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1、 人教版中国历史七年级上册人教版中国历史七年级上册 因鲁国编年史春秋而得名因各诸侯国连年相互战争而得名公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”1、诸侯不再听从天子的命令，天子反、诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。而依附于强大的诸侯。2 2、强大的诸侯通过争夺首领地位，成、强大的诸侯通过争夺首领地位，成为为“霸主霸主”。齐桓公齐桓公晋文公晋文公楚庄王楚庄王 吴王阖闾吴王阖闾齐桓公 越王勾践越王勾践齐桓公齐桓公 齐桓公最先称霸的原因是什么？ 通过什么方式确立起了霸主地位？条件条件环境资源：环境资源： 靠海靠海,盛产鱼盐盛产鱼盐管仲改革：管仲改革：1、改革内政、改革内政,发展生产发
2、展生产 2、改革军制、改革军制,组建军队组建军队“尊王攘夷”,扩充疆界国富兵强国富兵强称霸方式：称霸方式：管仲为齐国管仲为齐国的发展做了的发展做了哪些贡献？哪些贡献？你知道哪些你知道哪些有关管仲的有关管仲的故事？故事？晋文公晋文公 晋文公是怎样称霸的？条件条件整顿内政整顿内政,发展生产发展生产训练军队训练军队成为北方一大强国成为北方一大强国称霸方式：称霸方式：3.晋军晋军“退避三舍退避三舍”1. 重耳流亡重耳流亡2. 楚成王的礼待楚成王的礼待4. 晋文公终成霸主晋文公终成霸主城濮之战城濮之战 看看 图图 说说 史史楚庄王楚庄王 吴王阖闾吴王阖闾齐桓公 越王勾践越王勾践讲故事讲故事 学成语：学成
3、语： 一鸣惊人一鸣惊人卧薪尝胆卧薪尝胆三令五申三令五申问鼎中原问鼎中原 动脑筋动脑筋 孟 子 曾 说 过 ：孟 子 曾 说 过 ：“春秋无义战春秋无义战”，对，对这句话，你怎样看？这句话，你怎样看？争霸战争的影响：争霸战争的影响：1 1、给人民带来巨大的灾难、给人民带来巨大的灾难；3 3、客观上有利于实现局部统一。、客观上有利于实现局部统一。2 2、促进各民族间的民族融合；、促进各民族间的民族融合；齐齐 楚楚 秦秦 燕燕 赵赵 魏魏 韩韩东东 南南 西西 北北 上上 中中 下下秦秦魏魏赵赵燕燕齐齐楚楚韩韩田氏代齐三家分晋学历史学历史 知典故知典故时期时期主要主要战役战役交战交战国家国家典故典故
4、影响影响桂陵之战桂陵之战马陵之战马陵之战长平之战长平之战魏、赵、齐魏、赵、齐魏、齐魏、齐秦、赵秦、赵围魏救赵围魏救赵纸上谈兵纸上谈兵减灶计减灶计齐国强大起来齐国强大起来东方六国无力抵东方六国无力抵御秦军的进攻御秦军的进攻魏国遭重创魏国遭重创战战 国国赵赵齐齐桂陵桂陵大梁大梁庞涓，快回来！我离间！白白起起廉廉颇颇我坚守不出！你能奈何？赵赵王王赵括取代廉颇！赵赵括括我天下无敌！纸上谈兵！赵赵括括 春秋时期春秋时期和和战国时期战国时期战争体现出的时代战争体现出的时代特征有何不同？特征有何不同？时期时期目的目的规模规模影响影响春秋春秋战国战国称霸称霸用少量军队在短用少量军队在短时间内决定胜负时间内决定胜负出现一些疆域出现一些疆域较大的国家较大的国家兼并兼并统一统一几十万大军，时几十万大军，时间长，死伤多间长，死伤多国家逐渐国家逐渐趋向统一趋向统一探究探究“长平之战，秦将白长平之战，秦将白起坑杀赵国降卒四十多万起坑杀赵国降卒四十多万的真实性的真实性”。目的是引发。目的是引发学生思考历史，培养学生学生思考历史，培养学生质疑的精神质疑的精神 。