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1、说课流程说教材说教材说学情说学情说教学目标说教学目标说学法说学法说重点难点说重点难点说教法说教法说教学准备说教学准备说教学程序说教学程序 新纲要明确指出，教师应该把保护幼儿的生新纲要明确指出，教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。在幼命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。在幼儿园的生活中安全无时不有，无处不在。而幼儿期的儿园的生活中安全无时不有，无处不在。而幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，
2、什么事情不能做，对一些有可能会造什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。在此基础上，就产生了培养幼儿自我保护意识和能力在此基础上，就产生了培养幼儿自我保护意识和能力的活动：认识危险的活动：认识危险 远离伤害远离伤害一.说教
3、材 大班的孩子大多都在5-6岁，有了一定的分析综合能力，现在的孩子大部分较为活跃，喜欢新事物，也喜欢操作活动，乐于思考，大胆发言、参与讨论 孩子们通过参与活动。主动性与积极性得到了提高。虽然一部分幼儿发言比较被动，但通过操作体验后，我希望他们能够表达他们的想法。从而让他们得到快乐和自信。二二.说学情说学情三.说教学目标1.能力目标：通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。2.认知目标：认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。3.情感目标：培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。难点是：1.认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。重点
4、是重点是：1.认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。2.培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识。发展幼儿的观察力和口语表达能力。四.说重点和难点直观法媒体演示法问题情境法五五.说说教教法法六六.说学说学法法观察分析法判断法角色体验法七.说教学准备1.知识经验准备：知识经验准备：请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种安全标记。请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种安全标记。并且留意生活中有哪些危险需要注意防范。并且留意生活中有哪些危险需要注意防范。2.教具准备：教具准备：（1）ppt课件课件（2）安全标志及其图片）安全标志及其图片内容拓展，学习标志情景判断，激趣导入直观呈现，示范讲解教师小结
5、，丰富经验八八.说教学说教学过程过程 他们做得对不对？1.情景判断，激趣导入 通过课件展示3个情景，让幼儿判断情景中小朋友的行为是否正确，从而起到激发幼儿学习兴趣的目的，进入主题。2.直观呈现，示范直观呈现，示范讲解讲解这些东西少沾手这些东西莫入口这些东西要远离这些行为不模仿这些东西少沾手这些东西少沾手这些东西少沾手这些东西莫入这些东西莫入口口这些东西莫入这些东西莫入口口要远离要远离要远离要远离这些不要模仿3.内容拓展，学习标志4.教师小结，丰富经验教师小结，丰富经验2.师做小结，归纳以上标志的作用师做小结，归纳以上标志的作用.方便幼儿认识方便幼儿认识.丰富幼儿的经验。丰富幼儿的经验。3.活动延伸：请小朋友创想一个自己心中的安全标记并记录下来。活动延伸：请小朋友创想一个自己心中的安全标记并记录下来。1.幼儿自由讨论。请幼儿发表自己对以上标志的理解，加深印象。幼儿自由讨论。请幼儿发表自己对以上标志的理解，加深印象。