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1、图形的放大或缩小学习目标: 1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。 2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。 3.能在方格纸上按一定的比例画出放大或缩小的图形;培养我们的空间观念和动手操作能力。 重点难点： 1.理解图形的放大与缩小。 2.按一定的比例画出放大或缩小的图形。 一、 读书自学,自主探究:观察课本64页的两组图片：你发现了什么？ 举例：你能举出在我们的生产和生活中遇到图像放大和缩小的问题吗？ 二、分组合作，讨论解疑：1、动手试一试：同桌讨论用你准备好的小棒摆两个正方形。看看它们有什么相同、有什么不同？从左向右看怎么样？从右向左
2、看怎么样？a)把左边正方形的各边放大到原来的3倍，就是 (）b)把长方形的各边缩小到原来的1/2倍，就是 (）2、按要求在方格纸上画出图形。 （每小格边长为1）三、展示点评,总结升华: 1、 图形的放大或缩小 形状相同，大小相同完全相同图形 形状相同，大小不同放大或缩小图形 2、画图的步骤。 弄清楚是把图形放大或缩小。 确定图形每条边应画多长。 确定图形在方格纸中的位置。 四、清理过关，效果检测： 1、图形放大或缩小后，（ ）没有变，（ ）有变化2、正方形各边长3厘米，放大到原来的2倍后，正方形的边长为（ ）厘米。 3、长方形的长为9厘米，宽为6厘米，把长和宽都缩小为原来的1/3后，长为（ ）厘米，宽为（ ）厘米。五、我会反思.认知反思：我学会了 ，我的学习效果是：.行为反思：我的学习态度是：3.通过这节课的学习，我想对老师说