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1、怎样才能享受健康的网络交往享受健康的网络交往教学设计享受健康的网络交往教学设计享受健康的网络交往教学设计一、说教材1.本框题在教材知识体系中的地位和作用：享受健康的网络交往是八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点：无限性与两面性，能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐。而本框则注重从网络负面作用的正确估计与及时过滤，避免遭受伤害的角度，谈享受网络健康交往，刚好构成一正一反的完整内容。3.教学目标：(1)知识目标：使学生知道面对网络如何保护自己。(2)能力目标：在网络上，能自觉遵守网络规则，利人利己。(3)情感态度价值观目标：激发学生自觉遵
2、守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽责。4、教学重点、难点：教学重点：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，定为教学的重点。因为网络本身的特点导致了网络交往的不安全，以及中学生强烈的好奇心，缺乏生活经验和辨别是非能力，抗诱惑能力低，使学生面对网络中容易出问题。教学难点：提高识别网络阴暗面的知识，树立自觉维护文明网络环境的观念和意识，纠正部分学生的“认为网络可以为所欲为的”错误思想。本课重点突破：借助“夏雪见网友”，“见网友被骗传销”及“搜狐网新闻标题”发表对是否应该去约会网友的看法，通过归纳比较，得出“网络交往对象不可捉摸，必须提高安全防护意识”的结论。通过“我可以点击吗”
3、明确网络信息良莠不齐，要不断提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。引导学生总结出日常生活中如何加强网络安全防范意识。本课难点攻克：很多学生可能认为网络安全离自己很远，由于学生的年龄偏低，自我约束力、社会经验很少，往往对身边的网络骗局陷阱视而不见，请同学们就“网络小胖”和“陈梦凌博客”例子加以分析。这些事例技能引起学生的兴趣，又能很好的让学生学会树立自觉维护文明网络环境的观念和意识，纠正部分学生的“认为网络可以为所欲为的”错误思想。教学手段：运用多媒体手段，情景、案例相结合。二、说教法1.情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促进对知识的掌握。2.直观演示法：利用flah、图
4、片等手段，结合讲解，激发学生的兴趣，帮助学生更好理解知识。3.活动探究法：以学生为主体，组织学生进行集体或分组讨论，使学生在学习中解决问题，并培养自学、思维的能力。三、说学法：1、学情分析随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。互联网上的信息良莠不齐，受不良信息的影响，缺乏自制力的中学生很容易受到伤害，甚至因此违德违纪违法，针对学生的成长问题，有必要让学生学会“享受健康的网络交往”。2、根据学生是学习的主体的精神，教学应“授人以渔”，我准备在指导学生学习和培养学习的能力方面采取以下方法：(1)案例分析法：学生自主探究，动脑思考，动嘴说，促进思维和表达能力的发展。(3)归纳总结法：
5、通过具体案例的学习，从感性认识上升到理性认识，进一步提高交往艺术。四、说教学过程：为了使教学活动顺利开展，教师应做好课前准备：制作多媒体课件，查找有关网络危害事例及网络交往的要求。布置学生搜集有关网络伤害的案例。(一)新课导入：【多媒体演示】七嘴八舌话时尚，引出了我们今天要学的新课知识，达到了新课导入的目的，时尚词语又吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣，使他们快速进入课堂状态，为本节课的教学开了一个好头。(二)新课教学活动一：在下列情景，你将如何选择(P72)假期的时候，想请老师修改作文，书信VSEMAIl想知道我是歌手的最新动态报纸VS百度【学生讨论，教师点拨】使学生认识到网络使我们的
6、生活变得无限可能和无限享受，应该用其所长，避其所短。【教师板书】用其所长，避其所短活动二：观看家有儿女夏雪见网友及中国法治报道见网友被骗传销【提问】第一，夏雪应不应该去见网友这里会有两种意见。一种是“能”。理由是：网上沟通得好，也许网下能做朋友。并非所有的网友都是坏人;与人交往总是要从陌生人开始。另一种是“不能”，夏雪只是个女学生，假如见到的是坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。不能为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕，否则后悔莫及。讨论中要让学生把各自的意见都摆出来，让他们自己做出判断。【提问】第二，如果夏雪去见网友，可能有几种情况这些结果会对她的生活产生什么影响【学生讨论，提出意见，教师点拨】
7、这里至少有三种结果。一是好的结果，遇到一个好人，做了生活中知心的朋友，成为一段佳话。二是很坏的结果，网友是名不法分子，对梅平作出身心伤害，给梅平今后的生活留下阴影。三是失望，网友气质极差，与网上所伪装的不一样，自然分手。【教师板书】提高自己的安全防范意识活动三：“我可以点击吗”-抵制网络上的不良诱惑【学生活动】认真看书，了解梅平的交网友的故事。【教师板书】提高抗诱惑能力和辨别觉察能力学会自我保护活动四：某某十四花-网络小胖提问：1.如果你是小胖，遭遇如此恶搞，心里是什么感受2.网络交往能不能随心所欲，为所欲为【学生畅所欲言，教师归纳小结】网络交往需要遵守网络规则。-上网要遵守道德。活动五：“陈
8、梦凌博客”【媒体演示】陈梦凌博客学生观看增城材料，思考，为什么陈梦凌会被判处一年零六个月网络交往中，还要遵守什么【教师板书】遵守法律(三)、课堂延伸：1.学生制定班级网络文明公约请同学们以前后六人小组为单位，结合所学知识，编写一条网络文明交往的规则。(要符合自身实际生活)最后，展示全国青少年网络文明公约2.课堂练习【媒体演示】单项选择题(历年中考题)五、课堂收获、小结：1.学生畅谈收获2.【知识小结】同学们，通过今天的学习，我们知道了网络就像一把锋利的双刃剑。它是先进的，也是危险的。它改变了我们的生活，但却充满着陷阱和诱惑。因此，我们要学会保护自己，自觉遵守网络规则，从而尽情享受健康的网络交往。让青春在E时代闪光。(2)提高辨别觉察能力网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。2.遵守网络规则(1)网络交往要遵守道德。网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。(2)上网更要遵守法律。