《湘美版小学三级下册美术教学计划及教案全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘美版小学三级下册美术教学计划及教案全册.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结三年级下册美术教学方案一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大课改力度，深化教学方法和学习方式的争论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的学校美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容： 森林王国、我们来下棋、生日欢乐、风来了、百变娃、拼拼摆摆、线的隐秘、追风快车、文具小管家、风铃叮当、六面怪脸、可爱的班集体、彩墨嬉戏等内容。三、同学情形分析：三年级的同学经过两年多的学习认知的训练，已把握了一些简洁的基本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的辨别认知才能和制造力，能通过看看、画画、做做等方
2、法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但在绘画动手过程中仍缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。四、教学目标 :1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发同学学习爱好。2、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。3、培育同学空间知觉，形象记忆，制造等才能。五、教学措施：课堂上努力给同学创设一个宽松开阔的空间 , 勉励同学大胆发表自己的看法 , 转变课程评判过于强调甄别与选择的功能 , 推行进展性评判 , 提倡同学主动参与 , 积极探究 , 爱护和进展同学的个性。老师方面：做同学进展的组织者、促进者，充分敬重同学的主体位置，放手让同学去实践、去摸索、去探究、去争论、去创作，勉励同学通过
3、自己的想象展现作品。1、做好课前预备，细心制作教具。2、运用各种教学手段，同学更多的制造空间，勉励同学的探究精神与大胆制造，在情感体验中提高想象力和制造力，培育同学绘画爱好。3、在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。4、敏捷改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。5、教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。6、拓展教学思路，因材施教，因的制宜，以求达到正确教学成效。同学方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制作作品，学会合作，并妥当储存自己的设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增长社会体会。六、教学内容支配：周次教学内容课 时教学目标重、难点备注支
4、配可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过教学 ,帮忙同学进一步综 合分 析各 种动 物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结把握不同动物的形象特点,形象特点 . 能用拟人1通过想象画出常见动物在的方法画不同动物,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结/森林王国42森林里欢乐生活的情形,培引 导设 想动 物在 森可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结养同学喜爱动物,喜爱自然 林 生活 的情 景。 不的思想感情 ,进展他们的想 同 动物 形象 特点 的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结象力和绘画表现才能。捕获和把握,画面的支配和布局。可编辑
5、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 我们来下棋24 生日欢乐21、握棋盘设计的基本方法和步骤，设计好玩的。2、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识3、相互沟通合作，体验学习与嬉戏活动的乐趣 1、通过听、唱、舞蹈、诗歌观赏等艺术活动，让同学在过生日的欢乐中关注自我、关注他人，感受亲情。2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学掌 握棋 盘设 计的 基本 方法 和步 骤。 环绕 主题 进行 棋盘 关卡的构思与表现。引 发学 生的 爱心 ， 学 习关 爱他 人， 乐于 与他 人分 享幸 福与 欢乐 。 利 用生 活中 的废 旧材 料， 学习 对纸 的撕 、粘 、可编辑资料 - - -
6、欢迎下载精品名师归纳总结生 一 起 制 作 “ 生 日 大贴 及简 单的 打结 方法 等， 在活 动中 体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5 风来了26 百变娃27 拼拼摆摆2餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和 共享的欢乐。 1、通过查找、观看、体会等丰富同学对风的感知， 了 解 风 的 形 成 和 风 的 特点。2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描画对风的形体 特 征 画 法 和 表 现 风 的 感觉，抓住吹风过后的惨境 来进入情感训练的渗透。1、把握填灌的方法，制作百变娃。2、运用手捏的方法进行造型变化。3、激发奇怪心，主
7、动探究和发觉问题，制造性的解决问题。1、同学参与剪切、拼摆、粘贴等活动，初步把握形的分解与组合方法，提高动手才能。2、感受和体验拼摆造型活动的乐趣。验 创作 与交 流的 乐趣。培 养学 生的 语言 、想 象能 力和 探究 自然 的兴 趣， 表现 身边的事物的才能。掌 握填 灌的 方法 ， 制 作新 颖、 好玩 的百变娃。培 养和 进展 同学 的形 象思 维和 制造 才能、审美才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结8 线的隐秘41、观看自然界的美丽图形以线绘 画为 造型 训/可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9 和 纹 理 ， 感 受 线 的 节 奏练 的手 段，
8、引导 学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结10/追风快车411美、韵律美。2、观赏并参考彩陶纹样， 把握用线装饰物体的基本步骤和方法，描画出坛坛罐罐。3、能运用流畅的线条合理组织画出好玩的发式。1、明白车的类型、结构、功能等，并学会运用多种 媒材制作造型美观的车。 2 、掌 握制作车 的基本方法。3、在实践操作中感受用不同大小、不同外形，不同质的的材料制作车的乐趣和成就感。4、训练同学积极的动手、动脑，主动参与实践与制造，养成善于摸索、细心观看的好习惯，培育协作精神。1、以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作生 明白 、掌 握、 运用 造型 元素 和造 型组 织原 理进 行创
9、 造表 现。 引导 同学 发觉 线 条 组 织 的 隐秘 ， 感 受线 排列 组合 产生 和节 奏、 韵律美感。利 用生 活中 显而 易见 的材 料， 制作 汽车 。 车 型设 计新 颖美观，结构合理。以 纸材 为主 ， 运 用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结漂 亮 又 实 用 的 文 具 小 管多 种材 料、 多种 手可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结12文具小管家213风铃叮当214 六面怪脸2家。2、培育同学动手的才能， 增强同学因材施艺的设计造型才能。3、利用身边的废旧物品， 感受制造美的乐趣，培育同学良好的学习习惯。1 、在 运用绳线 进行捆、绑、扎等精
10、细活动中，提 高同学的动手制作才能和耐心细致的工作作风。2、在制作的过程中，体验制造的乐趣，感受胜利的欢乐。1、能把握“六面丑脸”的制作步骤、方法。2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。法 设计 制作 出漂 亮又 有用 的文 具组 合用 品。 利用 身边 的废 旧物 品， 因材 施艺 的进 行设 计造 型和手工制作。提 高学 生综 合分 析与 动手 制作 才能 。 了 解风 铃发 声的 原理 ， 在 生活 中寻 找可 代替 的材 料制 作风铃。掌 握“ 六面 丑脸 ” 的 制 作 步 骤 、 方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可
11、爱15 的班集体161、学到一些制作装饰物、美化环境的学问与方法。2、促进手脑并用，提高审美制造力和动手实践的能2力。3、增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和乐趣，培育团队精神和协作风尚。1 、认 识明白水 墨画的特性，把握水墨画的基本表 现方法。2、运用水墨画的方法，尝关 注 班 集 体 的 环境 ， 美 化和 装饰 教室 。 学 会一 些制 作装 饰物 、美 化环 境的学问与方法。认 识、 把握 工具 材料 的 使 用 。 焦 、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结/彩墨嬉戏41718/同学创作419试进行制造表现。3、进展同学的想象力和制造力，提高同学学习水墨画
12、的爱好。明白美术创作的多样性， 以及制造性思维在美术创作中的重要位置，丰富的视觉形象拓展同学的想象空间，进展制造性思维， 丰富的视觉形象。浓 、重 、淡 、清 的画法。归 纳教 材列 举美 术作 品的 不同 类型 ， 认 识和 明白 不同 观念 、视 觉角 度、 表现 手法 猎取 和创 作的 视觉 形象 和美 术作品。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结20复习考查2考察同学学习中对美术的体会和懂得制造性思维在美术创作中的重要位置是本课的重点。合理的引导同学运用发散性思维去懂得作品的意义和发觉、体会生活中好玩的现象，是本课丰富的视觉形象的难点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名
13、师归纳总结教学目标：三年级下册美术教案第一课森林王国可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、帮忙同学进一步把握不同动物的形象特点，训练同学的观看力，加强同学的记忆力，丰富同学的想象力。2、让同学能大胆创新出与众不同的森林之王。3、培育同学喜爱生活、喜爱大自然、喜爱动物的情感。教学重难点：1、把握不同动物的形象特点，发挥同学的想象力。2、引导同学大胆作画、大胆制作美术作品。教学课时：三课时教学预备：动物头饰、面具、民间剪纸作品。教学过程：第一课时一、温故知新1、上学期咱们评出了鸟之王，同学们心目中的鸟之王是什么？为什么你认为它是鸟之王了？（同学：威猛、美丽）今日，咱们一起又到喧闹的大
14、森林去走一走、看一看，再来评一评谁是森林之王，好吗？（版书课题：森林之王）二、探究新知你熟识森林中哪些动物？（同学回答：）2、 这么多动物咱们要推举一位座上大王宝座，在你心目中谁最合适了？说说你的理由。（同学说：老师把头饰和面具给其戴上）大象：有力气狮子：威猛 老虎：凶残狐狸：聪慧 3、 这么多动物都想当大王，真正谁能座上王位了，仍得通过大伙的同意。4、谁来说说大王的身体结构有什么特点，怎么表现出来？头部：傲岸、威武躯干：巨大、稳重四肢：强健、有力尾巴：敏捷5、仍可怎样装饰使它更神气？皇冠、长袍、魔杖、宝座三、同学作画1、提出作业要求。2、同学画森林之王。3、老师巡回指导。四、作品观赏、评析可
15、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、请同桌相互观赏所画的森林之王。2、把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们观赏。小组推出一名森林之王上台参评。全班推出新一届的森林之王，集威猛、聪慧于一身，给新大王戴皇冠。其次课时一、观赏导入：观赏民间剪纸艺术作品。同学谈感受。二、探究新知：1、展现几个具象的和抽象的剪纸作品，猜猜是什么动物？2、你是怎样知道的？引导同学从外型及特点分析。三、尝试体验1、假如让你用一张纸随便的剪出你最喜爱、最熟识的动物，你准备怎样去做了？2、同学相互争论，尝试不合方法。直接用剪刀随便剪出动物外形。用铅笔在彩纸的反面勾画外形，再剪出。尝试用不同的方法大胆的剪出你所熟
16、识的动物。四、自主表现作业要求：用颜色纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上。动物形象可夸张变形富有童趣。用分组的形势进行活动。五、沟通评判1、勉励组内同学进行有序组合，组成丰富的画面。给画命题：如“森林音乐会、猴子吃桃”。师生共评谁的剪得最形象，想象最丰富而好玩。第三课时一、情形导入：出示图片：森林运动会开头了，你从什么的方可以看出来？横幅、彩旗、音乐等等二、启示想象：1、你们参与过哪些体育运动？它的动作要点是什么？2、请同学上台表演。3、假如要选择一只动物来参与这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯？同学自由回答：袋鼠跳远、豹子短跑、大象举重等等4、除
17、此之外仍有哪些动物可以胜任？三、老师示范：在图片上画出动物竞赛的情形，或颁奖的情形。突出表现运动员的神态和动作。引导同学完整画面。除此之外，仍可添画些什么？（裁判员、啦啦队）把它们画在什么的方，为什么？四、拓展思维：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结除了这样的运动会你们仍看到过趣味运动会吗？说说有什么项目？（双人齐跳、慢车竞赛、三人绑脚跑）五、观赏与评议1、教材观摩，你认为他们的画有什么特点？（引导同学从颜色及场面气氛来分析）2、为什么要用这些明艳的颜色，更加突出场面的喧闹？六、自主表现发挥想象力，大胆画一画动物运动会的喧闹场面。七、沟通评述同桌互评，评出等级。选出优秀作品，师生
18、共同观赏。用写日记的形式表现森林运动会，家长评出等级。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课我们来下棋教学目标：1、明白棋的种类，引导同学发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的嬉戏棋盘。2、培育综合运用材料的才能和有条不絮的办事才能，并在活动中能纵情投入。3、让同学体会艺术与生活的统一，提高同学审美评判才能。教学重难点：明白棋的种类，并能绘制一张完整的嬉戏棋盘。教学课时：二课时教学预备：彩泥、牙签、彩纸等教学过程：第一课时课前布置同学上网查找有关棋的进展历史一、设问导入：1、你下过什么棋，说说看。2、你仍知道什么棋。二、展现棋类，明白历史1、出示实物或图
19、片向同学展现不同种类的棋。2、同学说说对不同棋的不同感受。3、你知道关于棋的故事吗？是怎样流传下来的？三、懂得巩固1、你玩过哪些嬉戏棋？它们的棋子是什么样的？2、今日我们来变一个魔术，使平面的嬉戏棋子立体起来。3、请同学们摸索怎样使棋子立体起来。先与同桌沟通，后动手试着做一做。四、抓住特点制作棋子1、引导同学留意主体材料和装饰材料的协作，表现出对象的特点。2、四人小组合作完成。3、老师巡回指导，帮忙有困难的同学，给他们提建议。五、沟通评判1、观赏同学做得较美观的棋子成品。2、你认为哪位同学设计的棋子最美丽？说说你喜爱他的缘由。3、仍可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨
20、人喜爱。六、延长勉励同学进行课后社会调查，去发觉身边的民间故事、历史，仍有什么好玩的民间事物让你感爱好，试着跟同学、伴侣说一说。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时一、组织教学 二、 观看、体验1、请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜爱的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。2、这个棋盘好玩吗？它包括哪些部分？A、新奇的主题B、曲折的路线C、奇妙的关卡D、设定起点终点3、棋盘上最醒目的是哪部分？（路线）它是如何分布的？4、每个棋盘的主题 内容 是什么？你能很顺当的通过到达终点吗？为什么？（中间设了惩处关和嘉奖关）三、画棋盘指导同学合作画出路线、关卡、起止点、背景。用色要考虑对比。四
21、、玩棋1、向同桌介绍你设计的棋盘，请他给你提些建议。2、在四人小组中选择一副你们最喜爱的棋盘，然后在组内试着下这盘棋。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三课生日欢乐教学目标：1、学习人物画的表现方法。2、培育同学对生活的观看才能和记忆才能，进展想象才能和绘画表现才能。3、培育同学喜爱生活的情感。教学重难点：营造开心的教学氛围,培育对生活的观看力 .教学预备：以往过生日的照片教学课时：一课时教学过程：一、检查同学带相片情形二、记忆沟通1、哪位同学情愿上台来与同学们共享你过生日时的欢乐心情？请你把当时拍的相片展现给同学们看看。2、与同桌说说你过生日时的场面。三、嬉戏指导1、在四人小
22、组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作。两人负责画出来。一人负责打分。2、请把你们小组画得中意的作品展现给同学们观赏。四、比较分析1、请同学们观看书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导同学从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）2、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（轻盈、温馨）五、现感受1、作业要求：按自己的想法，大胆的表现生日中高兴的场景，要求突出画面的主体。2、同学作画，老师引导同学用以暖色为主的颜色来表现生日时轻盈的气氛。六、沟通评析1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最轻盈。可编辑资料 - -
23、 - 欢迎下载精品名师归纳总结第四课 风来了教学目标：1、学习风的表现方法。2、培育对大自然、对生活的观看才能和记忆才能，进展想象才能和绘画表现才能。3、培育喜爱大自然、喜爱生活的情感。教学重难点：1、引导同学观看记忆刮风时四周事物和人物的变化。2、运用线条大胆的表现对风的感受。教学预备：画纸，彩笔教学课时：一课时教学过程：一、组织教学二、记忆沟通1、同学们，请你们把小耳朵竖起来认真听听，有位我们熟识的伴侣来到了课堂中，它是谁？（播放各种风声，触动同学的记忆）2、你在自然界中仍熟识哪些风？（微风、狂风、龙卷风） 三、演示观看1、请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的外形有什么变化。2、你们看看
24、屏幕上显现的现象与你们说的一样吗？3、我想请 2、3 名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。四、尝试训练1、书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？2、假如是微风它们有什么变化？假如是狂风了？3、逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？4、请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。五、指导表现1、作业要求：记忆和想象刮风时的情形，通过描画物体外形，运用线条等方式，大胆的表现对风的感受。2、老师巡回指导。六、沟通评判1、老师手上有几幅同学画的作品，你们评一评哪些作品有风来的感觉。2、仍有谁认为自己画得也挺不错的，请把你们的画贴在黑板上。可编辑资料 - - - 欢
25、迎下载精品名师归纳总结第五课百变娃教学目标：1、把握填灌的方法，制作百变娃。2、运用手捏的方法进行造型变化。3、激发奇怪心，主动探究和发觉问题，制造性的解决问题。教学重难点：把握填灌的方法，制作新奇、好玩的百变娃。教学预备：彩笔、纸张、剪刀、胶水教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入我们已经学过了许多制作玩具的方法，那些会走的玩具，会滚的玩具,会爬的玩具着实让小伴侣们觉得特殊好玩，今日老师给大家带来了一个可以“超级变变变”的百变玩具，大家看一看，比一比，它有什么特点。二、探究新知1、展现“百变娃”玩具。2、四人小组争论：这个百变娃是怎样变的了？它的设计思想来源是什么. 生：观看，摸索、争论、回
26、答 3、进展阶段讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤：设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个百变娃。装饰美化：采纳画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。三、观赏其他同学作品，开拓同学的思维。 1、师：用什么材料，什么方法制作了，我们先去看看其他小伴侣制作的百变娃，你从他们的作品中学到了什么？（指名回答）2、不同的百变娃有不同的装饰方法，想好自己要制作的百变娃和制作方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。） 生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。四、布置作业：师：小伴侣们，我们已经知道制作百变娃的方法，想不想立刻动手制作了？拿出你们的材料，开动自己聪慧的脑筋，做出一个和其他人不一样的百
27、变娃。四人小组里的小伴侣要比一比谁的百变娃最可爱，比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。五、嬉戏活动 1、我们现在分四人小组开展一个百变接力嬉戏，比比哪个小组能制作出更多外形的百变娃。2、请 1、2 个同学上台来演示你制作百变娃的过程。六、评判沟通请同学们自评、互评相邻小组的作品，评判方案：1、你在百变娃接力嬉戏中的变化造型，可得几颗星？每变一款可得一颗，多变多得。2、你对自己创意的百变娃的评判： 一般中意特别棒3、你预备将最受欢迎的百变娃送给谁？理由是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第六课拼拼摆摆教学目标：1、同学参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步把握形的分解与组合方法，
28、提高动手才能。2、培育和进展同学的形象思维和制造才能、审美才能。3、感受和体验拼摆造型活动的乐趣。教学重难点：1、把握形的分解组合方法，进展同学的形象思维和制造才能。2、感受同一分解不同构成的愉悦。教学预备：剪刀、胶水、绘画纸 教学课时：一课时教学过程： 一、组织教学二、教学演示，变变图形1、老师这有张圆形的纸片，同学们留意观看经过我任意的剪割后会有什么变化。2、老师进行教学演示。3、仍有哪位同学有更新奇的摆法？（1 2 名同学）三、自主探究，尝试制作1、请同学们观看书上的图片，并摸索争论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？2、自己尝试选择喜爱的方形或圆形进行拆分造型。四、发觉问题，质疑释疑1
29、、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？（3 5）2、在造型过程中你仍有什么发觉？ 五、同学活动1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。2、强调反复拼摆后再进行粘贴。3、个体或分组方式随机进行，勉励大胆的想象制造。六、观赏评析1、在小组内评判，比比哪位同学拼摆的造型最好玩。2、下位沟通：去看看别组同学拼摆的图形，评比出你认为最新奇的造型。3、展现作品：把同学举荐的作品张贴在黑板上。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第七课线的隐秘教学目标：1、把握墨线的各种变化，简洁明白国画用笔的方法。2、学会观赏自然界以及美术作品中的线条，感受线条的魅力和多变的特点。3、能
30、够把线条运用到艺术创作中去，表现身边的物体。重点难点： 在无形的体验嬉戏中把握墨线的变化和笔法。能够在自然界以及艺术作品中发觉线条，观赏线条，并在自己的作品中制造线条。课前预备： 水墨画工具。线条范例。观赏作品作业要求： 尝试用你发觉到的线条创作一幅作品。教学过程：一、导入：1、复习上节课的学习内容：水墨的渗透、扩散特性，泼墨画技法。展现部分优秀作品，使同学感到水墨画其实并不难，我们也能画好水墨画。激发爱好和信心。2、出示课题多变的线条 。摸索：为什么叫做多变的线条了？ 二、体验 ：1、对比以前学过的铅笔画、蜡笔画、彩笔画中的线条，感受墨线的多变： 请几位同学上台，分别用铅笔、蜡笔、彩笔画一条
31、S 线，而老师就用毛笔来画，请台下的同学认真观看，墨线与其他笔画出来的线条有什么区分。从中感受 墨线的粗细变化。2、感受墨线的粗细变化：小竞赛，谁能画出最细的墨线？谁又能画出最粗的墨线了？让同学自己争论怎样才能画出老师要求的成效。然后请同学上台示 范，引导观看他们的用笔，在不知不觉中把握中锋用笔和侧锋用笔的区分。再尝试画一条有变化的曲线，两头粗中间细，并引导反思：在画这条线的时候，你发觉了什么？感受提笔与按笔的区分。3、感受墨线的曲直变化：在这个环节里，我们除了学会画直线、折线和曲线外，仍要懂得不同线条给人的不同感觉。我们先通过名家作品，感受不同线条的区分。大致的感觉是，曲线柔和、松软，直线平
32、稳、硬朗。但观赏名作时老师不宜多说，应当是多问。引导同学找出自己的感觉来。这样他们的熟识会更加深刻。在有了熟识的基础上，学习画圆圈和正方形。圆圈要留意手腕的转动和中锋用笔，方形就要主要拐角的的方要藏锋。这些我们都可以在实例观看、对比中引导同学把握。4、感受墨线的干湿变化：方法与上面同。主要在练习时要留意水分的控制。5、作品观赏：包括名家的作品和小伴侣们的作品，找找他们运用了哪些线条，并猜猜他们是怎样画出这些成效的。三、表现：自选一主题进行创作，把你在本节课发觉到的线条运用到创作之中。四、回忆：1、作品展现。2、自评和老师点评：说一说，你在作品中运用了哪些线条？为什么要这样运用？可编辑资料 -
33、- - 欢迎下载精品名师归纳总结第八课追风快车教学目标：1、观看汽车的图片、模型或实物，熟识车的造型特点和结构、功能，初步明白汽车的历史与文化。2、能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜爱的车。3、能奇妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆好玩的车。4、养成细心观看、善于摸索的好习惯，在动手制作、绘画汽车的过程中感受造型活动的乐趣，初步领会设计与制造的意义。教学重难点：1、熟识车的造型特点和结构、功能，初步明白汽车的历史与文化。2、抓住汽车的主要外形结构和特点，奇妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆好玩的车。教学预备：各种样式的汽车的图片教学课时：三课时教学过程：第一课时一
34、、组织教学检查同学收集汽车的图片材料及带绘画工具情形。二、观赏感受1、请同学们把你们收集的汽车图片材料拿出来，与你的同桌介绍一下它们。2、观赏同学们带的汽车模型，说说汽车的外形结构。3、谈谈自己最喜爱的车具有哪些特色，如有的车的细节局部有特色，有的车由于功能需要，从外观上可突现出机车的零件等。三、学习指导1、汽车一般都由哪些部分组成？（车头、驾驶室、车厢、车轮）2、除了汽车的这几个大的组成部格外，汽车仍有哪些部分的特点和细节？比一比谁列举得又都多又正确。 （车轴、螺丝、车窗、反光镜、前后几两侧车灯、刮雨器）3、引导同学从各类汽车的大体特点和侧面造型入手，来辨论形的特点及如何描画自己最想表现的汽
35、车外形。四、制造表现1、同学依据自己的需要和实际造型才能进行有选择性的绘画表现。2、老师巡回指导。五、评判沟通1、同桌互评2、集体讲评可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时一、组织教学检查同学带纸盒等手工制作的工具二、观赏激趣1、请同学们拿出你上节课画的小汽车，与本节课学习制作的小汽车有什么区分？（平面与立体的区分）2、请看到书上左上角这辆“小汽车”，说说它是用什么材料做成的。3、“假如你也想做一辆好玩的车，你会选用哪些材料，制作车的哪个部分？” 三、材料分析1、纸盒：要留意纸盒本身的长短、厚薄、大小奇妙的组拼。2、牙签等细木棍可用来做后视镜的支点。3、色卡纸可用来添加车身等
36、其他的图案。四、方法选择1、奇妙利用纸盒的外形组拼汽车的车身。2、用剪挖、粘接等方法做出车窗、车门、车轮、车灯等部件。六、自主表现1、同学可以以小组共用材料，独立制作的方式完成。2、老师巡回指导。七、评判观赏今日我们来举办个“小小汽车展现会”，请同学们在小组内推选组内最优秀的小汽车来参与“汽车展现会”。第三课时一、开门见山，明确目标1、观赏萝卜汽车和拖鞋汽车，并分析其制作材料的特殊性。2、板书课题。（引起同学的爱好，直接进入其次课时） 二、沟通争论，出现问题1、提出问题，同学争论：你会选用哪些材料，制作汽车的哪个部分了？2、师生互动探讨：恰当、奇妙的选材。（明白同学的创作想法与思路，老师准时予
37、以引导。） 三、综合分析，解决问题1、运用媒体，将实物图片进行恰当的组拼，提示同学选择材料要合理、奇妙。2、老师示范，同学参与争论，提示同学制作“汽车”要美观。3、对比观赏同学作品。（通过不同的教学途径，帮忙同学解决选材、制作、装饰等问题。并指导同学观赏作品。 ）四、同学自主表现，老师指导1、提出作业要求：运用多种材料，制作一辆你喜爱的汽车。2、同学作业。3、同学在玩耍中展现“汽车”。（明白作业要求，引导同学在愉悦中积极的实践探究、创作表现。） 五、赏析评判，课题延长1、作品自评、互评、师评。2、观赏能动的“汽车”，老师小结全课。（通过评判与赏析，让同学进行充分的自我表现。激发同学进一步创作和
38、进行科可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学探究的爱好。）教学目标：第九课文具小管家可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、以纸才为主，运用多种材料、多种手法设计制作美丽又有用的文具小管家。2、培育同学动手才能，增进同学因材施艺的设计造型才能。3、利用身边的废旧物品，感受制造美的乐趣，培育同学良好的学习习惯。教学重难点：1、选用适合的材料进行制作精致的“文具小管家”。2、体验参与美化生活的乐趣，养成良好的学习习惯。教学预备：纸板或卡纸，剪刀、胶水教学课时：一课时教学过程：一、组织教学检查同学带工具情形二、体验发觉1、“在上
39、课前我们来搞个小竞赛，要求把一些摆放凌乱的文具整齐的放到这个美丽的“文具小管家”里，比比谁在最短的时间里能把它做好。”2、引导同学上台有序摆放，明白文具小管家的作用和特点，引出课题。三、沟通评析1、请同学观赏书上的文具小管家，选出一个你最喜爱的来分析它的制作方法。2、集体沟通文具小管家的制作方法。3、“我们仍可以用哪些材料来制作文具小管家？”四、活动体验1、“请你利用带的材料构思并制作出自己的文具小管家。2、老师巡回指导。五、观赏拓展1、请同学把文具放入制作好的文具小管家里。2、师生共评（引导同学从设计的合理性、造型的精致度、制作的精致程度等方面评判）3、出示一些用其他材料制作的文具小管家作品
40、，激发同学课余再制造的热忱，将课内的创作学习延至课外，勉励同学用自己的双手装扮生活。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第十课风铃叮当教学目标：情感：培育同学喜爱生活美化生活的情操，在受到美的熏陶的同时潜移默化的提高审美才能。认知：熟识风铃的造型外形，明白制作风铃的方法。操作：用不同的材料制作一个风铃。重点难点：1、风铃的造型。2、变化的处理。3、颜色的深浅反搭配。教材分析：本课主要采纳各种形式制作风铃。在基本的造型要求基础上又加大了难度，在同学学习过程中，应当留意加强对同学动手才能的培育。教 具： CAI 课件、各种制作风铃的材料等。学 具：各种材料、剪刀、双面胶、水彩笔等。教学
41、过程：1、动画导入，激发爱好。 （课件显示动画，“婴儿查找风铃”）板书课题。2、出示三范作，明白风铃的基本构成。CAI 出示风铃，基本构成：架子、铃铛、线、装饰物。架子的外形，绳子的悬挂形式。3、查找生活中可以用来做风铃的工具材料。CAI 出示百宝箱，出示制作风铃的各种材料。4、观赏风铃范作。CAI 课件显示各种不同外形的风铃。提问：风铃的架子在外形上有哪些，铃铛采纳了一些什么材料，你最喜爱风铃的哪一部分，它们采纳了什么方法来装饰的。5、CAI 课件显示作业要求。第十一课六面怪脸教学目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、能把握“六面怪脸”的制作步骤、方法。2、在做做玩玩中体
42、验设计制作的乐趣。教学重难点：1、把五官的夸张、变形运用到制作六面怪脸作品中。2、试着用其他材料及方法进行好玩的装饰。教学课时：一课时教学过程： 一、情境导入1、老师戴着怪异的六面怪吸引同学的留意力。2、制造情境：我们今日要开展个“化妆舞会”，盛情邀请全部的同学们参与， 在活动开头我们共同来学习制作活动道具六面怪脸。二、探究新知1、指导同学明白六面体的制作：每组发一个已做好的六面体，让同学自行拆解并组合成原型。2、请同学发言如何制作六面体，老师总结：“哪个小组情愿说说你们发觉六面体是怎样制作的？请用最简练的语言说一说。3、指名同学代表上台示范制作六面体：我想请一名同学上来示范你如何制作六面体。三、同学做画1、以熟识新伴侣的方式让同学观赏一些六面怪脸：今日到场的嘉宾仍真不少， 同学们情愿熟识这些新伴侣吗？2、请同学说说你最喜爱哪位新伴侣，为