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1、第六课第二框享受健康的网络交往 第二课时 总 课时一、教学目标1、情感态度、价值观目标：引导学生自我保护，增强遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活，做网络的主人。2、知识目标：在网络中学会自我保护；掌握网络中需要遵守的规则。3、能力目标：提高安全防范意识，培养网上自我保护的能力，遵守道德、践行法律的能力。二、教学重难点教学重点：遵守网络规则教学难点：学会自我保护三、 教具准备多媒体、导学提纲四、教学过程1、导入新课：关于“是否与网友见面”的讨论过渡语：同学们的发言体现了“网络是一把双刃剑”，所以对于网络交往，我们要用其所长，避其所短，发挥出网络的积极作用，从而享受健康的网络交往给我们的生活带
2、来的乐趣。 2、学生齐读教学目标学会自我保护的方法遵守网络规则 3、自主学习 ，合作探究第一阶段：学生阅读教材72-75页并思考下列问题，明确的在书中落实知识点，有疑问的小组间讨论。1、 网络交往应如何保护自己？2、 如何遵守网络规则？（在网络交往中我们要遵守哪些规则？）3、 网络交往要遵守哪些道德？（遵守网络道德的表现）4、 上网遵守法律的具体表现？第二阶段：学生展示答案，教师进行指导点拨。探究一：学会自我保护教材72页讲述了一个梅平交网友的故事，要学生结合具体情景讨论三个问题：第一，梅平能与天马见面吗?为什么?第二，梅平会见天马，可能有几种情况?这些结果会对她的生活产生什么影响?第三，梅平
3、在现实生活中遇到问题，还可向谁求助?探究二：组织辩论“网络交往中的自由有没有限度?”(一)提出问题：网络世界是虚拟的，我们的思想纵横驰骋，那么我们是否可以在网络上为所欲为呢?你如何看待网络交往的“自由”?这种自由有没有限度?(二)让学生展开讨论。正方辩题文明上网，遵守道德，法律规范。反方辩题网络自由，谁也管不着。正方观点：网络交往要遵守道德，不得随意辱骂他人，聊天时要语言文明，对求助者要出于爱心尽力相助，与网友交友要真诚友好。总之，网络是我们大家的，为了健康的网络环境，你我他都要负起责任。反方观点：网络世界是虚拟的，在网上交流犹如参加戴面具晚会，谁也不认识谁，可以不受任何约束，即使做什么坏事，
4、也无人知道，可以发泄不满情绪。教师总结：网络交往中的时间空间可以没有限度，但网络交往中使用的言论、态度是有限度的，它们与现实生活中的交往有很多相近之处，如尊重对方、诚实守信、对自己的言论负责因此，我们要遵守网络交往的规则道德和法律。探究三：全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不浏览不良信息;要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;要增强自护意识，不随意约会网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序;要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。全班学生齐读全国青少年网络文明公约，结合自身实际，谈谈在以后的学习生活中怎样享受健康的网络交往？4、教学小结5、当堂检测6、板书设计享受健康的网络交往一、 学会自我保护1、 提高安全防范意识2、 提高辨别觉察能力3、 提高抗诱惑能力 二、遵守网络规则道德、法律 五、教学反思