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1、2022年优秀女教师事迹材料她是一个残疾的妻子，两个残儿的母亲，一所学校的校长，两个复式班的老师。 一个瘦弱而又坚毅的女人，在一所边远山区的学校里，领导着这所学校，包一个复式班的全部科目，当班主任，扶助一个残疾的丈夫，拉扯大两个发育不全的孩子，二十八年的风风雨雨，铸出钢铁般英勇而坚毅的她同志。 一、她呕心沥血，辛勤耕耘，迎来了教化事业丰硕的成果。 小学地处县东南边陲的贫困乡镇镇最偏僻的小山村，接近村。从前，这里是典型的“三无”村庄，无自来水、无电、无马路，低矮潮湿的房子再加上几张简陋的桌椅，就成了学校的全部设施，几个老师分来了，又背着行李匆忙地走了，而她？当她放下行李，走上讲坛第一天，她就幻想
2、着自己能为学生演奏一支动人的乐曲，让他(她)们的小脑袋变得丰富、充溢，在她的带领下能翱翔在学问的天空里，这个志向，陪伴她，一陪就是二十多年。 莎士比亚曾经说过：“上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”从1984年至1990年，由于学校规模小，她既是班主任老师，又是科任老师，四个年级两个复式班，担当1-4年级的数学、全校的音乐、三年级思品、自然等学科的教学。她是一根火炬，静默地燃烧着；超负荷的工作，使她喘不过一口气，累、苦，是生活的全部写照，但她从无怨言，乐观的脸上隐藏着温柔而自信的微笑。“生命诚珍贵，事业价更高”，或许人活着就要有点追求，她追求的是生命的燃烧。 乡亲们
3、常说：何老师把工作看得比生命还重要，这话可一点不假。wWW.YBaSk.coM1987年，何老师刚生完其次个孩子未满月就去计育办结扎，不到一个月又站在了讲台上。身体本就虚弱、严峻贫血的她一进学校，再没有休息的时间了，备课、批改作业、试卷，做思想工作，她像一部机器，不停地运转着，每天六节课，每天如此；每周三十节，周周回复。1987年4月20日上午，由于过份的劳累，她晕倒在讲台上，两眼发黑，嘴唇发紫，多亏同校的匡喜连老师连掐人中，刚好送到医院，才脱离危急。 一份耕耘，一份收获，从1998年起，学校一人一校，每年她任教的四门主科中，科科取得好成果，及格率、优秀率均为100%，科科超镇平均分，校名次为
4、全镇第一名，成为全镇老师中教化教学的“本常胜将军”，曾多次受到县人民政府嘉奖，荣立三等功一次。教改的春风送来了她欢愉的笑容，也送来了累累的硕果。 二、她温柔慈爱，爱生如子，融洽了师生美妙的情感。 优等生成果好、品德好，人见人爱，而对后进生，她用自己温柔的心，帮助后进生，让他们树立自信，奋起直追，绝不掉队。后进生是撒在泥土中的金，只要老师用极度的耐性去“筛”，才会淘出闪光的黄金。就是本着这样的思想，她把每个学生都当作一块玉，用高度娴熟的技艺去雕琢，将她(他)们筑成一块块艺术品。 匡建军，父母离异，家庭环境极糟，养成了一种既自卑又自傲的性格，吊儿郎荡，对什么都无所谓，动辄撒野，是班上出名的刺头，何
5、老师没有冷落他、疏远他，而是放开慈母的胸怀，对他寄以深厚的爱。“他失去了家庭的暖和，但没有失去被爱的权利，他是我的学生，应当在我这儿得到慈母的爱”何老师如此说，她在他身上倾注了全部的母爱，学习、生活，为了帮助建军树立自信念，改掉弊病，她支配他做劳动委员，增加了他与同学们的交往，学习生活中只要有一点的进步和成果，就刚好充分的确定，热忱的激励，精诚所至，顽石也能开窍，刺头儿变了，有人味了，生活自信了，学习成果提高了，由原来的科科挂红灯一下子提高到了科平均80多分。 12 三、她无私奉献，埋头苦干，遗忘了丈夫、孩子和家庭。 她爱学生，也爱孩子；爱事业，也爱家庭。在事业与家庭之间，她的心是失重的天平。
6、然而，当她千百次地询问亲情在自己心中位置轻重与否时，得到的却是千百次更洪亮的回答。亲情在她心中，并未远离，原来，是她的手把她描绘成一幅更博大、更精深的爱的图画；落红本是无情物，化作春泥更护花。或许，只有这样一道风景，才能向世界展示一位人民老师无私的胸怀；只有这种意境，才能让人感受到爱的真谛。 大儿子一生下来，患有先天性佝偻病，到两三岁的时候还不能站立，曾多次中风、昏死。在孩子两三个月时，有一次中风，儿子需送到长沙儿童医院急诊，婆婆、丈夫带着孩子去了，她把眼泪流在心里，还是坚持陪自己的学生，细心设计着每一节课。星期六最终来了，她匆忙踏上了长沙的班车，在急诊室的门口，她看到了儿子，无助地躺在病床上
7、，她的心碎了，一行泪水不由自主地流了下来。孩子啊，你有一个宏大的母亲，她的博大的母爱将暖和全世界的孩子。 祸不单行，1988年2月，何老师的丈夫在田里耕田时，不慎把右脚轧在耕田机轮子里去了，血肉模糊的他被村里的人送到医院里，被确诊为“粉碎性骨折”。右腿必需锯掉，才能保住命，丈夫的苦痛可想而知，多么须要妻子的抚慰啊！何老师，她强忍心中的哀思，丈夫住院的35天里，她没有耽搁一节课。医院里，婆婆在守护丈夫，而学校，离了她学生就要停课，就这样，白天，她依旧在学校的讲台上，两个残疾儿子丢在家里，饿了自己找饼干、便利面。放学回家后，搂着瘦弱的孩子，她又一次失声痛哭。 日子在平凡中飞逝，1997年，县里“两
8、基”检查，何老师又犯难了，70年头的土砖房，千疮百孔，四面通风，县检查确定为一级危房，并下了停止运用通知书，学生只好搬到旁边的民房分散教学。何老师一边把自己积攒的两万元拿出来，打算“充公”，一边做村干部工作，走村串户磨嘴皮子，她大公无私的精神使全村人感动了，她得到了民众的支持，有钱的出钱，有力的出力，短短一个月，筹积资金四万多元。 在修建教学楼的几个月里，她吃在工地，睡在工地，累得面黄肌瘦，为了不奢侈一砖一瓦，她亲自当起了监工，三个月不到，一座560平方米的两层教学楼正式交付运用，村里的孩子在宽敞光明的教室上课了，而她的孩子依旧在老家一贫如洗的茅舍中，生活不能自理，更不能象正常孩子一样上学读书，她无怨无悔。 人潮人海中，同志走来了，她如此平凡。1962年7月诞生，1981年起先教书至今，二十八年的乡村教书生涯中，她朴实得如一树绿绿的叶，在无声无息装饰着春天的梦。微风拂过，绿叶沙沙。它们分明在向世人诉说：用爱筑起心中的圣坛，花和果的事业更加辉煌，生命的燃烧须要信念的支撑，在育人为先的信念中，燃烧吧，生命！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页