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1、2022年中心学校继续教育工作的自查报告范文中心学校接着教化工作的自查报告范文 时间过得太快，让人不知所措，工作已经告一段落了，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，为此肯定要做好总结，写好自查报告喔。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的中心学校接着教化工作的自查报告范文，希望对大家有所帮助。 中心学校接着教化工作的自查报告1依据教化部中小老师接着教化规定，结合省、县有关接着教化工作的精神，搞好校本培训，进一步推动我校接着教化工作的开展，我们科学地制定了适合于我校实际的老师接着教化培训安排，并切实按安排进行实施，取得了预期的培训成果。现将我镇接着教化工作的自查状况报告如下：一、加强领
2、导，提高相识推行素养教化，必需有一支素养过硬、业务实力强的老师队伍，加强老师的接着教化工作，是提高老师政治素养、业务素养、文化素养的一项宏大工程，每位老师必需提高相识，树立终身学习的思想。接着教化是一项旨在全面提高老师素养以适应教化改革与发展大计的工程，它要求每个老师都主动投身其中，通过培训，更新教化观念，提高专业水平，从而使教化教学实力得以全面的提升。为把此项工程落实到实处，学校领导非常重视，首先成立由校长主要负责，由副校长、教育主任等组成的领导小组，提高思想，统一相识。领导小组仔细实施学校接着教化工作方案，调动一切主动因素，团结协作，形成合力，共同推动了学校继教工作有条不紊地向前发展。1、
3、完善的领导组织学校成立了以李运彬校长为组长、韦为民副校长为副组长，中层干部为成员的接着教化工作领导小组，教研室主任邢忠文负责接着教化工作的详细组织与管理。2、明确的责任分工校长负责宣扬启动，提出学校实施老师接着教化工程的总体思路，并自始至终指导、督促学校接着教化这一工作的开展。学校依据校长关于学校总体工作思路中实施老师接着教化工程的要求，制定有关工作安排和实施方案。领导小组仔细实施学校接着教化工作方案，调动一切主动因素，团结协作，形成合力，共同推动了学校继教工作有条不紊地向17*埂17二、措施有力，落实到位，确保接着教化管理制度化。要搞好老师接着教化培训工作，首先必需建立起能支持开展这项工作的
4、“平台”。我校主要从下面四个方面构建起了接着教化实施工作平台：一是优良的老师队伍。学校将现有的省级骨干老师和县级骨干老师担当培训工作，范文参考网负责新时期师德修养、教化技术培训教程、新课程推动中的问题与反思以及任教学科等方面的培训。二是学校投入大量资金开展接着教化各项活动，为老师的培训供应了牢靠的保证。三是将老师接着教化学习培训纳入老师量化考核。完善嘉奖制度，建立长效机制。四是日常管理到位。我们按要求仔细进行学习登记，对老师们接受培训的时间、学时、学分、成效、以及取得的教学科研成果，每年按时登记在册。三、讲求实效，抓实培训。1、加强师德建设，提高老师思想道德修养“学高为师，德高为范”，德是师之
5、本，老师的言行举止潜移默化影响着每一个学生的成长。学校结合新时期师德修养、中小学老师职业道德规范，结合学校自身实际，开展老师思想政治教化和职业道德教化。让老师在学习中提高相识，明确要求。要求老师仔细学习 “三个代表”重要思想，坚固确立“三个代表” 重要思想,构建和谐校内重要思想在教化工作中的指导地位。要求老师自觉加强师德修养，提高老师职业道德素养，依法施教，以自身良好的师德师风去感染学生，潜移默化，培育更多的思想健康、行为规范的学生。2、新理念：以实施素养教化为核心，以关注全体学生为主题，树立与素养教化相符合的教化观、人才观和质量观，增加实施素养教化的自觉性和主动性，提高实施素养教化的水平和实
6、力。3、范文写作新课程：依据县基础教化课程改革推动的状况，结合老师实际和需求有针对性地进行。以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，狠抓老师学科教学业务实力和水平的提高。以校本培训和研修为主，通过上公开课、示范课、探讨课，或开展优秀教案、优秀案例、优秀课件及优质课评比或竞赛等形式，切实提高广阔老师实施新课程的实力和水平，促进新课程的改革。4、“国培安排”培训组织与督促老师主动参与“国培安排”的学习培训，对老师在网上学习提出明确的规定。“国培安排”给老师创建了全方位立体的沟通和学习的空间，“国培安排”的研修学习，使老师提高了信息技术操作水平、改进课堂教学以及指导学生搜集处理信息方面都起到了重要作用。
7、5、骨干培训：组织优秀老师参与省、地、县骨干老师培训，提高专业水平和学术水平、教化教学与教化科研实力，形成骨干老师梯队。6、重视提高学历层次培训：激励和支持我镇老师通过函授、*考试、自学考试、电大开放教化、等学习形式，提高学历层次，把学历提高任务落到实处。通过多形式的提高培训和学习，我镇老师学历得到了很大提高。7、开展全员培训和专项培训接着教化工程是一项永恒*的工程，决不是短期行为。在抓此项工作上，我们既普遍要求，又抓住重点，这样才能收到较好的效果。每开展一个培训项目都有安排，有方案，有措施、有制度。我校还开展了新任老师的培训、现代远程教化培训、班主任培训、教化技术培训等。四、存在的问题及努力
8、的方向通过培训，我校老师队伍的整体素养有了明显的提高，个人简历教化教学实力有了肯定的增加。老师们的职业道德素养、现代教化思想理论水平得到更进一步地提高，教化教学业务实力得到更进一步地加强，逐步转变了老师、教化工作者的教化教学观念和行为，教化教学质量稳步提高。我镇接着教化工作虽然做了大量的工作，取得了一些成果。但也还存在很多问题和不足：一是资料收集不完善、不系统，存在收集整理不刚好和不留意原始资料的积累等状况，特殊是老师外出学习的资料因整理不刚好遗漏较多。二是由于经费惊慌，学习培训中能“走出去，请进来”的机会不多。三是我校老师开展网络培训学习设施有待完善。四是管理没有到微小之处。虽然围围着接着教
9、化培训工作我们做了大量的工作，并且做到了责任到人，但是接着教化工作许多，很细，详细在落实的过程中仍旧存在着不刚好或者疏忽的现象。在今后的工作中对于出现的问题我们肯定会分析缘由，并尽量把工作、管理等内容落到微小之处。在今后的接着教化培训中，我们将努力克服困难，改进本阶段中存在的问题，充分发挥远程教化网络的作用，利用好优质的远程教化资源，把老师教学业务考核与接着教化学习培训考核有机结合起来，推动我校的基础教化课程改革。接着教化是伴随着经济的不断发展，社会的不断进步，科学技术日新月异而存在的事业，我们必需接着抓好我校老师接着教化工作，工作总结必需根据上级规定的培训内容、任务和要求，长期不懈地开展老师
10、的培训活动，扎扎实实地开展工作。使接着教化工作，再上一个新台阶。中心学校接着教化工作的自查报告2教化面临着新的形势，新的形势呼喊着新的教化。近年来，我校始终把老师队伍建设作为立校之本、兴校之源，坚持把老师的校本培训作为一项重要工作来抓，努力使学校成为专业化老师发展的基地、名师成长的摇篮。一、领导重视，分工明确为了使接着教化工作落到实处，结合我校实际状况成立了校本培训领导小组，起草制订学校远、中、近期的校本培训实施方案、安排及管理制度，定期指导、检查工作组校本培训活动开展状况，并刚好小结、改进。工作组由教育主任任组长，教研组长任成员，负责支配校本培训的详细内容和日程，组织开展活动，资料归档等。领
11、导的重视、明确的分工，使校本培训工作制度化、科学化，有力保证了校本培训工作的有序开展。二、制定安排，组织实施在安排中，突出确定了培训的内容和操作的详细方法。围绕教化观念的更新，以优化教学过程、实施素养教化为主要内容，以提高老师教学水平和实力为重点，以专题讲座、沟通研讨、案例分析、互评反思、教化教学活动为主要培训形式。并在实施中做到了“五个落实”：即有统一的学习时间，固定的培训地点，特地的负责人员，每项培训必需有内容、目标、效果及辅导材料，每位老师培训后有学习笔记、培训体会、探讨论文、教学案例。三、分类提高，分层培训在培训中对一般老师、新老师、骨干老师提出不同要求，实行了不同的培训方法。（一）全
12、员性培训做到“五个结合”1、实施“读名著，学名师”工程，同教学实践相结合学校每学期要求每位老师至少读一本“教化教学名著”，做到边学习、边理解、边应用。老师们通过学习，结合实际写出 了各种案例和学习随感，每个案例大都能抓住典型事例，案例分析做到观点明确，有理有据。学习随感既有理论，又有感有发，自学笔记详实、详细，注意解决实际问题。2、综合素养培训和师德建设相结合在培训中，我校留意把培训工作同师德建结合起来。一是抓学习，采纳集中学习和个人学习相结合的方法，加强对老师的师德理论培训；二是抓活动，开展形式多样的活动，如：师德演讲、反腐倡廉大探讨、为学生献爱心、组织老师观看专家和先进人物做报告等。同时，
13、制定了师德评估细则，坚持每学期进行自评、学生评、他评和总评，并和优秀老师评比挂钩。四是树典型。经过评估，树立师德典型，使老师学有样板。3、综合素养培训和新课改相结合课堂教学是实施素养教化的主渠道,也是老师素养的综合呈现，为了把培训工作落实处，我校以新课改为中心，坚持边培训边试验、边探讨边开发，利用每周二下午业务学习时间组织老师通过看光盘、听讲座、学习典型课例，引导老师进行主动地探讨。坚持开展每学期进行的 “五个一”评比活动（每人设计一篇优秀教案，上一节素养教化创新课，担当一项科研课题，总结一篇科研论文，出一份体现新理念的试卷），并结合自学的教化书籍，在课堂教学上进行运用，听课老师依据创新课堂教
14、学评析标准填写评价，进行互评反思，共同解决课改中的困惑。在此基础上，我们还向市、区内开观摩课，进行课堂升华, 找出课堂闪光点，推广典型课堂阅历。主动组织举荐老师参与各级教学大赛，涌现出一批在市级课堂教学评比中获得好成果的优秀青年老师，特殊是2022年，我校马丽、孙健、李义军、袁宏艳4位老师获得市“教坛新星”荣誉称号。孙咏梅老师在安徽省小学科学学科评优课大赛中获得二等奖，孙健老师继代表淮南市在全省课堂教学观摩评比中摘得桂冠后，又代表安徽省参与全国教学大赛并获得一等奖，从而使我校乃至我区的数学教学水平不断取得零的突破。浓郁的教研氛围，调动了老师们的学习爱好，使每位老师的课堂教学都有了不同程度地提高
15、，有力地推动了教改的进程。4、综合技能培训与教化科研相结合为了不断提高老师的科研实力，在培训工作中，我们把培训的内容同本校担当的一个市级课题，两个省级课题结合起来，开展形式多样的教研活动（如集体备课、上优质课、示范课、研讨课、说课、评课等）。80%的老师投入到了课题探讨中，加大了教化科研力度。老师的科研实力不断增加，教化观念不断更新。多位老师的论文分别在国家、省、市、区级获奖。5、综合素养培训同现代教化技术相结合近几年我校加大了对现代教化设备的投入，先后构建了多媒体教室、电脑室、老师电子备课室，并采纳集体培训和个人自学相结合的方法，加强对老师现代教化技术的培训。目前，我校45岁以下的老师全会运
16、用课件上课、上网查阅资料，60%的老师会自己制作课件，20%的老师会制作个人网页。近年来，我校老师在电教活动中屡屡获奖，10人次的课件制作分别获国家、省、市级奖；多篇电教论文获国家、省、市级奖；1人个人主页获市一等奖。（二）对教学实力薄弱的中青年老师采纳：1、听示范课；2、与骨干老师结对子；3、上互动课。即把这一层次的老师组织在一起进行听课、说课、评课、反思，对每一个细微环节进行订正，使每一次上课都有新的进步。经过培训，这些老师的教学实力有了显著的提高。（三）骨干老师培训走培研结合之路骨干老师是学校的珍贵财宝，对骨干老师的培训又是一项困难而难度大的工程，为了在培训中做到因人而异，各得其所，使其
17、不断提高，发挥其示范和辐射作用。四、建立机制，科学评估为了加强培训的管理工作，我们建立了“校本培训制度”、“校本培训登记表”，详实地记录了老师参与培训的状况，把老师校本培训的等级及分数登在“接着教化手册”上。并把老师完成接着教化状况纳入老师的年度考核之中，对师德不达标的老师在综合评优中实行“一票推翻”。 对于在培训中表现突出，成果优秀的老师，学校赐予不同程度的嘉奖。五、规范管理，成果显著我校在各级领导的高度重视，大力支持和细心指导下，在不断汲取先进学校的阅历和自身的不断探究下，校本培训工作取得了喜人的成果：老师受训率达100%。20xx年学校被评为市“语言文字示范学校”，市“现代教化先进集体”
18、，市“先进党组织”，区“示范党支部”；20xx年在“省家教名校”复查验收中居全市其次，同年被评为市“思想政治先进学校”；20xx年被评为“市校内文化工作先进集体”；20xx年被评为“省电化教化设备一类达标学校”，“市文明单位标兵”；20xx年被评为“省未成年人思想道德建设示范学校”，“市师德建设工作先进集体”，“市校内文化先进集体”，“市文明行业创业工作先进集体”。老师学生也在各级各类竞赛中频频获奖。现在我校有省级骨干老师3名，市级骨干老师13人、市级学科带头人1人， 初步形成了一支具有现代教化理念、驾驭现代教化技术、勇于创新、综合素养较高的老师队伍。新世纪对老师提出了更新、更高的要求,老师接着教化工作任重而道远。在今后的此项工作中我们将站在时代的高度,下大力气把老师综合素养提高工作引向深化,为振兴教化、为培育和造就二十一世纪的一代新人再谱新篇!