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1、精品名师归纳总结一、基础学问及应用（25 分）七年级语文上其次单元复习试卷可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、用横线画出每组中字形或注音有错的一项，将正确的答案写在括号里。（4 分）A、濯（ zhu）洗厄（）运嬉（ x）戏蜕（ tu 变（）B、风韵（ y n）扒（ p）窃 庸（ yng）人姊（ ji ）妹C、蹂躏（ l n）奢（ sh）望金窖（ ji o）湛篮 l n（）D、寂寥（ li o）猝 c 然点辍 zhu 堕（ zhu）落（）2、完成以下词语，并说明所填字词的含义。（4 分）（l ）可望不行（）（ 2）（）世无双（3）温（）知新（ 4）见贤思（）（5）慧心未（）（ 6
2、）获益（）浅（7）问心无（）（ 8）心（）神怡3、以下句子采纳了什么方法来刻画人物形象？请写出来。（6 分）（ 1）、他正色道：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了只要他不死。”（）（ 2 ）、她脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。（）（ 3）、我早已泪流满面，发出了他曾经有过的叹息：“天哪，太可怕了，这事落到我头上，我可受不了！”（）（4）、我当心翼翼的伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（）4、依据论语十就中句子的含义，把它们概括成成语。（6 分）（l ）、自己所不喜爱的事情不要强加在别人身上。（2）、教诲别人不感到疲惫。（）
3、（3）、学习学问不感到满意。（）（4） 、不以向不如自己的人请教为耻辱。（5） 、几个人一起行走，其中肯定有可以做我老师的人在那里。（）（6）、肩负着重大的使命，路程又很遥远。（）5、填空、默写。（ 5 分）（1）抱负是诗人写的一首抒情诗，全诗采纳形象生动的比如告知我们抱负是胜利的保证，抱负是前进的方向，要实现抱负，必需 。（ 2）论语是的一部书，是儒家经典著作之一。选文十就中论述学与思的辩证关系的句子是：，。论述学习态度，告知人们不要不懂装懂的名句是,。二、阅读懂得（ 45 分）【一】阅读下面文言文语段，完成6 8 题。（ 10 分）司马光救友光（司马光）生七岁，凛然（庄重庄重的样子）如（）
4、成人，闻讲左氏春秋（又称春秋左氏传，相传是春秋时期左丘明编写），爱之（），退（）为家人讲，即了 （）其大指（指同“旨”，主要意思）。自是（）手不释（）书，足跌（失足）没（）水中，众皆 （）弃去（），光持（）石击瓮破之（指代瓮），水迸（bng，涌出），儿得活。6、说明加点的字词，将答案写入文中括号。（5 分）7、从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学？（2 分） 答：8、古籍中记述少年或聪慧或好学的故事许多，你能写出几个有关的故事来吗？（3 分）答：【二】阅读下面语段，完成9 15 题。（ 16 分）的锦，俗名爬山虎，我与它有着一段不解之缘。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结那一年夏天
5、我患脑血管病住进医院，生命虽无危急，但复原期间的行走锤炼却是不胜其苦的。医院内有一个草木蓊郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。在开头那些悲伤灰暗的日子里，我每天抱着病恹恹的身子，腋下拄着双拐，围着围墙根艰巨而缓慢的行走。有一天，我刚走不多远，便靠着路旁一棵梧桐树休息，感到再难迈出一步。这时我无意中朝围墙根投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上，绿绿的，虎虎有愤怒。我突然对它产生了一种不同平常的靠近感。我第一次如此贴近的注视它。这才发觉，它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须，卷须先端发育成小的吸盘，爬上墙后分泌粘液死死的吸附在壁上，植株借以坚强的向前生长。这使我从爬山虎的身上分明读到一片酷热的
6、情感，倾听到一种向前趱（ zn，快走）行的呼吁。这以后，我与爬山虎成了天天相伴的伴侣。我在围墙外拄拐绕行，它在围墙上攒劲前行。无论是草露未晞（x，干）的早晨，归鸟啁啾（ zhu ji，鸟叫声）的黄昏，仍是月光如水的静夜，我绕墙行走时总是在爬山虎前长期的站立，和它作无言的靠近之谈，后来竟至有“一日不见，如三秋兮”之感。尽管那年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之时咬住砖墙 一步一步往上蹿，出落得枝叶茂盛，绿茸茸的爱煞人。一日，几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫”，恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上提拽下来。当我发觉凄惨的跌落在的上的爬山虎的时候，我想我的无言的朋友 这回大致是完了。我扶着墙艰巨的蹲下身去把它托
7、 起，将它的卷须上的被损耗了的吸盘重新摁附在墙上，将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。渐合的暮色中，我怅然回到病室。其次天红霞初露时，我来到它身边，竟发觉它的吸盘又不屈不挠的紧紧咬住了墙壁，它的叶子又那么鲜活亮丽， 它的虎虎有愤怒的卷须又在锐不行当的向前舒展。好样的！伴侣。慢慢的，夏老 了，夏去了，秋来了，秋深了。我最终丢掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高。掩盖在花格子砖窗上了。出院时，我和家人特意去同这无言的朋友 辞别，这叶子已经霜变红，耀如燃烧的火焰，真正成了大的上的锦绣。9、依据第（ 1）段所说的 “我与它有着一段不解之缘”，把下面对有关段落意思的概括补充完整。（4 分） 第（ 3）段：发觉爬山
8、虎，倾听到前行的呼吁。第（ 4）段：靠近爬山虎，。第（ 5）段：颂扬爬山虎，受伤后仍向前舒展。第（ 6）段：爬山虎，难忘其坚强的精神。10、第（ 3）段中作者突然对一株幼小的爬山虎产生了靠近感，主要缘由是（）（ 2 分）A、爬山虎虎虎有愤怒，样子可爱。 B 、爬山虎枝蔓绿莹莹的，颜色明艳。C、爬山虎长有卷须、吸盘，外形奇妙。 D 、爬山虎坚强向前生长，催人奋进。11、第（ 4）段中与“一日不见，如三秋兮”前后照料的词语是。（ 2 分）12、第（ 5）段中作者为什么赞扬爬山虎是“好样的”？请用一句话加以概括。（ 2 分） 答：13、对下面句中加点动词的分析，不恰当的哪一项（）（ 2 分）A、我从
9、爬山虎的身上分明读 到一片酷热的情感。（爬山虎无言，“情感”是作者体会、揣摩出来的）B、它却于热浪滚滚之时咬 住砖墙一步一步往上蹿。（描写爬山虎吸附砖墙很紧，颂扬它坚强的生命力）C 、我扶着墙艰巨的蹲下身去把它托 起。（描写当心翼翼的动作，表达作者对爬山虎怜爱的感情）D 、慢慢的，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。（感叹岁月易逝，表达对夏天的流连之情）14、作者为什么一再称爬山虎为“无言的伴侣”？（2 分） 答：15、请写出本文的主旨。（2 分）答：【三】阅读下面语段，完成16 20 题。 19分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“出色极了”和“糟糕透了”记得七八岁的时候，我写了第
10、一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋的嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！出色极了！”她搂住了我，颂扬声雨点般落到我身上。我既害羞又满意洋洋，点头告知她这首诗的确是我写的。她兴奋得再次拥抱了我。整个下午，我用最美丽的花体字把诗认仔细真的重新誊写了一遍，仍用彩色笔在它的四周描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我静静走进饭厅，满怀信心的把它平平整整放在餐桌上。七点。七点一刻。七点半。父亲仍没有回来。我简直急不行耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲最终推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧急极了。“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。“亲爱的，发生
11、了件神奇的事。巴迪写了一首诗，出色极了”母亲上前说道。“对不起，我自己会判定。”父亲开头读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛潮湿了，头也繁重得抬不起来。“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪仍是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要勉励。”“我不明白，”父亲并不退让，“莫非这世界上糟糕的诗仍不够多么？”我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母仍在为那首诗争执着。几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲仍是一如既往的勉励。
12、因此我仍始终在写作着。有一次我鼓起士气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但仍不是毫无期望。”依据父亲的批语，我学着进行修改，那时我仍未满 12 周岁。现在我已经有了许多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我起初是多么幸运。由于我有个慈祥的母亲，她经常对我说：“巴迪，这是你写的吗？出色极了。”我仍有个严格的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。” 这些年来，我少年时代听到的两种声音始终交错在我的耳际：“出色极了”，“糟糕透了”。“出色极了”， “糟糕透了”它们像两股风不断的向我吹来。我谨慎的把握住我生活的小船，使它不因“出色极了”而搁 浅，也不因“糟糕透
13、了”而颠覆。16、横线处时间词语连用，有什么表达成效？（4 分） 答：17、用文中原句回答：为什么说“我越来越体会到我起初是多么幸运”？（2 分） 答：18、“出色极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：（4 分）母亲对我父亲对我19、从以下词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3 个词语，依次填入下面括号中。（6 分）满意信任醒悟懊悔扫兴（） -（） -（）20、用文中原句回答，能够表达中心思想的句子是什么？（ 3 分） 答：三、作文（ 30 分）人生是多姿多彩的。第一次坐飞机，第一次观察雪，第一次等候把小鸟孵出来，第一次上网，第一次挨批第一次的经受不肯定都开心，但给你
14、留下的印象肯定是永生难忘的。请你将题目“第一次”补充完整，写下你第一次的难忘的经受与感受，留意写出真情实感，字数在 500 字以上 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结答案1、tu z 蓝缀 2 、即，达到举，全 故，旧的齐，看齐泯，灭 匪，非 不 愧，惭愧 旷，开阔 3 、神态描写语言描写 心理描写行动描写 语言描写行动描写 4 、己所不欲，勿施于人 诲人不倦学而不厌不耻下问 三人行，必有我师焉任重而道远5 、流沙河不懈的追求，不停的攀登 诺贝尔物理奖诺贝尔化学奖记录孔子及其弟子的言行学而不思就罔，思而不学就殆知之为知之，不知为不知，是知也6 、像它回家明白从今放下没入都离开拿
15、 7 、闻讲左氏春秋，爱之。自是手不释书。8 、（略） 9 、成了天天相伴的伴侣辞别 10 、D 11 、天天相伴 12 、虽遭不幸却毫不丧气（意思对即给分）13 、D 14 、爬山虎坚强的精神，给了“我”战胜疾病的力气。15 、意思对即给分。 16 、用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急迫心情。17 、由于我有个慈祥的母亲，她经常对我说：“巴迪，这是你写的吗？出色极了。”我仍有个严格的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”18、热忱勉励严格要求 19 、满意扫兴省悟 20 、我谨慎的把握住我生活的小船，使它不因“出色极了” 而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。可编辑资料 - - - 欢迎下载