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1、2022教师暑期培训工作总结老师暑期培训工作总结1为了加强和改进老师师德建设工作，提升老师专业素养，今年暑假，在三里岗镇中心学校和三里岗镇小学领导的高度重视和指导下，我们三里岗镇小学开展了为期五天的老师培训，小学老师暑期培训工作总结。培训内容生动，形式多样，针对性强，有师德师风学习，外出老师汇报沟通，以及和全镇小学语文老师倾听了打造高效课堂专题讲座，观摩优质课实况录像等。老师们不顾天气的燥热，把饱满的热忱投入到学习中，以主动的看法，仔细、扎实地作好每一天的培训，详细表现在：1、学习热忱高，劲头大，全体参加。本次培训，老师们热忱高涨，劲头十足，全校老师都自觉、主动地参与了学习，无一人缺漏。2、看
2、法端正，虚心求学。老师能一边仔细听，一边仔细作好笔记，并主动地进行互动，沟通。学习结束后，老师能切实地反思、总结，扎扎实实地写出高质量的心得体会。3、严格遵守学习纪律，自觉学习。学习中，老师无迟到、早退、无故缺席现象，不窃窃私语，不开小会，以肃穆、仔细的看法参加到学习中。通过朱主任带领大家对师德师风的培训学习，老师们更深刻地意识到，在师德上，应当有理解、团结、换位、思索、谦让的看法，应有信任他人，敬重他人的心态，应有自律的表现，应有集体利益高于个人利益的思想，为人正直无私，不做两面派，不做阴阳人。在教学上，要努力学习新学问，新技能，不断更新、反思，努力提高本事、质量。管理上，要做到务实与创新相
3、结合，短期与长期相结合，工作作细、做活、做真。在学生服务上，要做到服务到位，质量到位，疏通到位。赴省外出学习骨干老师的沟通汇报和打造高效课堂的专题讲座也是精彩纷呈，给老师们以新的教学方法，新的教学理念。老师们纷纷表示，要把学到的新的方法，新的教学理念，努力地运用到教化教学实践中去，竭力打造一个全新的自我，做一个教化的先行者。一、由专职型、专业型向专家型、复合型的老师努力。二、找准着力点，做一个有远见的老师。三、终身学习，做一个才智型的老师，以适应新时期对教化工作者提出的更高要求。四、做一个有爱心，有热心，有责任心的老师。用自己的努力和付出，追求和信念去营造农村基础教化更加美妙的明天！优质课实况
4、录像更让老师们有耳目一新的感受，老师们共观摩了4节约优质语文课、1节数学课、1节品德与生活课、1节晨诵课，1节绘本课。名师们的风范，全新的理念都给老师留下了深刻的印象，从他们的课堂中，老师们捕获到一种学问的力气，一种教学艺术的魅力，尤其是武汉华中科技高校附属小学的何先成老师主讲的匆忙，更让老师们啧啧赞扬，拍手叫绝。课后，中心学校苏校长给这堂课作了精彩的点评，接着，全员互动，许多老师参加到评课中，主动大胆地发表了自己的想法，现场气氛很是活跃。通过这几天的学习，三里岗镇中心小学全体老师收获颇多，感受颇深。同行们的专题讲座，给老师指明白今后前进的方向。优质课教学实况，给老师们供应了很有价值的参考。师
5、德师风学习，令老师们再次受到心灵的震撼。培训不仅是对自己学问的扩充、教学理念的提高，更是对老师心灵的一次洗涤，为大家下一步的生活和学习指引了方向。老师暑期培训工作总结2为全面推动课程改革，切实提高我区老师的师德修养、课堂教学水平、终身学习实力和教化创新实力，区教委从xx年6月307月21日，对全区中小学部分学科进行暑期集中培训。本次暑期培训共包括16个项目的培训，主要由区教委教科所、区教委技装中心详细组织实施（幼儿老师系列培训由重庆文理学院教化学院组织实施培训，目前仍在进行中；xx年新任老师入职培训和部分学科的远程培训将在8月下旬进行；兼职督学培训和xx区骨干老师培训延至xx年秋期开学后进行）
6、。为了全面驾驭各类培训状况，了解参训老师对培训的真实感受和需求，区教委组织人事科对各类培训进行了过程跟踪，不定时到各培训点督导检查，并对每一项培训以发放xx区xx年暑期老师培训信息反馈调查表的形式，进行了无记名问卷调查。现将区教委xx年暑期集中培训和信息反馈的状况汇报一、各类培训基本状况（一）中小学体育老师专业提高培训 （129人）（二）中小学音乐老师专业提高培训（91人）（三）中小学美术老师专业提高培训（93人）（四）中小学教科室主任及科研骨干老师提高培训（213人）（五）小学语文骨干老师课程执行力提高培训 （283人）（六）小学数学骨干老师课程执行力提高培训（218人）（七）村校老师全科技
7、能提升培训 （153人）（八）小学英语老师专业技能提升培训（59人）（九）小学信息技术老师专业技能提升培训（71人）（十）初中语文老师课程执行力提升培训（97人）（十一）初中生物老师专业技能提升培训（44人）（十二）初中物理备课组长专项培训（51人）（十三）初中英语老师专业技能提升培训（97人）（十四）中学课程意识与专业成长专项培训（460人）（十五）信息技术“班班通”中老年老师实力提升培训（642人）（十六）中小学老师专业标准（试行）解读培训（3164人）二、对培训的总体评价依据不定时到各培训点督促检查、口头询问参培老师和收回的2241份调查问卷看，参培老师对今年暑期培训总体满足度是比较高的
8、。值得确定的地方主要有以下几个方面（一）培训工作组织严谨，管理有序。今年实施培训的每个学科都对培训做了充分的打算，有完整的实施方案，并对方案的执行后果进行了预估，在培训内容的支配，讲授人员聘请等方面都提前进行了考虑，使整个培训得以按安排顺当进行。今年的培训特殊强调了纪律管理，严格执行考勤制度，加上教委的不定期督查，加大了管理力度，对培训效果是一个有力保障。（二）对支配的培训内容比较满足。从各个项目的培训内容支配来看，都做到了学科新学问、新信息的传递，注意了学科新理念的讲解和新技能的培训，的是注意了教法和学法的沟通。所以讲授人员的组成方面主要是高校学科专家或学者、区县教研员和一线成果突出、有阅历
9、的骨干老师这三部分人，当然，从人员支配的角度来讲是比较合理的。（三）对培训的整体效果特别认可。今年暑期的集中培训时间，原则上都是支配的80学时，时间相对较长，各培训学科支配的学校内容也相对较多，从问卷中反馈的信息来看，对暑期开展学科集中培训，绝大多数的老师都表示赞同，并表示通过培训学到了许多东西，对培训赐予了充分的确定，特殊是农村学校的老师对培训的认同度更高，希望多给农村学校的老师供应像这样的集中学习培训的机会。从整体的状况看，今年的培训普遍获得好评，这与对师训工作的高度重视和注意培训效果的策略密不行分。三、对培训的看法和建议从改进培训措施、使培训更高效、更受欢迎的角度，我们向参训老师征集培训
10、看法和建议，略作梳理，有以下几个方面的信息反馈。（一）少数学科老师反应，授课老师的邀请更应严把关。要依据课程设置提前告知每位培训者的讲授内容，要让老师有充分的打算时间，以保证上课质量。（二）对培训者的讲座内容要进行把关。应避开少数老师打算不充分，上课东拉西扯的现象发生，也要尽量避开老师的讲座难与参培学员产生共鸣的状况出现，不接 “地气”的培训效果确定是不志向的，因此，训前要做好充分的方案论证。（三）针对不同的学科，培训的措施要有区分。比如中小学的音体美学科的老师培训和信息技术的培训，就要求培训者更注意实作方面的培训，假如仅仅是进行理论学问方面的培训，而不进行动手实力方面的培训，那效果就会大打折
11、扣。（四）培训最好要分类进行。比如音体美或其他学科老师，对于专业与兼职老师的培训，最好是分类进行。基础不同的人在一起参与培训，需求是不一样的。这令培训内容的设置很难兼顾。（五）参训老师更偏重于实践课的观摩和教法、专业技能技巧的学习，特殊希望有丰富实践教化教学阅历的一线老师名师和骨干老师沟通或传授教学心得与阅历。（六）当然，对于培训，多数人都建议今后的培训最好在上课时间开展，同时希望在培训期间，做好后勤服务工作，尤其是希望能够解决中午的午餐。老师暑期培训工作总结3教学是老师本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训老师的师德素养和教化教学业务实力，为提高学校教化工作质量奠定基础。这次为期2天
12、的暑期校本培训，学校从轻负担高效能、基本功技能提高训练、及教化科研实力培育等诸多方面对全校老师进行了培训，现将我的参训体会小结。一、更新教化观念：这次校本的培训，把我带入了一种求学的氛围。俗话说：“逆水行舟不进则退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此，我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充溢自己，那么，他的教学在达到肯定程度后就难以提高了。而要想成为一名优秀老师，就要努力地提高自
13、身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教化信息，学习新的教化理念，增长专业学问。同时，我还要注意更新自己的教学观念，变更教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。二、在反思中进取：国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他说，假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，即使是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，现在的教学更注意反思的实效性。作为一名小学老师，努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培
14、训，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；在进行微格教学片段、无生上课时，我都仔细地打算，细心设计。上完课后，我都仔细地进行了反思，反思这节课胜利地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。我想，只要我坚持这么做，对我今后的教学工作肯定会有很大的帮助。扎实的教学常规是作为一线老师最基础的工作。为此，比照老师工作常规守则，我认仔细真做好每项工作。备课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的保障。虽然备课是电子稿，但这只是别人的适合别的班的学生的教学设计，是否适合本班学生，作为老师的我，不能实行“拿来主义”。因此，每次课前我都依据学生实际水平，借
15、鉴他们好的教学环节，进行大面积的修改。上课面对全体，使每位学生都能参加课堂是老师的要求。所以在课堂上我很关注优生、中等生和学困生的课堂参加状况，对他们的要求有所不同。对于那些思想不集中，爱做小动作的学生，略微难一点的问题，他们也不会回答，他们举手很少，甚至不举手，沉醉在自己的世界里。针对这种现象，我不会因为他们不举手就不请他们回答问题，而是常常请他们回答比较简洁的问题，或重复别人的答案，让他们在课堂上能常常参加其中，削减思想不集中的状况。对于优生，我总是把一些难的问题留给他们。中等生是最简单被忽视的，在课堂上我给他们肯定的机会。课堂上我尽量做到让每一位学生都参加进来。从学生的作业中最能体现一堂
16、课的胜利与失败，也最能体现学生是否仔细在学习。所以，每次的作业我都很仔细批改。对于一些马虎错的同学，我便在作业本上写上“你好马虎哦”，对于有进步的学生，我便在旁边写一些激励性的评语。如；你有进步了；今日的作业做的真棒，每天都这样你的成果立刻就上来了等等。对于不懂的学生，我对他们进行面对面的辅导。对于看法极差，书写很差的学生，我会严厉地指责，让他们重写。三、专家指导撰写案例：教学科研是每位老师必走之路。老师们都感觉到现在做老师好难，要教好学生，首先老师自己要不断的学习，不断的反思。为此，学校特意聘请了专家给我们指导“如何撰写教学案例”。在专家指导后，我们才更清晰的了解到该怎样写案例，怎样的案例值
17、得写。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的须要而不致于落伍，老师尤其应当如此。校本培训与时俱进，重在指导老师学会学习，提高老师的实际动手实力。在今后的教化教学工作中，我将努力改善自身，不断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我！老师暑期培训工作总结4依据安徽省教化厅转发教化部关于做好年暑期中西部农村义务教化学校老师国家级远程培训安排有关打算工作的通知的通知（老师范函16号）精神，无为县被确定为“年暑期中西部农村义务教化学校老师国家级远程培训安排”项目县。我们在全县设立培训点46个，培训班169个，小学、初中语文、数
18、学老师在各中心校、完中设立的培训点参训，小学、初中体育老师集中在无为县老师进修学校培训点参与培训。全县义务教化阶段学校的6100名老师参与了培训。由于我们强化领导、打算充分、加强管理、有效引导，全体学员成果合格，取得了良好的培训效果。现将本次培训工作总结如下。一、强化领导，明确责任为组织实施好本次培训，我县成立了项目领导组和项目管理办公室。县教化局局长担当领导组组长，县教化局分管师训的党委副书记和进修学校校长、副校长担当领导组副组长，成员为县教化局师训、电教、教研室负责人和进修学校有关处室负责人。项目管理办公室分管理组、业务组、技术组，详细负责培训期间的组织管理、业务指导和技术支持服务等工作。
19、全县各培训点成立相应的组织机构，实行“一把手”为培训点第一责任人制度。各培训班的班主任由各培训点在乡镇中心小学、初中的分管校长、教育主任、教研组长和骨干老师等中确定。绝大多数培训点的负责人和中小学校长，人在现场，既是管理者，又是参训者，有力地保障了培训的组织管理和业务指导。二、打算充分，保障有力在接到省教化厅通知之后，县教化局和老师进修学校快速行动起来。首先，按省教化厅老师范函16号文件要求对“农远工程”设备进行了抽检。县教化局刘春生副书记带领电教馆人员不顾天气燥热，奔赴各培训点进行“农远工程”设备大检查，发觉问题马上拿出修理方案。县老师进修学校为了做好培训课程资源下载，添置了一套卫星接受设备
20、，并专程至合肥购置“九州”卫星接收卡和高频头，供应给高频头损坏的培训点。同时，县教化局细心谋划刚好印发了关于组织参与年暑期教化部中西部农村义务教化学校老师国家级远程培训的通知（无教职成481号）、年暑期中西部农村义务教化学校老师国家级远程培训有关工作的通知（无教职成506号）两个文件，指导全县各培训点的规范运作各项培训工作。暑假期间，我县供电惊慌，为应对设备故障、停电等缘由导致无法收看教化电视台课程的问题，老师进修学校一方面提前下载课程并刻录成光盘供应非“农远工程”学校的培训点，一方面通过“无为老师教化网”的专题培训平台供应课程下载。此举得到省中小学老师接着教化中心的确定。各培训点因地制宜，充
21、分做好后勤服务工作。无城的杏花泉小学、北城小学等学校将培训地点设在空调教室，并供应矿泉水等。赫店中心校、土桥中心校等培训点为本次培训特地添置了立柜式空调。三、加强管理，保证效果本次培训，我县参训老师人数多、培训点多、培训班多，唯有加强管理，才能保证培训效果。为此，县项目管理办公室于培训起先前，印发了无为县年暑期中西部农村义务教化学校老师国家级远程培训检查指导工作安排，明确了检查指导的主要内容。7月25日30日，县项目领导组分成两组，冒酷暑、战高温，每天早出晚归，牺牲休息时间，赴全县40多个培训点进行巡回检查。实地查看，座谈，问卷调查，发觉问题刚好赐予指导。培训期间，我们依据省教化厅关于仔细做好
22、教化部年暑期中西部农村义务教化学校老师国家级远程培训工作的通知（老师范函18号）要求，印发了无为县年暑期中西部农村义务教化学校老师国家级远程培训后期工作的通知，从培训考核、成果上报、工作总结和档案建设等方面提出要求。各培训点根据通知要求，严格执行省定考核标准，仔细组织培训考核，并按时完成了合格老师名单和工作总结上报工作等。由于天气燥热，为了保证培训效果，各培训点合理支配培训时间，一些培训点增加集中学习地点，将观看课程视频、光盘的时间提前到上午7时。人数多的无城、白茆、泥汊等中心校，采纳分校集中学习的方式。四、有效引导，确保质量引导参训老师突破地域限制，通过网络参加跨地域的研讨沟通，确保培训质量
23、。一方面，我们引导老师在“项目网站”注册、自主学习、发表文章、互动沟通等。另一方面，无为县老师进修学校在 “优习英语网”（m）开拓“中西部国家级远程培训”专题研讨区，分设“快讯”“简报”“课程”“视频”“沟通”五个栏目，供应教化部、省、县有关文件，报道各培训点培训状况，供应课程下载等。尽管时值假期，又是集中活动，老师运用学校计算机机会少。但是，到培训结束时，共发布“快讯”25条，“简报”19篇，“沟通”文章157个主题，5000人次参加沟通，点击数超万次。襄川小学培训点，210名小学老师参与培训，他们克服高温路远、农活缠身等困难，主动踊跃参与活动，全神贯注听报告，边听边看边做笔记，撰写反思报告
24、，提交作业，在研讨会上主动发表看法，发言踊跃，气氛热情。土桥中心小学的黄光汉老师虽然年近花甲，即将退休，但他仍旧坚持每天到校参与培训，仔细做笔记，主动参加研讨。参训老师在沟通中写道：“远程培训我爱你，就像老鼠爱大米”“听了专家们的示范课和报告，受益匪浅”“深有启发。坚固树立了以生为本的教学理念”“理论水平业务水平有了大大的提高。感谢培训”。参训老师，尤其是老老师的学习状态，参训老师的感言，都充分说明白本次培训取得了肯定的效果。但是，我们通过巡回检查指导和培训点上报的总结发觉，本次培训还存在一些问题，如，培训课程内容适应性不强，不符合农村学校（特殊是村小）的实际；专家引领、跟进指导不足，针对性、
25、实效性不高；集中在天气燥热的假期，影响老师的休息和其他学习需求（如，学历进修）的实现，等等。无为县项目管理办公室老师暑期培训工作总结5xx学校组织全体老师参与了暑期老师业务学习，经过今年的业务学习，我受益匪浅。我深深体会到：我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教化对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教化这神圣的职责。“我们做老师的人，必需每天学习，每天进行再教化，才能有教学之乐而无教学之苦”。一、树立老师爱心，滋润学生心田。霍姆林斯基说：教化的技的全部奇妙就在于酷爱每个学生。老师的爱是建立在对教化工作的事业心和责任感上面的，有这样一个分式是：亲近
26、感+理解感+期望感。在老师爱心的雨露照耀滋润下，学生感到集体的暖和和舒适，从而激发起奋进的欲望。老师要不断的更新教化理念，用先进的教化思想武装头脑;不断的驾驭广泛的文化科学学问，更新学问结构;不断的学习现代教化技术，运用现代化的教化教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。我班有位小陈的同学，他是先天的斜视，不仅这样，接受实力较差，易忘。刚入一年级时，说话不清晰，写每一个字，用右手的食指用力的夹着，左胳膊伸着，身子倾斜，浑身用力。即使这样他书写出的字你根本无法分辨。看到这样
27、，我真为这个孩子感到心酸。别的孩子书写时，我就后把手的教他写0、横、竖、等等。做练习是的学生早已找好了题号，可是他连书的面数还没翻到。每次我都帮他画好题号。就连同桌，也经常告他的状：老师，小陈把我的本压出皱了。在做练习时他的笔、橡皮也是常常滚落在地，不是找不到这个，就是找不到那个。刚刚包的书、钉好的本，不几天，就被他弄的皱皱巴巴。每次我在帮他做好这些事情的同时，告知全班同学要多关切和照看小陈，因为他天生的不幸，他在学习上比我们每个同学付出的都要多。在我的关爱下，全班的同学也都学着来照看和帮助小陈，不再听见有告他的状了。有了胜利的第一次，其次次，第三次、慢慢地他的自信念增加了，他能写出一个端正的
28、字来。现在小陈仍在接着努力，希望自已的作业本上，有一天也能得上鲜红的一百分。二、培育学生拥有爱心学生有爱心，将来才能去爱他人，爱集体，才能回报社会。今年xx的一位中学生，因为妈妈对他的学习管的太严，用锤子将妈妈打死。xx省有一名小学生，因为妈妈不给钱去玩电子嬉戏，而将妈妈杀死等等这样的事务。在近些年来发生的还少吗?他们不正是缺少了爱，缺少了对父母的爱，甚至丢失了最至少的人性吗?教化学生首先是爱他人。当然让学生有爱心，班主任老师更要对学生付出爱心，制定安排，严格教化，加强管理是爱。通过各种活动培育学生高尚的情操是爱。给学生开设学习方法是爱。家长会和学生们一起分析学习起落的缘由是爱。对学生一视同仁
29、是爱。三、师生都要回报社会爱人者，人恒爱之，学生说老师是园丁，专心血换来了满园春色尽芳菲。风风雨雨、坎坎坷坷的九年教化之路，我奉献自已的一片爱心，同时也获得了学生们那纯真的爱，我得到了用金钱无法买来的精神财宝。这是从事其它职业的人可望而不行及的幸神福。这了这份华蜜，我将专心去浇灌，让每一朵鲜花都散发出浓郁的芳香，让每一个灵魂都闪耀出圣洁的光辉。我愿一只只放飞的白鸽在这块沃土中，呈现出无穷的活力和奇妙的魅力。愿播下希望种子，在这快沃土中强壮成长，创建出美妙的明天。老师暑期培训工作总结6一、培训实施的基本状况（一）加强领导，建构培训组织实施的保障机制。我市依据教化部、省教化厅要求，结合我市实际状况
30、，慎重确定了项目单位，成立了项目工作领导小组和项目管理办公室，办公室设在教化局职成教股。项目工作领导小组由教化局长任组长，教化局分管领导任副组长，职成教股、老师进修学校、教研室、电教站及各中学负责人为成员，切实保障了培训的组织实施。（二）主动主动，全力开展有关管理工作。为了主动抓好项目培训前、中、后期各项工作，我市主动主动地开展了以下主要工作：1、刚好出台了汉川市暑期一般中学课改老师国家级远程培训实施方案，仔细选择项目单位，确定各班培训人数、班主任和辅导老师，本次培训项目单位为汉川一中、二中、三中、四中、汉川中学、试验中学，培训对象语文63人、数学57人、英语56人、物理40人、化学41人、生
31、物21人、政治16人、历史18人、地理14人、信息技术9人、通用技术6人、综合活动4人、音乐10人、体育13人、美术9人。2、分别召开相关人员会议，我们分别组织领导小组工作会议，工作专班会议，确定了各项目学校领导蹲点负责人的工作职责，各项目单位分别召开了各培训工作专班会议，布置工作，强调责任，解决问题。3、充分作好技术设备后勤保障。7月15-17日，工作专班分别到各项目单位检查了收视设备、教室学习场地等打算状况，刚好派技术人员到培训点帮助检修设备，确保各培训点的正常接收。7月19日前，各项目单位作好了充分打算，都能通过网络下载培训资源，保障了培训的顺当开展。7月21日起先之时，项目领导小组严局
32、长带头，职成教化股组织专班到培训点巡查，督促各培训点按时组织老师参与学习。各项目单位主要负责人亲自督学，参加研讨，收到较好效果。如：汉川一中刘其林主任、汪四坤副主任、汉川二中副校长雷亨亮、张广洲、工会主席陈艳平、教务主任尹汉桥、综合中学副校长何正金等。（三）注意实效，确保培训各项管理到位。加强过程管理，是提高培训实效的关键环节，为使管理到位，我市以培训制度为制约手段，以网上信息沟通平台为引导，管理学员学习，同时做好档案管理工作。首先是加强制度管理。项目管理办公室制定了远程培训班级管理方法，建立班级管理的各项制度，明确班级管理员（班主任和辅导老师）工作职责，对详细工作进行了细化分工。严格签到考勤
33、，实行考勤汇报、通报制，每次集中在线学习之后，通报学员出勤状况。其次是加强沟通引导。项目管理办公室向学员公布了班级管理员手机、电子邮箱等有关信息，指导学员向网络沟通平台发送信息，便利学员刚好、快捷地反映问题，促进沟通沟通。最终是健全档案。在档案管理方面，我们要求各培训点，刚好收集整理培训材料，如文件、通知、安排、总结，学员信息，发言稿、考勤记录、照片、简报、学员心得、论文等分类归档。同时，我们各培训点建立好电子档案，便利管理。二、培训成果与效果首次一般中学课改老师国家级远程培训工作在我市取得了肯定成果，不仅使我市在老师远程培训组织和管理上积累了阅历，为今后在我市开展更大规模的远程老师培训奠定了
34、基础，同时也使本次参加培训的单位和老师收获较丰，老师们对中学课改有了较深的相识。参训老师一样认为，这次培训是刚好有效的。一是更新了观念。短短10天培训，给了广阔老师全新的思想空间，他们在网上向专家提问，在课余与同仁沟通，利用完成作业的机会思索自己平常教学的得失和课改的前景，思想观念有了革命性的飞跃。二是开阔了视野。这次培训不仅让广阔老师的理论水平得到升华，更通过网络让老师们获得了许多的信息，开阔了视野。教学片段的实录视频，让老师近距离的体验到一些新型教学模式的详细做法，他们看完后的探讨沟通，让整个培训活动变成一个合作、探究的大课堂。三是解决教学中的困惑。讲座的专家都是深化教学或来自一线老师，案
35、例分析贴近教学实际，分析切中时弊，指导得法，有实际的指导作用，解决平常教学实践中的苦恼与困惑。三、工作体会与建议这次远程培训，规模大、节奏快、成本低、质量高，对于创新培训形式有着重大深远的意义。我们认为在今后工作中接着坚持和加强如下几方面工作：1、强有力的组织管理是保障老师远程培训不同于传统意义上的集中培训，不是将老师集中到培训机构进行学习，而是组织学员通过网络进行远程学习，这对培训管理提出挑战，假如不能进行到位的管理，就难以保证学员学习的真正实现，要进一步探究过程管理的有效机制，加强过程性管理，有效的制约和激励学员学习。2、有针对性的培训内容是基础。培训内容是保证培训质量的首要因素，只有做到
36、远程培训的内容和形式符合学员的学习要求，富有针对性。适应性，才能真正调动起学员的学习主动性和主动性，并能够自觉转轨为教化教学此文转自行为。本次远程培训从内容到形式结合了新时期教学工作的实际，针对了新课改的新状况，解决了老师教学中的困惑和问题，富有理论指导性和肯定的现实针对性，这是取得良好培训效果的重要因素。3、建立系统科学的考核评估体系是保障培训质量的重要环节。远程培训不是被动的听听评评，而应当有管理学员学习的全部过程的科学考核评估体系，要对学员学习时间和沟通状况、思索习题和作业成果全面进行评价考核，要求学员网上学习必需达到肯定的时间，应要求学员每个学习模块都要提交学习沟通的文章，并主动评论其
37、他学员的文章，为了检验学习效果，每个学习模块要完成相应作业和思索题。培训结束依据各项成果评定培训效果，确保培训质量。老师暑期培训工作总结7暑期老师培训工作总结今年暑假，我校全面落实教化局、校办的指导思想，统一了组织了暑期老师全员培训，在为期一周的培训中有很多感动和收获。在校办与学校领导的周密支配下，在老师的细心组织下，在团队老师的精彩点评和报告中，在每位发言老师的对教材的探讨与解读中，让老师深深地体会到，一名合格的老师不放弃的精神和坚持要始终体现在教学工作的每一个环节。培训状况总结如下：（一）从老老师的身上，看到了他们对于工作的酷爱。一起先培训，年轻老师，还对这次活动充溢了埋怨、厌烦。但是当看
38、到这些老老师，他们许多都已年过五十，并且有的是带病坚持参与培训，这都是他们对工作的负责，他们的精神是珍贵的，是值得学习的。（二）从组织的老师身上，看到了他们对于工作的满腔热血，团队中的每个人个个都是精英。他们对学问、对教材已烂熟于心，但是他们的看法仍旧是那样的虚心。他们的胜利源于领导的支持，同事的帮助和自己对教学的总结、反思和升华，也想到在他们胜利的背后，他们的付出。（三）从上台发言的老师身上，看到了他们的仔细和执着。为了使自己的发言能精确到位、深化浅出，使台下听课的老师有所收获，他们经常是工作到零点以后，虽然工作是繁重的，但他们的发言给我们带来的是收获，是震撼。他们的做法是值得确定的，他们的
39、精神是珍贵的。总之，这次培训内容多，收获也不少。从中收获到的不光是学问，也有对教材的探讨与解读；有教学的技巧和方法，也有对于工作仔细负责的看法。但是培训中也有不足。以后在教学中，我会把这些收获应用到自己的教学实践中，这既是工作中的一次培训，更是工作中新的起点莒镇乡中心小学20xx.9老师暑期培训工作总结8小学老师暑期培训总结凉州区下双乡蓄水小学闫永在几天的培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出主动、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的看法。我主动利用空余时间学习教化理论，学习先进阅历和新的教化理念来不断的充溢自己
40、，更好的进行教化教学实践。这中间有欣慰、也有惭愧。下面就以我几天的培训来谈谈自己的总结体会。一、加强学习，不断完善，自觉走进新课程作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，”合作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生互动“等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。通过培训我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由
41、的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分体现素养教化的根本目标。通过这次培训，让我更懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教化教学原理、应用系统、科学的方法，探讨、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系。然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细安排。二、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着”一切为了学生，为了学生的一切“的理念，我将自己
42、的爱全身心地融入到学生中。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高教学质量。思想教化要常抓不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。三.一丝不苟，仔细对待教学工作（1）爱岗敬业。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。（2）敬重学生只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。3要有剧烈的责任心作为一个人民老师，有剧烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下
43、几个方面：一、对全体学生负责。二、对学生将来负责。三、对学生所授的学问负责。（4）以身作则老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。四、反思教学工作，不断进取在看到一些成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足之处。我要努力提高自己的教学水平，来更好地适应现在的教学。 通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、实力与他们相比较有肯定差距，人只有不断地学习，不断地充溢，不断地觉醒，才能立足于这个高速发展的社会。总是在实践、在钻研、在进步、在创建。在今后的教学中，进一步学习新的教化理论和教学方法，使自己在教学中创建更好的佳绩，为我校的教学再上一个台阶做出
44、自己的贡献。同时，我也信任共同的学习肯定会造就共同的进步，祖国的教化事业肯定会更加辉煌绚丽。老师暑期培训工作总结9经过这次培训，我无论在思想上，观念上，还是在教学理论和教学技能上都有了很大的进步。一、 教学思想和教学理念的更新通过这次培训学习，我深深感受到教化局领导和授课老师的热忱和学员集体大家庭的暖和。专家们以鲜活的实例，丰富的学问以及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念发生了很大的改变。如何广铿教授所上的中小学英语教学改革动态，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英语课程的基本理念的差异。20xx版英语课程的教学要求体现工具性和人文性的双重性质，教学过程要体现课程基本理念，并贯彻实施到老师
45、的教学行为中。由此可见老师是多么重要。首先，老师应当树立终身学习，终身培训的意识，要不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化和全球化的发展，英语词汇也在不断的更新，社会对英语老师的口语、语音、学问素养以及教学技能等水平要求越来越高，假如老师不留意加强自身的学习，势必会在教学中处于被动和落后的地位。像刘晓斌老师讲授的现代教化技术与外语教学的课程，让我学会如何利用网络检索来查找英语教学信息，同时相识到运用多媒体教学的诸多优点：内容丰富，情景真实，练习到位，素材充分，教材内容可得到切实的支持和扩展等等。这些都使我深深感到学习的重要性。其次，教学尤其是课堂教学是实施学校教化的基本途径。由于受应
46、试教化观念的影响，我们的教学改革中有很多仍没摆脱应试教化的思维束缚，这长期以来始终困扰着我们的教学方式。教学实践中，过于强调授受学习，死记硬背，机械训练普遍存在。学生被动学习，特性受到压抑。这种教学模式从小学起先就已存在，所以学生学习没有自觉性，这是我们埋怨最多的问题。但听完邓宇霞老师讲授的初中英语与小学英语教学如何连接之后，我深深感到好的学生不是被压出来的，而是被老师赏识和表扬出来的。学生希望得到老师主动的评价和激励，我们提出的问题要符合他们的心理特征和接受水平，设计一些好玩的，簇新的，有挑战性的问题和情境，让学生真正融入到课堂中去，激发他们学习英语的爱好，转变他们在课堂中的角色，让他们自己
47、有想参加，想表达，想探究的欲望。因此，我要切实转变自己的教化观念，真正确立起与新课程相适应的，体现素养教化精神的教化观念。二、 要有好的课堂效果，必需要有好的课堂管理方法在一个八十多人的班级里，有效的课堂管理是很难的，特殊是对于我这样一个温柔而又娇小的女老师来说。但是听了潘志宇老师讲授的课堂管理之后，我为我自己的课堂管理找到了答案，特殊是潘老师播放的三傻大闹宝莱坞影片，我深有感受。要有好的课堂管理，首先要创建良好的师生关系;其次，要多看学生的闪光点;再次，要当心呵护学生的自尊心，同时表扬和指责要适度。三、 教学技能的提高这次培训对我的整个教学技能有一个系统而全面的提升。教学对象和教学内容方面，有初中英语与小学英语的连接(邓宁霞)和初中英语教材分析与整合技巧(梁红梅);详细的教学方法方面，听说有初中英语听说教学的设计与实践(徐曼菲)，阅读方面有初中英语阅读教学的途径与实践(唐锡玲)，写作方面有初中写作的教学途径与实践(刘英杰)，语法方面有初中英语语法教学(陈道明);课堂的语言技巧和实力有课堂话语评价和反思(陈宵);教学设计和管理方面有初中英语课堂教学;教化技术方面有现代教化技术与英语教学(刘晓斌);备考方面有初中毕业生学