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1、创造快乐和谐的教育芦田大吉小学 张万华读任小艾的班主任工作艺术有感从教二十年来，班主任也当过十几届了，自以为工作出色，经验丰富。但今天读了任小艾的班主任工作艺术，感受颇多，甚至觉得自己的那些“经验”真是微不足道。她的“一、二、三、四、五、六”工作法才是真正的班主任工作经验总结，更是班主任工作的法宝。一是一则，就是一条教育原则，即尊重学生的原则。我们不能总用制度、校规来严格要求学生，更不能动辄训斥，甚至打骂，而要尊重学生，民族平等的对待学生，“以爱动其心，以言动其行。” 二是二感，即责任感和使命感。有责任感才能做好本职工作，有使命感才能培育出适合时代发展的人才。三是三言，一言“没有不合格的学生，
2、只有不合格的教师。”二言“没有教不会的学生，只有不会教的教师。”三言“教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。”这三句话说明了教师的责任重大，也指出了教师的快乐源泉。四是四通。当班主任要会做班主任工作，也要会学科教学，还要会通晓相关学科，通晓教育科研。五是五心：爱心、信心、专心、恒心和虚心。没有爱就没有教育；有信心就成功了一半；专心做好事情的保证；有恒心就不会半途而废；而虚心保证你永不落伍。六是六个教育技巧。一是“优良环境的感召法”，就是要创造一个良好的自然环境和人文环境，让学生高高兴兴地到学校来，到班上来。二是“虚功实做的导行法”，不要空洞的说教，要创设意境把学生置身于实际生活的状态
3、，让学生有真体验、真感受。三是“捕捉兴奋点的磁性法”，捕捉学生的兴奋点，及时加以正确的引导，扬长避短，这样做就能增强你这个班主任的吸引力，就能做好班主任工作。四是“抓住教育时机的功倍法”，善于抓住时机，会让你的工作事半功倍。五是“三位一体的互助法”，教育不光是学校的事，老师的事，它需要家长的积极配合，更受社会环境的影响。能调动多方面的力量，才能顺利、有效的做好这项工作。六是“自我教育的内驱法”，“人类最高境界的教育是自我教育。”（列宁语）班主任老师要让学生实现由他律到自律的转变。让学生学会自我批评、自我反省，并使其成为一种习惯。这篇文章终于让我明白：我们所需要的教育就是有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。我们要创造快乐和谐的教育。