2022年在马克思墓前的讲话.-教学教案.docx

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1、2022年在马克思墓前的讲话.教学教案唐海波教学目的:1驾驭全文论辩结构。2揣摩词语的感情色调和表达作用。3分析语言艺术。教学重点:通过找寻承递性语句,来理清全文思路。教学难点:语言艺术。 分析第三段句子成分。 教学课时:2课时。 第一课时 一、 导入新课 1883年3月14日,宏大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世,3月17日,他的葬礼在伦敦海格特公墓实行,恩格斯用英语发表了这篇演说辞。 马克思和恩格斯于1844年,两人在巴黎相识。之后的40年时间里,他们共同战斗,共同创建革命理论,共拟共产党宣言,合作资本论。列宁在评价他们的友情时说,他们的友情“超过了古人关于人类友情的一

2、切最动人的传闻。”那么作为自己一生的挚友和战友恒久离去,恩格斯会怀着什么心情来发表演讲呢?二、 整体感知课文 1 让学生朗读课文体会作者情感 惋惜(哀思)仰慕(颂扬)悼念悼念评价悼念2 了解文体这是一篇特别的演讲稿,它是悼词。它在古代称为“诔辞”“哀辞”“祭文”“吊文”,是对死者表示哀悼的话,在结构上一般分为三部分开头:一般介绍死者逝世的时间、地点、缘由、身份、职务和享年等。主体:追述死者的经验和一生中作出的成就并做简要的评价。结尾:表达对死者的悼念之情。三、理清文章的结构 1理清文章的结构 对于欧美战斗的无产阶级 第一部分(12)马克思逝世的损失 对于历史科学 发觉了人类历史发展规律其次部分

3、(37) 理论上 发觉了剩余价值的规律 科学家 其他探讨领域的发觉 评说马克思宏大贡献实践上:革命实践活动 革命家 影响:敌人恨他,人民爱他第三部分(89) 英明和事业永垂不朽其次课时一、赏析语言以小组探讨的方式进行(1)高度的概括性马克思的革命理论非常丰富,实践活动的范围恨广泛,但恩格斯用短小的篇幅表现出来。既全面,又有重点,概括性强。如马克思的两个发觉,对于他的实践活动写的是宣扬、组织两方面。(2)严密的逻辑性本文论述的中心是马克思对无产阶级革命的宏大贡献,而主要是通过科学家和革命家两方面论述的。让学生找出两个过渡段和每一段的过渡句。(3)综合运用叙述、争论、描写、抒情等多种表达方式(4)

4、找出文中运用修辞的语句借代:不干脆说出某事物的名称,借用亲密相关的名称去代替。有详细代抽象、部分代整体等多种。比方、层递、讳饰二、分析第三段(长句子)三、揣摩语言,体会重点词语表达的情感。1朗读第一自然段,明确它所表达的主要情感哀思。2找出关键的词句揣摩感情明确:A“不到两分钟”让人深感惋惜、痛心、缺憾。B“停止思想了”思想家停止思想,表现了痛惜之情。避讳手法(不能说出或不愿说出时用此手法。)加深了沉重哀思的情感。C“宁静地睡着了”、“恒久地睡着了”“宁静”指很安祥。“恒久”一词哀思之情剧烈。“睡着了”又是避讳的手法。3 做课后练习三,揣摩它们所表达的思想感情和深刻含义 沉痛哀痛而又安静深厚,哀痛却不消沉,沉痛却不压抑,激励人,鼓舞人。 四、探讨第六段:它是马克思作为科学家还是革命家的贡献,应把它归于哪一部分。五、布置作业 预习我有一个幻想 作者邮箱: wangyouhe 1在马克思墓前的讲话.一文由chinesejy教化网搜集整理,版权归作者全部,转载请注明出处!

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