《2022年在马克思墓前的讲话（教案）(教师中心稿)教案－教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年在马克思墓前的讲话（教案）(教师中心稿)教案－教学教案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年在马克思墓前的讲话（教案）(教师中心稿)教案教学教案郑月明教学目的1.理解本文论述的严密的逻辑性，了解各段落之间的紧密联系。2.把握重点语句，驾驭关键词语，体会文中词语的感情色调。3.了解马克思的宏大贡献，学习马克思的宏大人格。教学的重点和难点：第2、6段在文章结构中的作用；第3、7段的分析理解。教学过程一、导入：1.今年5月5日，是马克思诞辰183周年，由此引出话题：调查：读过共产党宣言的同学请举手。（美国中学生的必读书。）卡尔•马克思（18181883）是饮誉世界的思想家、科学家、社会活动家、他以毕生精力创立了马克思主义思想体系，影响了20世纪的人类生活，并将接着推动
2、人类社会的发展。2.提示学生：以马克思精神学习这篇关于马克思的文章。 您宠爱的座右铭？思索一切。这是一百多年前，马克思和女儿的一次对话。这充分反映了作为思想家、科学家和革命家的马克思一贯的性格，那就是独立思索。这种独立思索精神，是马克思宏大创建精神的起点，也是我们今日每一位中学生应当具备的珍贵品质。 今日，我们应当以独立思索的精神来探讨探讨这篇闻名的文章。学生、老师、作者同等对话。 二、简介悼词的一般要求。悼词一般分为四个部分：1.介绍去世者的姓名、去世时间、地点、缘由、享年等。2.介绍去世者的简历。3.颂扬去世者的主要业绩和主要的优秀品质等，确定其社会意义和社会价值。4.给去世者以综合评价，
3、寄予哀思，并慰问去世者家属。三、让学生快速阅读本文，并结合悼词的一般要求，思索本文的段落划分。由学生发言，老师归纳。全文可分为三部分：第1段为第一部分，交代马克思逝世时的状况；第2至第8段为其次部分，评述马克思的宏大贡献和影响；第9段为第三部分，表达对马克思的悼念之情。四、分析其次部分结构。提问(1)：马克思在哪些方面有宏大贡献？其次部分中有没有关于这一点的概括性语句？若有，该句在本部分结构中起什么作用？明确：在其次部分，恩格斯表明马克思的贡献包括理论和实践两方面。这一点在第2段中有明确而概括的语句来说明，即“这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不行估量的损失。”其中，第
4、一个“对于”，突出了作为革命家的马克思在无产阶级实际斗争中的领导作用，领起下文第7段；其次个“对于”，则突出了马克思在社会科学探讨领域中的杰出成就，领起课文第3、4、5段。提问(2)：其次部分第6段在结构上的作用是什么？第8段首句“正因为这样”在结构上的作用是什么？明确：承上启下。明确：第8段首句“正因为这样”的“这样”紧承第7段列举的马克思所参与的一系列革命实践活动，第8段内容又是在叙述这些活动对马克思的影响，因此第8段应与第7段结合在一起以表现作为革命家的马克思。五、讲解第3、4、5段。提问(1)：第3段中“简洁事实”后的冒号领起哪些内容？“简洁事实”的内容与“马克思发觉了人类历史的发展规
5、律”中的“规律”是什么关系如何理解这一“规律”？为什么要用达尔文的发觉作比较？明确：冒号领起的内容应到“而不是像过去那样做得相反。”明确：“马克思发觉了人类历史的发展规律”是单句，“规律”是此单句宾语的中心语；“简洁事实”的内容是由六个分句构成的复句来说明的。这个复句是对“简洁事实”的复指，也是对单句宾语“规律”的进一步复指。总起来说，这是个比较特别的困难单句。这六个分句是对马克思历史唯物主义学说的概括。恩格斯仅用六个分句便将马克思的学说讲解并描述得清晰明白，显示出他那高度的理论水平和概括实力。明确：用“马克思发觉人类历史的发展规律”同“达尔文发觉有机界的发展规律”进行类比，是为了说明马克思发
6、觉人类历史的发展规律的划时代意义。提问(2)：第4段中“不仅如此”的“此”指的是什么？第5段中“一生能有这样两个发觉”指的是哪两个发觉？哪些重点句概括马克思作为科学家的宏大贡献？明确：“不仅如此”的“此”即指代“马克思发觉了人类历史的发展规律”。由人类历史发展的一般规律进而又发觉了资本主义社会的特别的运动规律，即剩余价值学说，使文章内容又推动一层。“不仅如此”是由一般向特别的过渡和深化。明确：“一生中能有这样两个发觉”指代的是“人类历史的发展规律”和“剩余价值学说”这两个发觉。这句话是对3、4段的概括。由“两个发觉”过渡到“他所探讨的每一个领域”，是由“点”到“面”的概括。表明白其探讨领域之广
7、（“每一个领域”），钻研之深（“不是肤浅地探讨”），价值之大（“都有独到的发觉”）。明确：概括马克思在历史科学方面的宏大贡献的是：他“发觉了人类历史的发展规律”，发觉了“剩余价值学说”；作为科学家，他还在“他所探讨的每一个领域，甚至在数学领域都有独到的发觉，这样的领域是许多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地探讨的。”六、总结。（略）七、作业。1.结合书下注解仔细阅读第6、7、8段。2.思索题：第6段偏重于确定理论还是实践？为什么？第7段为什么要列举一系列报纸名称？第2段中两个“对于”依次颠倒一下好不好？为什么？其次课时教学要点分析第6、7、8段，练习分析语句中蕴含的思想感情。教学过程一、复
8、习：简要叙述作为科学家的马克思在理论方面的杰出成就。二、分析第6、7、8段。提问(1)“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力气”这句话概括了马克思对什么问题的基本观点？在第6段中列举了马克思的两种“喜悦”，这两种喜悦的程度有什么不同？说明什么？明确：这句话高度概括了马克思对科学的作用的基本观点，也可以说是马克思的科学观。他的科学观是与他所发觉的人类历史的发展规律相一样的。马克思认为科学的进步将变更人们赖以生存的物质资料的生产，将导致经济基础的改变，所以归根结底将导致人类历史的前进和飞跃。这在历史上不乏其例。比如18世纪60年头始于英国的产业革命，就是资产阶级革命成功后，资产阶
9、级广泛采纳新技术的一场革命。先以纺织业起先，到了80年头又独创了蒸汽机，蒸汽机的独创和运用使产业革命得到进一步发展，遍及化学、冶金、采掘、机器制造等部门。这次产业革命使资产主义生产由工场手工业过渡到机器大工业，大大促进了资本主义生产力的发展。基于这一系列相识，马克思对科学赐予了高度重视。明确：第6段列举的两种程度不同的“喜悦”。后者的“喜悦”程度更深些。既然两种科学发觉都令马克思感到喜悦，就表明马克思对任何科学理论均高度重视；但后者喜悦程度深，则表明马克思对与实践有亲密联系的科学发觉爱好尤为深厚。由此可见，马克思是站在实践的高度上看待科学理论，他认为理论的最终目的是应用于实践，理论必需在实践中
10、得以检验和发展。他不是为科学而科学，他更强调科学在实践中的应用。这一点在第7段中表现得更为突出。提问(2)：如何理解“因为马克思首先是一个革命家”？“他的毕生的使命”是什么？第7段第2句话的要点是什么？如何概括？为什么要列举一系列报纸？如何理解马克思的革命理论与他的革命实践的关系？明确：这句话是说，与马克思在革命理论方面的成就相比较，他在革命实践中的贡献更为重要。加“首先”以示强调。这句话与第6段中“但是这在他身上远不是主要的”相呼应。明确：“他的毕生的使命”是两个“参与”所领起的短语。第7段第2句抓住两个“参与”，两个“意识到”，即可将全句概括为：马克思革命实践的内容和成果。这里用的“第一次
11、”表明马克思所参与的革命实践同他的理论创建一样，都具有划时代的意义。明确：阅读一系列报纸的名称时应留意后面注明的时间，这些时间有它们的连续性，这些名称和时间的背后隐含着一段辗转迁徙的革命生涯，1842年马克思在德国，为莱茵报撰稿，后又任该报主编，他以犀利的笔锋抨击反动政府，1843年被迫迁居巴黎，1844年为巴黎前进报撰搞，抨击普鲁士反动制度，1845年被逐出法国，迁居比利时布鲁塞尔，1847年又成为德意志布鲁塞尔报的常常撰稿人，1848年至1849年欧洲革命期间，又与恩格斯一同回德国创办新莱茵报，1849年5月，又被逐出普鲁士，先到巴黎，后又定居伦敦，1852年至1861年常常为该报撰搞。可
12、见马克思的革命活动并不因屡被驱除所阻挡，报纸名称事实上是他参与革命斗争的标记，用以说明“他进行斗争的热情、坚韧和卓有成效”。说明“卓有成效”的还有“创立宏大的国际工人协会”。明确：由马克思这一系列的革命实践可知，正是由于他卓有成效地参与了推翻资本主义制度，解放无产阶级的宏大实践，才创立出宏大的历史科学理论，并在革命实践中不断的改进、完善自己的理论，革命实践是革命理论的基础。他创立革命理论的最终目的也是为了推动革命实践的前进。可以说马克思用自己的行动真正地实践了他的科学观、理论观。所以马克思首先是一个宏大的革命家，同时还是一位宏大的思想家。只是两者相比较，马克思在革命实践中的作用更为光辉，意义更加重要些，故把革命家排在首位。由此可见，课文第2段中的两个“对于”位置也是不行更易的。三、练习指导。结合思索和练习二，训练学生通过分析语句的表达特点，理解语句的含义。理解语句内涵的途径许多，其中较重要的一条便是通过分析语句的表达特点，即分析：关键词语的选用；所采纳的修辞手法；所选用的特别句式等。在分析文章的过程中，我们已运用过这样的方法，例如：分析第6段中的两种不同程度的“喜悦”，突出马克思对理论应用于实践的重视。再举练习题中的例子：例2 这位巨人逝世后所形成的空白，不久就会使人感觉到。明确：重点分析“空白”，表明马克思逝世造成的损失是无法弥补的。