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1、精品名师归纳总结课题外国诗两首课型课时2 课时评价主备人集备时间组长审核教案目标：学问和才能目标：明白诗人和创作的背景。能够流利的朗读和背诵诗歌。懂得诗所包蕴的人生哲理。过程和方法目标：通过反复的诵读，沟通合作，懂得诗的内容。情感态度和价值观目标：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。教案重难点：教案重点： 有感情的朗读和背诵全诗，懂得诗中的哲理。教案难点：把握诗歌的内容，结合自己的体验，想象和懂得诗歌形象化的语言。教案方法：阅读法与争论法教案过程备注第一课时教案内容：假如生活欺诈了你诗歌导入人生道路，不行能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺诈了你，你将如何面对？
2、今日我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的。板书目标1、懂得这首诗的大意。2、培育积极乐观的人生态度。3、背诵这首诗。简介作者亚历山大谢尔盖耶维奇普希金，是俄罗斯宏大的民族诗人，他的创作对俄国文学和语言的进展影响很大，不仅是“俄罗斯文学之父”，而且在世界文学史上也享有盛誉一、整体感知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师引导同学反复阅读这首诗，独立摸索，认真品尝、感悟诗歌的语言同学自由朗读诗歌，摸索以下问题：1、“假如生活欺诈了你”只的是什么？（特指在生活中应遭受艰巨困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。）2、诗歌的两部分各表现了怎样的
3、内容？（第一部分写假如身处逆境，不必哀痛，要耐性等待，欢乐的日子肯定到来。其次部分写要永久憧憬美好的将来，现在虽处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。）3、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？（积极乐观的人生态度） 二、摸索探究同学再读诗歌，摸索以下问题：1、怎样懂得“生活欺诈了你”？（要联系诗人当时所处的环境来懂得。说明正义被沙皇专制所扼杀）2、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？（当时沙皇专制统治相当严酷，革命势力一时仍不足与之抗争，只能等待。）3、怎样懂得“而那过去了的，就回成为亲切的怀念”？（一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应当是丰富多样的，都是一笔财宝
4、， 都有助于把握人生）4、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？（没有详细形象，只是以劝说的口吻说明道理。而一般的诗歌艺术形象都比较生动鲜明）同学朗读背诵诗歌，试着当堂背诵这首诗。三、体验反思老师让同学联系自己的生活体验。谈谈学习体会，引导同学正确的面对生活，树立积极乐观的人生态度。巩固训练1、完成“研讨与练习”、三。2、依据“体验与反思”的要求写300 字左右的短文。其次课时教案内容：未挑选的路诗歌导入同学们，上节课，我们学习了假如生活欺诈了你。现在，我们再来学习另一篇诗歌未挑选的路。前者告知我们该如何面对人生的挫折，后者就告知我们将如何面对人生的挑选。假如说假如生活欺诈了你对人生的态度是积极乐
5、观的话，那么未挑选的路对人生的挑选又是怎样的了？出示目标1、懂得诗歌大意。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、熟悉谨慎的挑选人生的意义。3、明白象征手法的作用。一、整体感知从整体到局部，再由局部到整体，认真阅读这首诗，最好是默读。深化摸索每节诗歌的意思，然后把握全诗，明白作者的思想感情。摸索题：1、怎样懂得诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？你能从学过的课文中找到类似的例子吗？（表面说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的摸索。这是一种象征手法。我们学过的在山的那边、行道树等都采纳了这种写法。）2、四节诗各表达了什么意思？第一节，写诗人站在道路岔口
6、，遭受道路挑选的尴尬与无奈，陷入深思- 一经挑选便无从回头。其次节，写诗人挑选了一条极富挑战的道路，这条道路“荒草萋萋，非常寂静。显得更迷人，更漂亮。第三节，写诗人踏上自己挑选的路。但他却流连着那条未经挑选的路，担忧踏上一条错误的路而难以返回。第四节，写诗人对将来的遥想。将来回忆往事，那条未挑选的路是不是比已选的路更好些了？但是现实已经、不能回头了。3、这首诗究竟想告知我们什么？（这首诗是写人生之路的。人生之路有许多，人的一生只能挑选一条。当踏上这条道路以后，可能会发觉诸多不竟人意的的方。于是就对未挑选的路产生憧憬，也是对美好人生的憧憬，这便是诗人表达的意思。他告知我们：人生的挑选很无奈，既要
7、勇于挑选，更要谨慎对待。）二、摸索探究1、诗人挑选了自己的路，可为什么题目却是“未挑选的路”？（诗歌虽然写到已挑选的路，但重点强调的却是未挑选的路，以引起人们对未挑选的路的思索，所以以“未挑选的路”为题。）2、在诗歌表现出的心情上，假如生活欺诈了你和未挑选的路有什么不同？（假如生活欺诈了你表现得积极乐观，而未挑选的路就表现得有些愁闷。）3、这首诗歌可能对人产生怎样的影响？（两首诗都富于哲理，且都富于人情味。假如生活欺诈了你积极乐观的人生态度给人以激励，使人笑面人生。而未挑选的路对于人生挑选的思索， 反映了人们普遍的心理，更简单引起共鸣。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、老师
8、小结同学们，学了这两首诗，我们或许对于人生会有更多的摸索。怎样挑选自己的人生道路，如何面对人生的艰巨困苦，的确是个打算命运的重大问题。俗语说“一失足成千古恨”、“习惯打算性格，性格打算命运”。我们只有从小养成良好的生活习惯，培育坚决活泼的性格，进而正确的挑选和把握自己的人生之路。愿大家都能努力学习，健康成长！四、巩固训练1、完成“研讨与练习”二。2、试着写一篇随笔，评论一下这首诗。300 字左右。教案反思：诗歌教案重在朗诵品尝诗中所蕴涵的感情，但这种朗诵必需结合肯定的文化功底，如不，就会局限于表面的懂得，缺少广度和深度。那麽平常如何加强同学这一方面的欠缺了？我想第一必需老师是一个感情丰富，思想阅历很深的学者， 这要求我随时随的的充电。其次利用好图书馆和书店。如何达到这一步了？指导是前提。同学应当搜集把握哪些资料，老师必需提前做到心中有数。同学找到资料后如何取材也是老师指导的范畴。可编辑资料 - - - 欢迎下载