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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -浙美版学校美术第六册教学方案教案简介： 造型表现：初步熟识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的成效，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 .一、教材分析造型表现：初步熟识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的成效，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，明白一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。观赏评述：观看自然
2、和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探究：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。二、学期目标1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段， 表现形式来表现自然景象， 生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。4、进行泥塑教学，培育造型才能。5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用才能。6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型才能、动手才能，空间
3、想象力的进一步培育和提高。三、情形分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 48 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -在这几年的教学中，发觉该年段同学的自力更生才能有所提高，但娇生惯养的习性，仍是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请同学、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。同一个班中，同学在幼儿园所授训练不同、家长管教不同，也产生不同
4、素养的学生。普遍有这三中同学有的同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法， 绘画技能娴熟，但在画面组织上不够抱负，在这几年的教学和有目的的爱好小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，颜色不够丰富等问题。有的同学敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高。有的同学学习爱好浓 厚，但在课堂气氛中过与活跃， 甚至不能自控， 想学又不会就显现了爱讲空话的情形。由于有了大部分的以上三种同学学习情形，同学在学问把握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏才能上分析才能强，能说会道。四、教学措施 、多给同学观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性
5、质的同学进行的 “玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高同学作品的表现力，对自己美术才能布满信心。、学习时，要求同学在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的才能和敢画、敢做的决心。、结合不同班级情形与同学各自不同表现，多让同学实行自己宠爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。三年级美术下册教学进度完成时间教学内容教学时数情形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 48 页 - - -
6、- - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2.25-2.2第一课家乡的桥293.3-3.7其次课新老厨房2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3.10-3.14第三课设计小板2报可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3.17-3.21第四课我的喜怒哀2乐可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3.24-3.28第五课幽默大师2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师
7、归纳总结3.31-4.4第六课灯彩辉映24.7-4.11第七课杂技表演2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4.14-4.18第八课庞大的恐2龙可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4.21-4.25第九课邮票设计2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4.28-5.2第十课跳舞的点和2线可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 48 页 - - - - - - - - - -可编辑资料
8、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5.5-5.9第十一课我爱大熊2猫可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5.12-5.16第十二课五彩斑2斓可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5.19-5.23第十三课彩色撕贴2画可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5.26-5.30第十四课星星闪2烁可编辑资料
9、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6.2-6.6第十五课皮影26.9-6.13综合绘画训练2第 1 课 家乡的桥一、 教学目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6.16-6.206.23-6.27综合绘画训练2期末测评1、明白有关桥的相关文化，观赏桥的美丽。2、明白桥的基本结构和外形， 通过对桥的描画进行爱家乡的情感可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共
10、 48 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结训练。3、培育观看力、记忆才能以及依据记忆表现画面，表现视觉感受才能。二、重点：启示观看记忆重点，激发记忆的积极性。三、难点：经过记忆摸索后的制造性表现。第一课时一、课前预备（同学）事先明白桥的有用和审美作用,水彩笔等绘画材料。（老师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。二、教学过程1、导入课题。老师：桥，像彩虹一样美丽。桥，可使天堑变通途。桥，把期望送给苦难的人们。桥，把友情传遍世界。看到课题里的 “桥”，第一出现于我们脑海中的是一个个详细可感的形象。你们知道的桥有哪些了？我们的家乡有哪
11、些出名的桥？同学：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥2、桥的文化。（ 1）桥是艺术品。老师：下面我们一起来观赏一些桥，这些桥有中国的、外国的。有古代的也有现代的。老师出示桥的图片，同学争论以下问题：你比较宠爱哪种桥，能否从美术的角度来谈谈宠爱的理由。（从桥梁的形体、线条、颜色、光影及其周边环境的和谐等方面赏析）能否用美丽的语言来描述一下桥？（结合图片资料的展现描述）范例：桥是自然界一道靓丽的风景。“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。”大桥在明媚的阳光下，显得特别壮美。波涛滚滚的江水中，九个庞大的桥墩稳稳的托住桥身。正桥连接着二十二孔引桥，好像一条钢铁巨龙卧在大江上面。可编辑资料
12、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师总结：通过观赏，我们知道桥有着美丽的姿态，它既给我们带来极大的有用价值，又是精致的艺术品，成为人们审美观看的很好对象。2、桥是效益的纽带。老师提问：桥除了是人们审美观看的对象外，它仍有什么功劳吗？同学依据事先明白到的学问进行争论后回答。老师总结：桥是经济进展的纽带。要想富先修路，要把路修得四通八达就需要造桥。如：北京的立交桥、杭州的钱塘江大桥、南京长江大桥等，都在为我国的经济发展做着奉献。同学们仍记得北约轰炸南联盟的历史吗？对南联盟造成的经济缺失达2千亿美元，其中被炸毁的桥梁有50 多座。3、桥是历史的见证。老师：桥除了是精致的艺术品，是效益的纽带，它仍
13、能使我们联想到什么吗？请大家看一首诗： “晓月照芦沟， 大河曾流泪和血。 狼烟腾燕蓟， 长桥犹记恨与仇 ”。你们知道这首诗描画的是哪座桥吗？芦沟桥。老师归纳：芦沟桥使我们想到了“七七事变 ”，日本入侵中国的历史。桥上的古狮，曾亲历了战的烽烟，看到它，历史的沧桑感油然而生。桥成了历史的见证。4、观赏大师笔下的桥。 出示图片资料，同学观赏。老师提问：美术大师们用怎样的形式再现美丽的桥？大师笔下的桥在造型上、颜色上、功用上分别有什么特点？你得到了什么启示？老师：大师们用自己特殊的艺术语言再现桥的美丽、桥的历史，用这种方式表达对美好生活的憧憬。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、拓展心
14、中的桥。老师：仍有一种桥，它既不架在水上，也不架在陆的上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在的发挥着“桥”的作用，你们猜猜是什么桥了？ 同学推测回答。观赏 “心中的桥 ”有关图片，同学争论。老师提问：资料中的 “桥”与现实生活中见到的桥有什么差别？同学从桥的形、色、材质、功能等方面进行分析。老师：心中的桥有很多种：有友情的桥，有关爱的桥，有期望的桥。老师：这节课，我们就依据有形的桥设计制作立体贺卡，来传递那份友情、那份关爱和那份期望。同学快速用单线勾画的方式将心中的桥画下来。6、评述争论。老师：下面我们来观赏同学们设计的桥。在观赏的同时，请摸索以下问题：（ 1）同学设计的桥，有什么特
15、点？（ 2）有哪些可取之处？说说你最观赏的作品。（ 3）假如依据设计图稿建造大桥，你建议用怎样的材质更合适？7、小结。老师：今日这堂课，我们学习了有关桥的文化，观赏了桥的美丽的姿态，艺术大 师笔下的桥以及同学设计的桥。下节美术课，请同学们带好彩纸或彩泥把美丽的桥制作出来。其次课时一、教学目标。同学能够挑选合适的废弃材料或彩泥进行设计与制作简洁的桥梁模型。同学能运用自己的作品表达自己的情感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结培育同学的创新意识和设计才能。二、重点、难点。重点：设计与制作的方法步骤。难点：培育同学的创新意识。 三、课前预备（同学）毛线、纸张、纸盒等废弃材料，彩泥，剪刀
16、，胶水等。（老师）制作及绘画工具。四、教学过程1、导入课题。老师：上堂课，我们学习了有关桥的文化，观赏了大师笔下的桥以及同学们设计的桥，今日这堂课我们就一起来制作美丽的“桥”。2、争论用什么方法制作 “桥”。说说自己预备的废弃材料以及制作设想。老师：我们的身边有很多可以利用的废弃材料，如纸盒、纸箱、毛线等，将它们奇妙的利用、组合、插接，可以制造一件新的艺术品，一座特殊的桥。3、观赏图片，各种各样的桥、一座特殊的桥。同学边看边摸索，自己预备的材料可以用来干什么？老师：国内外有许很多多的桥，它们造型、材料、颜色各异。今日我们也要像这些设计师一样，用这些材料设计制造一座特殊的桥。4、每四个人为合作小
17、组，学习制作桥的方法步骤。（ 1）老师示范捏做一座泥 “桥”。老师特殊强调拼接、捏压等操作要点。（ 2）师生合作，示范综合材料制作一座立体桥。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师强调纸盒拼接、用线缠绕等要点。（ 3）对“桥”进行装饰。老师：用彩纸剪贴或彩泥捏制细小部件，如墩、梁、索、柱等进行装饰， 可以使 “桥”更美。5、展现作业，进行互评和评比优秀作业。6、作业。同学以四人小组为单位，合作完成“桥”的制作，老师巡察辅导。（ 1）在进行 “桥”的制作时，遇到了什么问题？同学之间合作开心吗？（ 2）你们制作的 “桥”，代表了你们的什么心愿或者期望？（ 3）你觉得哪个小组设计制作的
18、“桥”最棒？为什么？教学反思：同学完成作业情形不错，能用学过的各种材料进行创作，悟性很高。第 2 课 新老厨房一、教学目标1、通过观看新老厨房的变迁，切实的感受时代新貌，激发宠爱生活的情感。2、通过画画家中现在的厨房或想象中的将来厨房，进一步提高观看才能、绘画表现能力和创新才能。二、教学重点、难点。重点：观看厨房、用自己宠爱的绘画形式表现厨房。难点：表现出厨房的细节。（特殊是厨房中常用的物品。）第一课时一、课前预备（同学）铅画纸、水彩笔等绘画工具。（老师）相关课件（新老厨房的图片、画家的作品、同学作品）等。二、教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、观赏导入。老师利用课件出
19、示蒸笼、水瓢、橄面杖、铁锅等传统的厨房用具，由此引出老厨房的图片观赏。接着观赏新厨房的图片。揭示课题新老厨房。2、谈话沟通。同学相互介绍自己家的厨房（包括厨房格局、常用的物品等）。3、观赏启示。老师用课件展现画家关于厨房的绘画作品和同学示范作品，同学观赏分析其表现内容与表现方法。4、创作表现。同学用自己宠爱的绘画方式画画自家现在的厨房，老师巡回辅导。5、沟通评判。同学展现作品，相互介绍作品并相互评判。老师总体评判。6、小结下课。其次课时一、课前预备（同学）铅画纸、水彩笔等绘画工具。（老师）相关课件（画家的作品、同学作品、各种厨房里的新奇物品）等。二、教学过程1、嬉戏引入。老师请同学为他设计一套
20、厨房用具，引出本节课的任务 画想象中的厨房。2、观赏启示。老师用课件展现新奇的厨房用具，同学观赏分析其造型特点与用途。3、小组争论。大家想象中的将来厨房会是怎样的？4、创作表现。四人小组合作，创作一幅将来厨房的想象画。老师巡回辅导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、作品沟通展现作品，小组派代表介绍创作思路。师生共同评判。教学反思：同学的观看才能仍不是很强，有待提高，画的不够细腻。第 3 课 设计小板报一、教学目标1、明白板报的基本组成要素，感受不同板报的特点和作用。2、学习简洁的板报版面设计，提高同学处理信息资源和学以致用的才能。3、培育同学宠爱美术、宠爱生活的美好情感。二、教
21、学重点、难点。重点：学习简洁的版面设计。难点：板报设计的创意。第一课时一、课前预备（同学）水彩笔、油画棒或水粉画工具、铅笔、尺子等。（老师） CAI 课件、图片资料、优秀同学作业、颜料、铅笔、尺子。二、教学过程1、创设情境，导入新课。（ 1）“六一”儿童节快到了，学校要举办庆祝“六一”板报竞赛，班里请你来设计，你准备设计怎样的内容和形式.小组争论沟通。（ 2）揭示课题设计小板报。2、引导观赏，加强体验。（ 1）演示 CAI 课件（有关庆祝 “六一”的板报设计稿等），同学观赏。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2）请同学说说观赏感受，老师小结：这些板报的形式透出浓浓的节庆气氛，
22、起到了宣扬活动的成效。以图为主的板报一般由主图和标题组成。3、传授方法，激发创意。（ 1）确定板报主题。（ 2）进行标题设计。同学摸索：进行板报美术字的设计应当留意哪些方面？老师讲评：字体的选用和设计是版面构成的基础，常用的中文字体主要有宋体、楷体、黑体、隶书、变体等美术字。美术字是经过艺术加工的有用字体。随着电脑技术的运用，又显现了很多新设计的字体（课件展现各种字体）。老师示范。（挑选同学最宠爱表现的变体美术字示范。）（ 3）绘制主题插图。明确要求：插图、标题的内容要和板报的主题思想一样。突出代表性的图片，同时要有外形、大小、位置和疏密的变化。老师示范。4、作业练习，表现感受。（ 1）提出作
23、业的要求： 以“节庆、活动宣扬 ”为内容， 设计一个以图为主的小板报， 要求主题突出、个性活泼、颜色明快。（ 2）同学创作，老师指导。5、展现作业，观赏沟通。（ 1）小组内作业沟通、评议。（ 2）全班观赏、评述典型作业，老师小结。评判建议：板面构图是否有主次变化，主要图片是否突出。内容、字体是否有创意，与众不同。作品的版式与颜色的表现是否和谐统一等。6、学以致用，社会实践。课后，以小组为单位帮忙社区出一期节庆或主题宣扬板报。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时一、课前预备（同学）水彩笔、油画棒或水粉画工具、铅笔、尺子、剪刀、胶水等。（老师） CAI 课件、图片资料、同学优秀
24、作业、其他形式的板报资料。二、教学过程1、创设情境，启示思维。（ 1）同学观赏：除了以图为主的板报形式，仍有图文结合的板报。今日，我们学习图文结合的小板报设计。演示课件，同学观赏图文结合的优秀板报设计。（ 2）同学争论：这些板报好在那里？它的题图和文字的位置支配如何？颜色处理怎么样？仍有哪些你认为胜利的的方？老师总结。（ 3）同学摸索：怎样借鉴优秀板报设计的体会，进行小板报设计？（从创意、编排、颜色搭配等方面考虑。）2、学习探究，激发创意。（ 1）板报构成的一般内容：报头、题图、栏目、插图、期号、花边等。（ 2）板报设计的基本要求：分清主次，支配好报头，突出重点文章。文章和题目、插图、题花之间
25、要有内在联系， 图文搭配的比例要得当。 文章题目的字体、大小要适当，文字排列横竖应有变化。要使版面保持平稳稳固，留意图文穿插，疏密相宜。版面某些的方可适当留空。（ 3）板报设计的大致次序：确立主题。勾画版面草图。排版。画报头和题图、插图。写标题。修整装饰。3、创意设计，作业练习。（ 1）挑选自己宠爱的主题和内容，设计一张有创意的小板报。可以独立摸索完成，也可以与同学合作完成。（ 2）要求：写出设计意图，即创意。4、作业观赏，开拓思维。（ 1）同学作业展评，课堂小结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2）保藏、储存同学的优秀作品。5、提出主题，拓展延长。课后， 在电脑老师或家长
26、的指导下，制作一张电子小板报， 或其他形式的小板报，举办一次小报沟通展。教学反思： 通过两节课的学习， 同学能逐步把握了板报的形式，创作的也仍抱负。第 4 课 我的喜怒哀乐一、教学目标1、明白人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。2、观赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高同学对人物表情的感性熟识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。3、尝试不同工具、材料和表现过程，丰富视觉和审美体会。二、教学重点、难点。教学重点：尝试用不同形式来表现人物的表情神态。教学难点：人物表情的主要特点的把握与夸张表现。第一课时一、课前预备（同学）水彩笔、签字笔、记号笔等。（老师）课件、各
27、种人物表情的图片资料、水彩笔、签字笔、记号笔等。二、教学过程1、组织纪律，安定心情，检查同学课前预备情形。2、听音表演。听一听：大笑、嚎叫、叹气、哭泣等声音。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结演一演： 依据声音做出表情， 并谈谈感受。 老师用数码相机拍下同学的各种表情。3、感知引趣。播放刚拍的数码相片，展现课前收集的相关学问及图片资料等。让同学直观人物基本的面部表情。揭题 我的喜怒哀乐。引导观看人物的表情特点，课件展现人物由远及近面部的特写镜头，充分感知不同人物面部的眉、眼、嘴等主要表情特点。观赏艺术家作品中的人物面部表情的表现方法观赏儿童线描写生作品，与真实的同学图片进行对比。
28、分析如何用明晰夸张、想象的艺术形式表现人物的眉发、眼睛、嘴巴等主要特点。4、尝摸索趣。以两人为一组，把同学分成各个合作小组。让同学依据自己的观看进行大胆自由的线描写生。老师巡察中赐予勉励与准时提示。对发觉的普遍问题， 如构图太小、 形象拘谨等，赐予准时的点拨、启示，帮忙同学解决。采纳整体评判的形式夸奖优点，点出存在的问题。并提些建设性的建议。评判点主要放在构图是否合理、造型是否精确、线条是否确定流畅上。课后请同学挑选搜寻各种表现人物表情的图片资料。其次课时一、课前预备（同学）水粉颜料、水粉笔、毛笔、调色盘、水桶等。（老师）课件、尽可能搜集用颜色表现心情的相关图片资料，预备好相应的绘画工具。二、
29、教学过程1、组织教学，检查课前预备。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、观赏在第 1 课时完成的优秀作业。从造型的夸张、线条的运用、表情的表现等方面，让同学评述其优秀之处、奇妙之处，并大胆提出修改看法。3、引导激创。（ 1）争论： “人逢喜事精神爽 ”与“屋漏偏逢连阴雨 ”时，人的心情会有什么不同？（ 2）审美观赏：冷、暖色调表现人物表情的各种图片。争论：这些人物表情的表现方法有什么特殊之处，对你有什么启示？结合自己预备的材料，谈谈画自己的心情的基本设想。4、探究表现。（ 1）让同学依照教材上的图例大胆尝试表现。（ 2）小组互评，提出修改建议。同学结合自己的设想，挑选适合的颜色
30、，进行色调的创作，进一步完善自己的作品。5、展现评判。（ 1）分小组展现作品，先小组互评，评出正确作品，再全班展评。（ 2）勉励同学课后尝试运用更多更丰富的颜色来表现人物的心情。教学反思：通过小镜子，把自己的喜怒哀乐表现的挺到位，画的技巧有待加强。第 5 课 幽默大师一、教学目标1、观赏优秀漫画作品，初步明白漫画的特点。2、学习漫画夸张的表现手法，能依据自己或同学的面部特点，或某一个主题画一些好玩的漫画像，培育同学对生活的初步概括力及制造才能。3、培育同学以幽默的心态对待生活，从而使自己的生活变得富有乐趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、教学重点、难点。重点：创作自己宠爱的
31、漫画作品。难点：创作的作品有肯定的表现力和创意。第一课时一、教学预备（同学）收集漫画资料和有关漫画作品。（老师）幻灯片、范作等。二、教学过程1、创设情境。幻灯显示一幅情境漫画，同学上台选一幅漫画介绍个人的懂得（所表现的主题、含义）。2、探讨漫画。师生共同探讨漫画特点（主题、技法、创意）。3、观赏漫画。幻灯显示师生共同收集到的漫画作品，统一进行分析、争论、观赏。4、试画漫画。（ 1）同学自由确定主题进行创作。（ 2）老师建议：想一个幽默的内容，试画下来。可以尝试转变书本及收集的作品，以自己的方式进行创作。（ 3）同学创作，老师指导。5、同学互评。同学互评，老师总评。可编辑资料 - - - 欢迎下
32、载精品名师归纳总结6、课外拓展。同学收集自己宠爱的漫画作品，体会它的含义，写写自己的感受。其次课时一、教学预备（同学）观看自己和同伴，记住外貌特点。收集漫画资料。（老师）幻灯片、范作等二、教学过程1、展现主题。 主题：漫画人像。2、观赏范作。（ 1）辨别两张人像画（一为漫画，二为一般人像，说辨别方法）。（ 2）说说漫画中的人像与平常绘画作品中的人像有什么区分。（ 3）师生共同概括漫画人像特点。（ 4）老师小结。（漫画经过夸张、变化，表现了肯定的主题思想。）3、同学创作。（ 1）主题：为自己或同学画张漫画像。（ 2）要求：认真观看所画对象的面部特点，运用夸张、变形等技法进行创作。（ 3）同学作业
33、，老师指导。4、互赠作品。（ 1）评判自己和同伴的作品。（ 2）把创作的作品赠送给被画者。5、课外拓展。对宠爱漫画的同学供应作业超市：给爸爸妈妈画张漫画。画一张环保漫画。画一画生活中你摸索的有意义的事情。（任选一个创作主题教学反思：好玩、幽默，同学的体会很深，但真的要创作出喜剧的成效好像仍挺难。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 6 课 灯彩辉映一、教学目标1、明白传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。2、学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培育同学的制作技巧及综合才能。3、培育同学宠爱家乡、宠爱生活的情感以及细致、耐心的品质。二、教学重点、难点。重
34、点：利用各种材料制作彩灯。难点：奇妙利用各种材料，使彩灯更美丽、更有吸引力。第一课时一、课前预备（同学）设计彩灯的工具材料。（老师）彩灯、范作、图片、录像等。二、教学过程1、猜谜引入，吸引留意。（ 1）老师出示谜语（有关大公鸡或莲花等）。（ 2）同学猜后，结合谜语文字出示彩灯让同学观看。（ 3）引出课题：灯彩辉映。2、观看录像，走向生活。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）观看各种各样的彩灯及灯彩辉映的喧闹场面。（ 2）请同学说说看后的感受。（ 3）沟通生活中看到的彩灯的造型特点及包蕴的含意。（ 4）老师小结。3、观赏范作，加强体验。（ 1）同学观赏范作。（ 2）争论范作：
35、造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。（ 3）老师小结。4、探讨做法，同学实践。（ 1）结合以前的学问，进行灯型设计。（ 2）创作建议：可同桌或小组合作设计。选用各种合适的材料制作。设计的彩灯要观看性强、美丽、好玩。（ 3）同学进行制作。6、作业讲评，课外拓展。（ 1）师生共同评判作业。（ 2）参观有关灯展，同时查找有关彩灯的资料。其次课时一、 课前预备（同学）制作灯具的材料。（老师）彩灯、录像。二、教学过程1、同学创作，老师指导。（ 1）同学提出有关创作的问题，师生共同解决。（ 2）老师提示留意点：设计图完善。材料的优化组合。创意。安全、时间掌握等（同学用不同的材料制作自己宠爱的彩灯）。2、
36、沟通作品，展现创意。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）同学展现作（ 2）分析作品的创意。（ 3）老师总结评判。3、修改作品，力求完善。（ 1）依据原有的设计做相应的修改。（ 2）摸索：怎样使彩灯美丽起来？4、举办展览，拓展主题。（ 1）收集一些谜语挂在灯上。（ 2）灯谜会，同学观摩、猜谜。（此活动可以与班队、儿童节等活动结合起来，也可以再独立支配一课时，看情形而定。教学反思：作业完成的美丽，很感动。第 7 课 杂技表演一、教学目标1、能用黏土或橡皮泥塑出一个表演杂技的人。2、通过观赏中外杂技 ,提高同学的民族骄傲感。通过练习与创作，提高同学对立体造型的审美熟识和泥塑语言的
37、应用才能。3、通过启示引导同学回忆并塑造出杂技演员的形象，使同学感受杂技艺术的美， 进一步培育同学对生活的宠爱。二、教学重点、难点。重点：明白杂技艺术，启示同学记忆,并能抓住人物在运动中特有的姿态，塑出杂技人物的动态和组合造型。难点：泥塑外形特点的表达和造型变化。能抓住运动时某一特有的姿态来塑造形象。第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、课前预备（同学）黏土或是彩色橡皮泥等工具材料。（老师）课件（包括杂技演出的照片、视频、古代艺术作品、同学作品等），范作。橡皮泥等。二、教学过程1、谈话引入，揭示课题。（ 1）谈话：大家说说杂技是怎样的表演艺术。（ 2）小结：杂技是集合多种
38、技巧的表演艺术。（ 3）沟通：杂技有哪些项目？你最宠爱哪种杂技如：顶碗、踢碗、椅技、转碟、空竹、流星、舞狮、空中飞人、跳床、钻圈、蹬技、踩球、走钢丝等。2、引导观赏，加强体验。（ 1）出示课件，观赏评述。观看杂技录像， 结合老师讲解， 明白杂技的历史、 进展及中外杂技艺术的种类。作品观赏。结合教材上的作品和老师供应的作品，让同学观赏美术作品中的杂技艺术。介绍 “百戏”、“俑”、“画像石 ”等。（ 2）让几名同学说说平常看到的杂技属于哪一种项目？说说观赏后的感受，老师小结。3、传授方法，激发创意。（ 1）提问：怎样表现你宠爱的杂技动作了？请同学摸索杂技动作的塑造方法。（ 2）指导表现人物的动态：
39、请同学按书中图示摆出姿态，加深同学对人物动态的懂得（可以请同学上台演示，老师叙述并补充）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结确定一个动作，用最简洁的线条画出来。塑好一个基本完整的人，包括头、躯干、四肢。依图所示，塑出泥人的动态造型。固定。认真观看，（ 3）提问：怎样使惊险的动作保持平稳？（ 4）怎样塑造有器械的杂技项目？除了这些方法仍有其他的方法吗？4、布置作业，表现感受。（ 1）提出作业的主题：凝固杰出的瞬时 塑造自己最宠爱的杂技项目中的一个人物。（ 2）出示课件及泥塑作品范例：塑造出杂技动作的美丽和惊险。尽量做到与众不同。可以相互争论做法。（板书：美丽、惊险。）（ 3）同学创作，老师巡察指导。5、展现作品，师生互评。（ 1）小组内展现作业，互评作业。（ 2）选出典型作业，全班评论，老师小结。供应评判建议：作品是否表现出杂技人物美丽的造型。作品是否抓住了杂技表演时某一特有的姿态。作品是否有创意，与众不同等。（可以采纳如体操竞赛中的裁判评分的方法，由小组代表组成的评判团进行亮分取平均值。）6、小结回忆，争论拓展。（ 1）回忆课堂内容，小结。（ 2）同学课外的争论内容：明白杂技的历史、汉代百戏、中国杂技之乡、杂技界的名人、中外杂技的创新等学问，找一找相关的图片资料。（ 3）储存同学作品。（安全提示：课后请同学不要仿照课中显现的一些危急的高难度