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1、2022科学教案汇总5篇科学教案 篇1活动目标1、让幼儿体验科技产品的奇妙。2、提高辨别声音的实力，喜爱探究和操作。3、了解录音机的主要功能和基本操作方法。活动打算1、录音机一台。2、磁带：歌曲或故事磁带一盘。事先录制好的各种声音磁带一盘。空磁带一盘。3、画有录音机按钮的卡片。活动过程起先部分：幼儿听音乐做律动进入活动室做好。基本部分：一、引出课题：1、老师按下录音键后和孩子打招呼：“小挚友好。”“老师好。”2、播放刚才老师和孩子打招呼的录音。老师：“谁在学我们说话呀？大家快来找一找。”再放录音，幼儿寻声找出录音机。老师：“原来是它在学我们说话呀，小挚友，你们知道它叫什么名字吗？”（录音机）二
2、、了解录音机的功能：1、老师：“想不想知道它是怎样学我们说话的？”（想）教幼儿学习录音的操作方法。2、请一名幼儿自己操作录音。（老师帮助）3、嬉戏我是小小录音机方法：两个小挚友一组，每组一张卡片，一人当录音机，一人操作。（可以两人互换角色）4、老师：“小挚友 ，你们家里有录音机吗？爸爸妈妈用它来干什么”？幼儿甲：听歌曲、听故事老师：“你们喜爱听歌曲还是喜爱听故事？”幼儿：喜爱歌曲、喜爱故事播放磁带。三、辨别声音：1、老师：“歌曲和故事听完了，老师这里还有一盘磁带，小挚友细致听一下，里面都有哪些声音？”播放磁带。2、老师：“刚才你都听到了哪些声音？”幼儿：汽车喇叭声、拍手声、狗叫声、打鼓声、流水
3、声、钢琴声、小挚友大声喧哗声老师：“这些声音中哪些声音好听？哪些声音不好听？”幼儿回答后老师：“小挚友大声喧哗的声音不好听。以后，我们在室内不要大声喧哗了，大家说好不好？”结束部分：在老师的帮助下，请小挚友每人说一句祝愿的话（用磁带）录下来，送给四川灾区的小挚友。科学教案 篇2制作意图：依据幼儿的年龄特点-对四周事物充溢新奇的心理，及认知规律利用废旧物品，科学性的制作了趣味性与学问性皆强的自制玩具“彩球升空”。使幼儿在体验中不断探究总结，同时发展幼儿手眼肢体的协调和手臂的力气、手腕的敏捷与限制力。冉冉升起的彩色气球给幼儿美妙视觉感受的同时，使幼儿产生一种要攻克难关并不懈努力的主动向上的精神。并
4、且此项活动还可以延长到自然界中去视察风的大小会带来的影响，绽开一系列的科学探究与发觉。教化价值：熬炼幼儿臂力与手及腕部的限制与敏捷性，同时引发幼儿思索、探究自然界中存在科学性的事物。选用材料：废旧硬纸箱（大小各一个）、废纱网（一个）、废旧泡末块、塑料膜、色卡纸、胶、彩色气球、扇子。制作过程：（1）先将塑料膜卷成筒状，固定。（2）小纸箱量距，挖洞，将纱网覆盖洞口，固定；裁片与小纸箱同宽的硬纸卡，一面接于小纸箱开口处，一面接于洞下底部。（3）将卷筒口与纸箱洞口对接，固定。将风筒与风道置于大纸箱内，四壁用泡末块固定坚固。（4）装饰玩具的外观。操作方法：取扇子对准进风口处煽风，限制好气流的连续与煽风的
5、节奏和频率，在有限时间内，将气球由桶内煽出，落地为准。比较煽出气球的数目，数多为胜！备注：1、按幼儿年龄大小计时间的长短。2、操作过程中不能用手干脆取气球。适用年龄和地点：4岁以上均可；室内外皆可进行活动。科学教案 篇31、感受科技与生活的关系，知道有些物品是仿生独创的。2、训练视察力，找出相应物品并连线。3、大胆想象并说出自己的想法。课件、课本、彩笔起先部分：组织幼儿集中留意力。基本部分：1、小挚友们好，今日老师给你们猜个谜语，喜爱吗？谜语导入，引出课题，从而激发幼儿的爱好，老师引导幼儿说出谜底（飞机）。像鸟不是鸟，身上没长毛。肚里能装人，飞得比鸟高。2、出示课件，观看飞机。问幼儿：你在哪里
6、见过飞机？你见过的飞机是什么样子的？孩子们说说飞机像什么？想一想飞机是仿照什么制造的？通过提问和老师的引导让孩子们知道有很多的物品是仿生独创而成的。3、老师出示鸟的课件，让幼儿观看比较两者有哪些相像之处。老师指导幼儿说出鸟飞行时的翅膀和机翼一样等。4、探讨：让幼儿大胆想象，说一说飞机和潜艇还像什么？让幼儿想一想还有哪些物品是仿生独创的？5、让幼儿在活动室里自由仿照做飞机和小鸟的动作，使孩子们在嬉戏中体验学习的乐趣，激发幼儿的学习爱好，使孩子们能够主动的参加到各种活动中。6、分组活动：让孩子们在老师早已打算好的区角活动中自由选择材料来制作飞机模型，并让幼儿将相应的物品找出来拼凑。7、展示幼儿的作
7、品，让所以的孩子观赏评比。结束部分：老师对孩子们的作品进行总结。让幼儿回家后请爸爸妈妈帮忙找一找还有哪些物品是仿生独创的。科学教案 篇4活动来源：日常生活中经常望见大人用打气筒给自行车、气球、皮球等打气，并对此产生了深厚的爱好，因此我设计了此次活动，来满意孩子们的新奇心，同时，让孩子们动手动脑了解打气筒的运用方法以及构造，并使幼儿树立起实践来检验真理的科学探究。活动目标：1、科学小试验，并大胆动手动脑完成小试验2、筒的作用以及构造，正确的运用打气筒3、实践来检验真理的科学探究活动打算：1、材料打算：打气筒1个 ，记录表每人一张，彩色笔若干盒2、阅历打算：用打气筒活动重难点：1、重点：激励幼儿大
8、胆动手实践，了解打气筒的构造2、难点：让幼儿通过试验辨别打气筒的两个孔的功能活动过程：1、提问：你们玩过气球么？什么时候？怎么玩的？（出示打气筒）怎样用？打气筒上有两个不同颜色的孔，打气管应届到哪个孔上？让孩子大胆的表达自己的观点，预料打气筒的，并记录下他们的猜想。2、幼儿动手操作试验并记录试验结果。3、师幼公共探讨试验结果：打气管应当接到哪个孔上？你猜对了么？4、老师提问：打气筒上的两个孔哪个是进气口，哪个是出气孔？幼儿预料；老师操作：分别用手捂住出气口和进气口，引导幼儿进行视察和探讨 。5、试验探究的结果活动延长：生活中除这样的打气筒，还有哪些打气筒，它有进气口和出气口么？回去视察一下家里
9、的打气筒，通过你的视察，记录下打气筒的进气口和出气口。活动评析：该活动来自生活，打气筒是幼儿感爱好的工具；活动所的材料足够，操作性强，有助于幼儿获得科学阅历。在整个活动过程中，幼儿自主试验探究，体现了幼儿的主体性。活动具有层次性，由浅入深、环环相扣，让幼儿在操作中获得学问，并推动活动的顺当进行。通过科学活动有利于幼儿树立探究的。科学教案 篇5活动目标：1. 通过试验，比较，感知瓶中物体的大小、软硬、多少等各种因素照成的响瓶声音的不同。2. 激励幼儿参加操作，大方地与老师，同伴沟通。3. 培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的
10、发觉。5. 激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：1.瓶子，两个装有一个大积木和一个小积木的外观一样的瓶子。2.豆子，棉花，小石头，大小纽扣，筐子。活动过程：1. 老师出示两个外形一样瓶内分别装有棉花，小石头的瓶子进行摇摆老师：听一听，两个响瓶发出的声音一样吗?有什么不一样?猜猜为什么？2.老师取出瓶中物品，验证幼儿的猜想老师：为什么棉花和小石头放在瓶中声音会不一样呢?3.老师总结：第一个瓶中放了棉花，摇摆的时候几乎听不到声音，其次个瓶中里放了小石头声音就很响。因为棉花软软的，遇到瓶子四周撞击发出的声音很小，而小石头硬硬的，遇到瓶子四周撞击的声音很大4. 激励幼儿自己试验，发觉造成响瓶声音
11、不一样的缘由。老师介绍试验材料和要求，幼儿大胆操作，并记录各种东西在瓶子里声音的大小5.请幼儿说说自己的发觉并在集风光前演示，6.老师总结：激励幼儿接着探究发觉老师：我们发觉造成响瓶发出声音不一样的缘由许多，瓶子里放东西的多少，大小，软硬都会影响响瓶的声音，假如还有谁有新的发觉可以再告知大家。活动反思：声音在我们的日常生活中到处都可以听见，让幼儿了解声音的多样性，具有肯定的教化价值，既符合幼儿的现实须要，又能激发幼儿的新奇心与求知欲。生活中各种声音无处不在，好听的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼儿剧烈的新奇习与求知欲，我们便可利用这个爱好点，结合多种材料，让幼儿亲身体验、探究并发觉声音的多样性，并区分乐音和噪音。