《2022年中学“素质教育月”活动典型经验材料：加强生态环保意识教育促进学生素质全面发展.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中学“素质教育月”活动典型经验材料：加强生态环保意识教育促进学生素质全面发展.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年中学“素质教育月”活动典型经验材料：加强生态环保意识教育促进学生素质全面发展 中学“素养教化月”活动典型阅历材料：加强生态环保意识教化 促进学生素养全面发展 永修县立新中学“素养教化月”活动典型阅历材料 我校在开展“素养教化月”活动中，坚持以科学发展观的重要思想为指导，坚持用素养教化理念来指导我们的教化行为和管理行为，紧扣“生态与发展”这个活动主题，围绕建设鄱阳湖生态经济区和我县创建省级卫生县城的工作要求，全方位、多角度地开展形式多样、丰富多彩的活动，让学生体验生态与发展的关系，增加生态环保意识，形成生态环保的学习生活方式，促进了学校素养教化的全面发展。 一、转变教化观念，提升素养教
2、化理念 素养教化是以育人为本全面促进全体学生可持续发展的教化，作为教化工作者，首先要转变观念，确立先进的教化理念，特殊是在各项教化管理中，要抓住“面对全体,全面发展,主动发展”的素养教化核心理念,坚持面对全体学生，围绕提高学生素养，主动为学生的全面发展创建相应的条件。 许多老师认为，学生只有把书读好了，考到高分数素养就会高。但素不知“育好人”是前提，古语有云：为文先为人。更何况学生每天围围着分数转，也会厌烦。因此我校始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教化活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素养教化的首要位置，大力加强体美音、劳动技术教化和社会实践活动，培育学生的创新精神
3、和实践实力,促进学生的全面发展。在活动中，为推动素养教化的全面发展，我校更加关注学生综合素养和特性发展,制定了立新中学学生发展性与综合素养评价实施方案,逐步建立起以促进学生发展为目标的评价体系，内容包括基础性发展目标和学科学习发展目标，全面评价学生素养发展的各方面，涉及道德品质与公民素养，学习实力、沟通合作、运动与健康、审美与表现、综合实践活动，以及爱好特长等各个方面的发展都作为评价的内容。lOCaLHOst在评价方式，不但重视终结性评价，更加关注形成性评价、过程动态评价。 在评价方法上力求多样化，在班上开展自评和他评相结合。学生操行评语，评价形式从单一向多元发展，内容注意特性和发展轨迹，帮助
4、学生相识自我，建立自信。这样学生在一起相互影响，相互教化，相互监督，相互提高。特殊是对始终以来的把考试分数的凹凸作为评价学生的素养和老师的教学实力的做法进行了彻底的改革。学生的考试成果不再以分数出现，而是以等级形式进行衡量。现在各学科之间不能跟过去那样高分可以弥补低分，这样学生更注意了均衡发展，老师教学目光更面对了全体，素养教化得到了进一步加强。 二、加强校内文化建设，全面推动素养教化 校内文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促使整个学校的教化思想、教化管理、教化方法的变革，潜移默化地教化和影响学生。我校对校内文化建设高度重视，经过不懈努力，校内文化建设取得了显着成效。 在设施建设上，学校投
5、资大量资金，修建了校内文化长廊、规划并逐步在建设植物园、开拓了绿色劳动基地，新购图书两万多册，这些为推动素养教化奠定了坚实的基础。 在环境建设上，以建设“环境美丽、文化深厚、安静雅致”的校内环境为目标，通过学校绿色植物造景、建筑物合理规划，文化用语的张贴布置，来塑造校文秘家园*/pagead/show_ads.js 识，同时在劳动中让他们体验劳动的乐趣，也增长他们的学问，丰富他们的生活。 （四）、开展竞赛活动，展示环保成效。 为了让生态环保教化深化人心，学校开展了形式多样的学生竞赛活动。如：书画竞赛，一幅幅稚嫩的笔墨，描绘了学生对美妙环境的憧憬；演讲竞赛，一张张欢快的笑脸，诉说着他们内心真挚的
6、情感；作文竞赛，一篇篇激情的文章，表达了他们对美妙生活的赞美；制作竞赛，一件件自制的作品，是他们灵感与才智的结晶。通过这些活动，充分展示了环保成效，学生们更加深切体验到了环保行动就在自己身边。 在今后的工作中，我们将接着深化贯彻教化方针，以育人为核心，全面实施素养教化,让学生学会做人、学会健体、学会学习、学会生活，让他们健康地成长。 永修县立新中学 2022年6月24日 文章 来源 范文大全w w w.w m jy. /p 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页