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1、2022年骨干教师培训工作总结报告 骨干老师培训工作总结范文一带着几分激烈，带着几丝向往，我参与了由江西师范高校担当的教化部“国培安排-中学学科骨干老师培训班”。此次学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充溢的十天学习，教化教学理念上完成了一次洗礼，教学学问上得到一次强劲的“充电”，特殊是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。现总结如下：一、更新了教化教学理念。时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教化教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。特殊是随着中学新课程改革的纵深发展，许多教化
2、教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更须要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“刚好雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教化教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。如师大文学院的院长赖大仁教授讲的语文教化与文学教化的关系。赖教授站在社会科学的角度剖析了当下中学语文教化中出现种种问题。特殊谈了当今的语文教化为什么拒绝文学的缘由：1、社会好用主义风气的影响;2、应试教化的导向;3、工具论观念的影响。以及面对这种现状，语文老师应有什么作为，赖老师以自己为现身说法，认为语文老师肯定多读书，读好书。多读一点人物传记，以获得人格的力气与人生的启迪;多读点历
3、史、哲学、宗教，有利于培育自己的人生观、世界观。这些观点与提法无疑对许多处于迷惑中的老师是一种警醒。又如：福建师大的张荣伟教授作基础教化改革的反思与启示报告。张教授首先介绍了一下我国新课程改革的进程。关于新课程改革的几大重大问题：1、历史背景：政府的选择与推动;2、核心思想：专家策划与引领;3、教学方式：老师的习得与创新;4、课堂改变：学生的体验与发展;5、三级课程：学生的开放与转型等。张教授站在新课改的前沿，对新课程改革的理念与实施现状给老师们一个全面的梳理，让老师们可以以一个新的高度全面理性地看待新课程改革。又如：江西师大的孙庆民教授讲的对中国教化的批判与反思，从德育与智育的辩证关系的角度
4、当对下的中学教化进行解读。指出：中国教化的现状是教书为主，育人为辅;甚至是只教书，不育人。孙教授强调，育人比教书重要一百倍，因为教化的本质是对人的品质的塑造，而不是仅仅传授学问与培育技能的。接着引用孔子、老子、荀子、苏格拉底、洛克、蒙田、爱因斯坦等人的名言，最终得到结论：正确的教化理念是育人教书。此报告无疑是对当下教化弊端的一次警钟，更是对一线老师理念的一次订正。总之，由于种种缘由，我们现在的教化越来越偏离正常的轨道，越来越朝焦急功就利与速成的方向。这些都须要在理念上订正与更新，使我们的教化不离其本质。二、更新了教化教学学问。老师是一个恒久新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更
5、新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学学问岸边的摆渡人，传承学问与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。如江西师大熊大治教授讲的语文教学艺术专题报告。熊老师用幽默生动语言，借许多实在的教学实例形象生动地简述了教学过程中常用的一些方法与技巧。熊老师长期从事教学法探讨，长期扎根一线探讨，也常客串中学讲坛，有理论有实践。许多提法值得学习。熊老师讲语文教学要讲究艺术，语文老师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想。实在是太有道理了，我举双手赞同，因为我也是这样认为的。