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1、精品名师归纳总结六年级（二）班上学期数学教案方案老师：李建红一、学情、班情同学动态分析：本学期我所担任的是六年级（2）班班主任及数学课，这个班人员来不同几所学校，原古鄯学校同学36 人，转入 15 人，共 51 人。本班同学学习方面不太自觉，困此必需对其进行培育。大部分同学对数学学习的积极性比较高，能从已有的学问和体会动身猎取知识，抽象思维水平有了肯定的进展 .基础学问把握比较坚固，有肯定的学习数学的才能。在课堂上大部分同学能积极主动的参加学习过 程,具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能 力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨才能不高。 有极少一部分的同学基础学问
2、差 ,上课不仔细听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。仍有一部分比较仔细但解决问题的才能较差，只能把握一些基础学问，稍稍拐个弯就不知所措。本学期 重点仍是抓好学习上有困难的同学教案，在教案中，面对全体学生，创设开心情境教案，激发他们的学习动机，进入正确学习的动态。二、学期教案目标：1. 懂得分数乘除法的意义，把握分数乘、除法的运算方法，比较娴熟的运算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四就混合运算。2. 懂得倒数的意义，把握求倒数的方法。3. 懂得比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题4、把握圆的特点，会用圆规画圆。懂得圆周率的意义，探究并把握圆的周长与面积公式
3、，能正确的运算圆的周长与面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形。能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。7、使同学懂得百分数的意义，比较娴熟的进行有关百分数的运算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。8、熟悉扇形统计图，能依据需要挑选合适的统计图表示数据。9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题的才能。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的
4、意 识，初步形成观看、分析及推理的才能。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。12、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。三、教案重点和难点： 重点：分数乘法和除法，圆，百分数等。难点：1、学习整数、小数有关运算的基础上，培育同学分数四就运算才能以及解决有关分数的实际问题的才能。2、懂得百分数的意义、把握百分数的运算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题。3、通过对曲线图形圆的特点和有关学问的探究与学习，初步熟悉争论曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。四、具体的教材分析：这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动
5、等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教案内容。在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教案是在前面学习整数、小数有关运算的基础上，培育同学分数四就运算才能以及解决有关分数的实际问题的才能。会解决简洁的有关百分数的实际问题，是学校生应具备的基本数学才能。在空间与图形方面，教材支配了位置、圆两个单元。通过丰富可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的现实的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程，懂得并学会用数对表示位置。初步熟悉争论曲线图形的基本基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。在统计方面教材是支配扇形统计图。进一步体会统计在生活和解
6、决问题中的作用，进展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的才能。教材支配了两个数学综合应用的实践活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育同学的数学应用意识和实践才能。五、同学所学学问及内容本学期要求同学学习和把握的学问及内容是：确定位置、分数的乘除运算、圆的熟悉及求面积、百分数的意义及相关运算、统计 图。六、三维目标的突出：（一）学问与技能：1. 懂得分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的运算方法，比较娴熟的运算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四就混合运 算
7、。2. 懂得倒数的意义，把握求倒数的方法。3. 懂得比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4. 把握圆的特点，会用圆规画圆。探究并把握圆的周长和面积公可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结式，能够正确运算圆的周长和面积。5. 知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形。能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7. 懂得百分数的意义，比较娴熟的进行有关百分数的运算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。8. 熟悉扇形统计图，能依据需要挑选合适的统计图表示数据。（二）过程与方法1. 经受从实际生活中发觉问题、提出问题
8、、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的才能。2. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的才能。（三）情感态度价值观1. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。2. 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。七、课时支配：一单元：位置 2课时二单元：分数乘法1、分数乘法 5课时左右2、解决问题 4课时左右3、倒数的熟悉 1课时左右4、整理和复习 2课时左右三单元：分数除法1、分数除法 5课时左右2、解决问题 3课时左右3、比和比的应用 4课时左
9、右4、整理和复习 2课时四单元：圆1、熟悉圆 3 课时左右2、圆的周长 2课时左右3、圆的面积 2课时左右4、整理和复习 1课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、确定起跑线 1课时五单元：百分数1、百分数的意义和写法 2课时左右2、百分数和分数小数的互化 2课时左右3、用百分数解决问题 9 课时左右4、整理和复习 2 课时六单元：统计1、扇形统计图 1课时2、合理存款 1课时七单元：数学广角 2课时八单元：总复习 4课时八、单元测试、期中期末考试支配：单元检测每上完一单元进行一次测试，期中期末考试依据学校统一支配进行测试。九、教案措施：针对本班同学的学习情形，我制定了如下措施
10、:1、创设活泼向上的教案情境，激发同学学习的爱好。2、提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础学问的教案，从而照料学困生，使全体同学都能切实把握好这些基础学问。5、培育同学提前预习教材的习惯，提出学问重点，自己是通过什么途径懂得的，仍有哪些疑问。锤炼同学通过查阅资料找出解决问题的才能。6、老师作为课堂教案的指导者，以同学自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育同学的动手操作才能和发散思维才能。7、利用小组争论的学习方式，使同学在争论中人人参加，各抒己见，相互启示 ,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。8、培育
11、学习数学的爱好和自信心，使每位同学的才能有所提高。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9、表达同学的主体作用，让同学爱学、会学，教案生把握学习方法。10、教案与实践活动相结合因材施教，每一堂课教案内容的设计都依据教案目标和同学的基础上，创建教案的问题情境，属于符合同学认知规律的教案过程。十、学科目标争取比上学期有更大的进步。十一、教案进度古鄯镇中心学校学科教案进度表起止日期周次授课内容备注9.1-41位置（ 2课时）9.6-109.13-179.20-249.27-10.110.4-810.11-1510.18-222分数乘法（ 5课时左右）解决问题 （1课时）3解决问题（ 3课时
12、）倒数（ 1课时）整理与复习（ 2课时）4分数除法5课时左右）解决问题（ 1课时）5解决问题（ 3课时）比一比的应用（1课时）月考6国庆放假7比一比的应用（3课时）整理与复习（ 2课时）8熟悉圆（ 3课时）圆的周长（ 2课时）六年级学科:数学授课人: 李建红可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结10.259圆的面积（ 2课时）整理与复习（ 1课时）确定起跑线（ 1课时）月考期中复习、期中考试百分数的意义和写法（时）2课时）百分数和分数小数的互化（2课用百分数解决问题（ 5课时）用百分数解决问题（ 4课时）整理和复习（ 2课时）扇形统计图（ 2课时）合理存款（1课时）月考数学广角（ 2课时）整理与复习（ 2课时）总复习 1（ 4课时）总复习 2（ 4课时）新课结束其次轮复习第三轮复习，期末水平检测成果分析-2911.1-15011.8-112111.151-19211.221-26311.291-12.3412.6-110512.131-17612.201-24712.271-3181月31日-791.10-2140可编辑资料 - - - 欢迎下载