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1、精品名师归纳总结同学课外阅读指导初探古有孔子的 韦编三绝 ，有妇孺皆知的 读书破万卷，下笔如有神 。而今，吕叔湘也说：问语文学得好的人，都说是课外看书。可见，多读书能提高语文才能是古往今来人们的不谋而合。新课程标准 也非常强调同学的课外阅读，重视语言积存，对同学的阅读量仍做了明确的规定。因此，在平常的训练教学中，我努力提倡学生多读课外书，甚至布置了一些读书任务，然而却经常遭受尴尬， 老师，我家没有书可看！ 老师，我忘了看。 我不知道买什么书好。 -凡此种种，一学期下来推脱课外阅读的理由积存了一大筐，而能坚持每天课外阅读的同学是屈指可数的。由此可见，对同学的课外阅读进行尽心指导是势在必行。一激发
2、爱好，增加阅读动力在培育同学课外阅读习惯的同时就应特殊注意爱好的培育，否就 只会使课外阅读陷入举步维艰的景况。记得以前我总是对同学的读 书提出各种要求，如 写上自己的感受体会 多问几个为什么，不懂得的的方做上记号 学学作者的写法 等等，岂知这些都如枷锁般套牢了孩子，禁锢了心灵，使课外阅读成了一种任务一种负担，这样 的书 读之仍好玩吗？所以笔者认为，在习惯培育的初始，更多关注的是爱好，而非急功近利的读书结果汇报。那么，该如何培育课 外阅读的爱好了？1树立榜样。榜样能使同学产生向上看的心理。平常，我有意识的向同学介绍古今中外喜爱读书的名人名家，利用课余时间讲一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名
3、师归纳总结些好玩的故事传奇。这些使同学在潜移默化中感受到读书的重要。当然在班中树立榜样也很有必要，由于四周的人事更具有说服力。2享受胜利。当需要得到满意，当努力得到承认，人必会产生 胜利的欢快，也更会激发做事的积极性。对于行为掌握意识仍不稳固的学校生来说，必需经常让他们品尝到胜利的欢快，从而让课外阅读进行究竟。比如 ,在活动课、班队会上组织同学开展读书竞赛，与好书交伴侣的故事会等。二、制造机会，拓展阅读天的巧妇难为无米之炊。而在农村，同学无书可读是个严肃的现实。去年，班中就有好几位同学向我借书，有位同学在日记中近乎请求的写道：老师，您给我买本书好吗，求您了，我家很穷。由于种种缘由致使同学想读没
4、时间读，要读没书读。1、充裕的时间。同学经常面对这样的无奈：在校，一节接着一节的课，仍得完成各项作业。在家，等到完成家庭作业已是华灯绽放。属于同学自由按排的时间太少了！所以，我们该为同学留有读书的时间，让他们走进图书室，到浩渺的书海中漫游，使他们真正成为学习的主人。2、充分的图书。没有图书，却要让同学大量阅读，这只能是一 句空话。因此，第一要充实学校的图书室图书、班级的图书角，仍 可动员同学互换读物。添置的图书应力求作到品种齐全，结构合理。让不同年龄、不同水平、不同爱好的同学都有书可读，人人参加。 同时也勉励同学自买课外书，相互沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、交给方法
5、，指明阅读方向得法者如鱼得水，无法者如瞎子点灯。课外阅读也是如此。只有交给同学阅读方法，同学读书才会受到事半功倍的成效。1、挑选读物。由于同学由于同学年龄小,奇怪心强 ,鉴别才能低 ,面对各种各样的课外读物，同学或顺手拈来就读，或为猎奇而读,甚至读了一些不健康的读物，这往往会产生负面影响。老师不但要向学生举荐课外读物 ,而且要教给同学如何挑选读物,要求同学挑选思想健 康、有益身心进展的课外读物。可挑选与课文的作者、历史背景相关的故事 ,与课文内容、形式、写法相关的其他文章等。可挑选与自己年龄特点、认知水平相符的课外读物,也可依据自己的爱好、需要 进行挑选等。2.选用方法。阅读一般包括精读、略读
6、和速读。精读即抓住重点 词句,细细揣摩 ,较深化的懂得文章的语言文字和思想内容;略读即先看序言、提要、编辑大意和目录,以明白全文的性质、内容和规模;再阅读全文章节标题及段落首句和尾句;最终浏览全文 ,综述大意 ;速读即一要带着问题一眼一句、一行的扫读;二是看得快想得也快 ,脑子跟着眼睛扫读摸索。同学在课外阅读时,应依据自己的阅读需要 ,敏捷的选用相宜的阅读方法。3.边读边想。当同学读书已成为一种习惯时，就应当让他们明白： 读书不单为了休闲消遣,更重要的是从书中能获得一点什么,这就要求同学养成边读书边摸索的习惯。这也是新课程标准 所要求的。要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结指导同学阅读时应用心致志,一边读一边想 ,考虑文章写什么 ,怎样写 .为什么这样写 .懂得感受祖国语言文字的美丽,同时提出疑难问题。4.勤做笔记。单纯的阅读,对提高语文水平是很不够的,仍要引导学 生写读书笔记。读书笔记包括摘录美丽、出色的词句、片断,编写提纲,写读后感等。课外读物假如是自己的,仍可用笔把感受较深的的方圈圈画画 ,也可以在文章的天头、的尾、旁边加以批注,使同学养成不动笔墨不读书的习惯。总之,老师重视对同学课外阅读的指导是“让同学在课外阅读中起程”的关键所在。可编辑资料 - - - 欢迎下载