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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -世界是普遍联系的沁水中学张慧霞一、 教学目标（一）学问与技能目标学问：（1）联系的含义（2）联系的普遍性、客观性和多样性。才能：结合生活实例，运用相关原理，分析生存环境和人类活动的关系，说明世界上的一切事物都不是孤立存在的。二 过程与方法： 运用多媒表达代技术手段展现文字、图片等，丰富充实课堂教学内容。通过自主、合作、探究、升华步骤进行教学，充分挖掘同学潜力，激发同学学习爱好，让同学真正成为学习的主体。三情感态度价值观目标 :通过学习，使同学树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观， 坚持用联系的
2、观点看问题， 自觉保护人类生存的环境， 确信一切以时间、 的点和条件为转移，是我们正确熟悉世界和改造世界取得胜利的关键。二、 教学重点、难点联系的三个特点（重点） ，人为事物的联系（难点）三、 教学方法叙述法、探究争论法、点拨法四、 课时支配一个课时五、 教学过程（一） 导入新课导入：同学们，看到“同学”这两个字，你们想到了什么？生：考试、成果、放假师：由“同学”这两个字，你们想到了这么多是由于同学跟这些存在着什么？生：联系师：对，这就是我们今日将要学习的内容。请同学们翻到第三单元第七课唯物辩证法的联系观今日学习第一框世界是普遍联系的请同学们看目标自学【幻灯片目标自学】（ 同学自学 3 5 分
3、钟）（二）讲授新课第一部分：联系的概念（ 3 分钟）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【幻灯片联系的概念图】联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。关于联系概念的懂得有三层:【幻灯片联系概念的懂得图】老师先给同学举例说明1. 事物之间 不同事物之间的外部联系 例如: 同学与成果、放假、考试、老师等等有联系
4、.2. 事物内部诸要素之间 指的是一个事物内部的联系 例如 : 同学作为一个人，具有人所具备的八大系统， 这些系统之间也是有联系的， 这是要素之间的联系。3. 相互 是双方面的 , 而不是单一方面的 例如：我与习近平有没有联系？师 ：知道了什么是联系，那么联系又有什么特点了？这是我们这节课的重点。其次部分：联系的特点1. 联系的普遍性（原理） （5 分钟） 导入：【幻灯片联系的普遍性图】(1). 任何事物都和四周其他事物相互联系（外部联系）事物之间是相互联系的，也就是说，一切事物都与四周其他事物联系着。(2). 任何事物内部各部分、要素之间的相互联系（内部联系） 即每一事物内部的各个部分、要素
5、是相互联系的。(3). 整个世界是相互联系的统一整体：自然界、人类社会（客观世界） 、人的思维（主观世界）都是联系的，任何事物都处在联系之中，没有一个事物是孤立的。 师 ：所以联系具有普遍性，要求我们要用联系的观点去看问题。这就是联系普遍性原理的方法论。【幻灯片联系普遍性原理的方法论图】提问：我们刚刚熟悉到 , 世界上任何事物都与四周的事物处在联系之中. 那么我们来摸索一个问题： 世界是普遍联系的， 这是否意味着任何两个事物之间都是有联系的了？同学举例回答（略）师画图说明师（总结）：世界上任何事物都与四周的事物处于普遍联系之中，没有孤立存 在的事物，但是联系是详细的、有条件的，缺乏肯定的条件，
6、任何两个事物也不 存在必定的联系。 所以要求我们在用联系的观点看问题的时候，要留意联系的条件性。2. 联系的客观性（原理） （10 分钟） 过渡：【幻灯片放一组恶劣天气的图片】师：同学们，你们喜爱这样的天气吗？这些恶劣的天气会由于你们的不喜爱就不存在吗？这说明白什么问题了？生：联系具有客观性【幻灯片放联系客观性的原理内容】看教材第55 页，这是联系的其次个特点。（1） ） 含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。师：什么是固有？什么是不以人的意志为转移？生：（略）（2） ） 分类：按实践的类型联系可分悠闲事物的联系和人为事物的联系悠闲事物的联系 : （如机械的、物理的、化学的、生物的
7、联系），在人类产生前可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -就存在了，它们当然不以人的意志为转移。人为事物的联系： 人类实践的产物（通过实践建立起来的），出现着“人化”的特点。提问： 人为事物的联系加进了人的主观活动，为什么也是客观的？结合教材55页的图片来分析。师点拨：过程 : 人为事物的联系都是人的实践客观物质活动的产物。结果: 人为事物的联系
8、，一旦形成就独立于意识之外。熟悉到联系是客观的，那么我们应当怎样做了？请大家看教材第55 页最下面【幻灯片放联系客观性原理的方法论】联系客观性原理的方法论：把握事物固有的联系，既不能忽视或毁灭客观联系，也不能主观臆造客观上不存在的联系。师：联系具有客观性 , 所以我们应当把握事物的固有联系, 不能主观臆造联系， 但在生活中我们却看到这样一些现象存在，同学举例子。8 发，发大财， 4死，不吉利人的命运由指纹手像打算左眼跳喜，右眼跳灾师：这种所谓的“联系”有着共同的特点，违反了联系的客观性。提问：联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力了？师：生活中有句俗语：天要下雨，, 这样的自然现象表达
9、了联系的客观性。面对这样的联系，人类是否束手无策了？争论“人工降雨”。师：联系具有客观性， 但并不是说人们对事物的联系是无法转变的。人们可以依据事物的固有联系转变事物的状态，建立新的详细联系。好，接下来我们来学习联系的第三个特点：联系的多样性3. 联系的多样性（ 5 分钟） 以同学自学为主。接下来我们一起来做一些判定，请你判定这属于何种联系？判定：鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。直接联系城门失火，殃及池鱼。间接联系唇亡齿寒内部联系和外部联系种瓜得瓜，种豆得豆。守株待兔。必定联系和偶然联系苹果落的与万有引力一着不慎，满盘皆输。【幻灯片放联系多样性原理及方法论】现象与本质联系整体与部分的联系（ 1）缘
10、由：师：事物的多样性（ 2）形式：师：直接联系间接联系内部联系外部联系现象联系本质联系偶然联系必定联系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -因果联系，整体与部分联系,师：联系具有多样性 , 而这种多样性和它的条件性是密不行分的，要坚持一切以时间、的点和条件为转移。（ 3）联系多样性的方法论留意分析和把握事物存在和进展的各种条件 （既要留意客观条件， 也要恰当运用自身的主观条件。 既要把握事物的内部条件， 又要关注事物的外部条件。 既要熟悉事物的有利条件， 又要重视事物的不利条件） 一切以时间、的点和条件为转移。（三）课堂小节（ 2 分钟）指导同学浏览教材，以树状图的形式总结归纳本节课的主要内容 。（四）课堂练习（ 5 8 分钟）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载