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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -其次节染色体变异一、教学目标1.学问目标： 1 染色体结构的变异2染色体数目的变异2.才能目标：学会观看果蝇染色体装片。二、重点实施方案1.重点：染色体数目的变异。2.实施方案：多媒体教具变抽象为详细，让同学抓住关键，学会学问。三、难点突破策略1.难点：染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念。2.突破策略：通过生殖细胞中的两套不同的染色体，引导同学从全部染色体的很多特点中抓住共同的关键特点。结合教具及详细实例，搞清难点所在。突破难点，理清思路。四、教具预备：1.果蝇的精子与卵细胞图。2染色体结构变异和染色
2、体数目变异的学问结构图。 3动物精子形成过程图.五、学法指导： 老师要指导同学认真观看，与同学谈话，师生互动，共同归纳总结出应得的结论。六、课时支配：2课时-第一课时一 教学过程通过细胞有丝分裂、 减数分裂以及受精作用的学习，我们知道每种生物的染色体数目及染色体外形是稳固的。 从而保持了遗传性状的相对稳固性。然而一切事物都是变化的， 染色体也不例外， 当自然条件和人为条件发生转变时，染色体的结构或染色体的数目可以发生转变，从而引起生物性状发生转变。今日，我们来学习这方面的内容。问：什么是染色体变异？基因突变和染色体变异的异同？一、染色体结构的变异1.猫叫综合征患儿的征状-两眼较低、耳位低下，存
3、在着严峻的智力障碍。老师补充说 :患儿哭声轻、音调高，很像猫叫。病因-人的第 5号染色体部分缺失。2出示图 :，染色体结构的变异包括：在自然条件或人为因素的影响下，染色体发生的结构变异主要有4种：染色体缺失某一片断（上图1）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -染色体增加某一片断（上图2）。染色体某一片断位置颠倒1800（上图 3）。染色体的某
4、一片断移接到另一条非同源染色体上（上图4）。3.表达 :猫叫综合征的病因是病儿第5号染色体部分缺失，这属于染色体结构变异。4.染色体结构变异，为何能导致生物性状的变异了.老师引导同学从染色体结构的变化会引起染色体上的基因数目和排列次序的转变等方面来加以摸索。二、染色体数目变异1.我们已经知道染色体结构变异会导致生物性状的变异，那么染色体数目发生转变会不会引起生物的变异了.回答 :会 染色体数目会如何转变了.回答 :可增加，也可削减。2.前面所说的仅是染色体“个别数目”的增加或削减，它只是染色体数目变异的一种类型。例如，人类有一种叫“21- 三体综合征”的遗传病，患者比正常人多一条染色体-21
5、号染色体是三条，其征状表现为智力低下，身体发育缓慢等。再如， （ 1）人类的另一种遗传病叫“性腺发育不良Turner 综合征 ”， XO 患者少了一条X 染色体，外观表现为女性，但性腺发育不良，没有生育才能。（2）（ XXY ） , 外观表现为男性，经常显现女性似的乳房，但睾丸发育不良，没有生育才能。（ 3）（ XYY ） ,男性，有生育才能。染色体数目变异的另一种类型是染色体数目以“染色体组” 为单位成倍增加或削减，这种类型的变异在实践中的应用更为普遍。因此，我们重点介绍后一种类型的染色体数目变异。3.第一我们要明白什么是“染色体组” 出示 :动物精子形成过程图组织同学观看、归纳、总结:1
6、在减数分裂过程中，染色体复制一次细胞分裂二次，结果生殖细胞中的染色体数削减了一半。2 精原细胞和体细胞中的染色体是成对存在的，精子中因同源染色体的分别而使染色体成单存在。3 由于同源染色体的分别，使得生殖细胞中所含染色体成为大小、外形各不相同的非同源染色体。出示 :雄果蝇染色体观看说明 : 果蝇细胞中有8条染色体， 共4对同源染色体，其中3对常染色体和1对性染色体。如把外形、 大小不同的归为一组，每一组都包括了3条常染色体和1条性染色体，且是每可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - -
7、 - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -对同源染色体中的某一条染色体。这样一个生殖细胞中的全部染色体即为一个染色体组。一个染色体组内的染色体大小、外形均各不相同，但却包含了掌握生物体生长发育、遗传和变异的全部遗传信息。玉米体细胞中20条染色体，其生殖细胞内有10条大小、外形各不相同的染色体。这10条染色体组成了一个染色体组。同样，人的一个染色体组中有23条染色体。染色体组的判定方法：（1）细胞中外形相同的染色体有几条就含有几个染色体组。2掌握同一性状的基因显现几次就有几个染色体组。要举例分析。（
8、1）细胞中外形相同的染色体有几条就含有几个染色体组（如上图）。找一同学判定。2 掌握同一性状的基因显现几次就有几个染色体组（同学用） 。要举例分析。 如Aa。 AaBb ：是个染色体组。AaaBBb;CCcDDd: 是个染色体组。找一同学判定。4.老师表达 :人、果蝇、玉米体细胞中各含两个染色体组，都属于二倍体。在自然界中， 几乎全部的动物和过半数的高等植物均是二倍体。那么，该如何给二倍体下定义了.回答 :二倍体 指的是由受精卵发育而成体细胞中含有两个染色体组的个体。依此类推， 由受精卵发育而成体细胞中含三个染色体组的个体该称为三倍体，如香蕉、无籽西瓜等。 由受精卵发育而成体细胞中含四个染色体
9、组的个体被称为四倍体，如马铃薯。我们把 由受精卵发育而成体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体称为多倍体。三倍体、四倍体都属于多倍体。多倍体个体在植物中广泛存在，动物中较少见。5.多倍体是生物以“染色体组”为单位成倍的增加而致。在生物的体细胞中，染色体数目不仅可以成倍增加，也可以成倍削减。例如， 我们在中同学物中学过蜜蜂中的工蜂和蜂王由受精卵发育而成，而雄蜂由未受精卵直接发育而成。因此， 雄蜂体细胞中的染色体数是工蜂和蜂王的一半。像这样， 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，无论含有多少个染色体组都称为单倍体。由同学分析回答:玉米是二倍体， 20条染色体。 由玉米花粉直接发育成的个体中含有
10、10条染色体， 是一个染色体组，我们称之为单倍体。一般小麦是六倍体，体细胞中有六个染色体组。其配子中有三个染色体组。而由其配子发育而成的含有三个染色体组的个体也叫单倍体，不能被称为三倍体。由于由配子发育成的小麦，其体细胞中的染色体数同本物种配子中的染色体数相同。老师总结 : 可见，二倍体、多倍体和单倍体的划分依据是不同的。二倍体、多倍体由受精卵发育而成以含染色体组的数目来划分。单倍体就只要含有本物种体细胞染色体数目的一半即是，与含染色体组的数目多少没有关系。二 教学目标巩固1 以下变异中，不属于染色体结构变异的是（）A. 染色体缺失某一片断B.染色体增加了某一片断C.染色体中 DNA 的一个碱
11、基发生了转变D.染色体某一片断位置颠倒了18002是正常的两条同源染色体，就下图所示是指染色体结构的（）A. 倒位B. 缺失C.易位D. 重复3 以下关于染色体组的正确表达是（）A. 染色体组内不存在同源染色体B.染色体组只存在于生殖细胞中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -C.染色体组只存在于体细胞中D.染色体组在减数分裂过程中消逝4 猫叫综
12、合征是人第号染色体引起的遗传病。5果蝇的体细胞中有三对常染色体，一对性染色体。 因此，果蝇体细胞中的染色体有（）A. 一个染色体组B.两个染色体组C.四个染色体组D. 六个染色体组6.四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物体细胞中的每个染色体组的染色体数目为（）A.48B.24C.12D.4三 总结本节课，我们学习了“染色体结构变异和染色体数目变异”。在染色体数目变异中，主要明白了染色体组、二倍体、多倍体及单倍体的概念。多倍体、单倍体在育种上的作用，我们下节课再讲。1答案 :C。 2答案 :B。 3答案 :A 。 4答案 :5部分缺失。 5答案 :B。 6答案 :C四 布置作业* P50复习题一、三五 板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载