《数星星的孩子》识字教学片段 .docx

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1、精品名师归纳总结数星星的孩子识字教案片段一导入:(幻灯出示星空图)师:同学们,这个画面美吗? 生:美师:是的,它的确很美,但是哪位同学能数一数这里有多少星星吗?(生数)师:能数得清吗? 生:数不清。师:但是在这繁星点点、星光辉煌的的夜空下,却有个孩子在数着星星,他数得清吗?带着这个问题,我们走进第29课数星星的孩子。(大屏幕出示标题,其中“数”是另色字)齐读课题。二、新授:师:同学们,课题里面有一个字和其他字不一样,它是谁.能把它在这儿的发音读出来,读对了就可以当小老师领大家读,领大家书空。谁能用它组词.(生)师:很棒(出示第一自然段,其中要求会认、会写的字均为另色字)自读该段话后回答:这段话

2、共由几句话组成.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师:自读第一句话,你发觉了什么?生:“数”在“很多”这个词中读四声,它是多音字。师:遇到多音字怎么办?生答后师总结方法:查字典,据字义或语言环境确定字音,要留意平常细心收集多音字及组成的词。师:谁能读第一句话? 生 1 读。师谁能读得更通顺更流利?生 2 读。师:这句话里有两个偏旁一样的字组成的词是什么? 生:珍宝。师:你见过珍宝吗?珍宝美不美?生答。师:对,由于珍宝很美,古时仅有王公贵族才会拥有,所以这两个字都带王字旁,另外王字旁也是玉的变体写法, 玉也是古代比较宝贵比较值钱、比较珍奇的东西,它和珍宝的样子不同,都是比较美的事物

3、。谁是火眼金睛能在第一句话中找出玉这个字,你有什么好方法记住它?生答后师总结“玉”字的识字方法:加一加、猜谜语的方法。师:用刚才的的方法识记文中的“撒”字好吗?师:除此之外,你仍可怎样记住这个字?(形旁表意) 师:你会不会撒了?让一生做动作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结星空之美。师:同学们,在这璀烂的星空下,有什么故事发生了?自读该段话后请摸索:谁在哪里做了一件什么事? 一个孩子在院子里数星星 他数时的动作怎样 . 仰着头,指着天空 你会不会仰头?做动作。观看仰字的中间部分,像什么?像不像小孩扬起的的小脸?留意下面不要加点或撇,否就, 小孩的脸就抬不起来了。师:自读该段话,

4、看看你仍有哪些生字宝宝不熟悉?仍有哪个的方不懂得? 三、巩固识字师:生字宝宝见你都熟悉它,很兴奋,想和你一起做游 戏,下面,我们做摘星星的嬉戏,嬉戏规章:每两人有一套星星状生字卡,一人摆生字卡,一人认读,读对了就收起来,就算摘到星星了,全摘完后交换,同桌再摘。四、写字指导师:同学们认字的本事很高,字写得怎样了?想不想跟老师写写了?师讲解范写“珍”,提示王字旁于王字的区分 ,告知同学珍字右侧的三撇起笔对齐,该字要写得左窄右宽。范写“珠”字,让生说该字写时留意事项。提示同学右侧的竖为该字主笔,要写的相对长些,该字才美丽。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师巡察并展评部分同学书写的生字。五、课堂小结可编辑资料 - - - 欢迎下载

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