织保证：建立健全了研修与实验组织，为实验奠定了良好基础。d) 人员保障：工作坊负责人胡玉芬、程淑影是英语学科带头人，有很强的组织能力、教研能力，在龙城镇是一个较有影响力的英语教师。其他团队成员也都是骨干英语教师，教学实践能力强。