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1、幼儿园大班安全教育讲课稿认识危险远离伤害含反思大班安全教育讲课稿认识危险远离伤害含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿认识常见的几种安全标志并知道标记的含义，通过情境的创设与行为判定使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防备意识，知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法，快来看看幼儿园大班安全教育讲课稿认识危险远离伤害含反思教案吧。一、设计意图：新（纲要）明确指出，老师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。在幼儿园的生活中安全无时不有，无处不在。而幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经历和常识，不能很好地把握什么事情能做
2、，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防备意识和应对能力，因此在日常生活中经常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和教师们的美妙愿望。在此基础上，产生了培养幼儿自己保护意识和能力的活动：认识危险远离伤害。安全无小事，责任重泰山。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境;营造了亲切、和谐的学习气氛。在这个活动中，选择了一些贴近幼儿生活的图片，充分让幼儿了解了身边潜在的各种危险。通过实战演习，增进幼儿的安全意识和规则意识。二、目的分析：根据大
3、班幼儿的年龄特点和教材，我制定了下面活动目的：1、通过情境的创设与行为判定使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防备意识。2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。4、培养幼儿初步的安全意识、自己保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和白话表达能力。三、活动准备：为顺利完成以上教学目的，在活动准备方面，特作如下安排：1、幼儿知识经历准备;请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种安全标志，并并且留意生活中有哪些危险需要注意防备。2、教具、学具准备：ppt课件、安全标志及其图片、火警警报音乐、湿毛巾(每个幼儿一条)四、教学重难点：重点：1、通过情境
4、的创设与行为判定使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防备意识。2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。难点：1、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。2、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。五、讲教法学法:根据活动的内容和幼儿的年龄特点,更好的突破重难点，我采用的教法主要有:1.直观法:提供大量的直接经历让幼儿观察探索,让幼儿通过五官的感受来发现,探索事物的现象,获得详细的经历,并在此基础上逐步构成概念.2.媒体演示法:课堂中利用多媒体教学，鲜明生动，易于激发学生学习兴趣，直观生动地将教学内容展示出来，使学生始终沉浸在学习活动
5、的愉悦中。3、问题情境法：以问题的形式呈如今幼儿的面前，让幼儿加以判定，培养幼儿本人发现问题解决问题的能力。4、游戏体验法六、学法：1、观察分析法:通过课件的演示，观看和幼儿生活密切相关的一些图片，让幼儿认识到危险无处不在，时刻可能威胁着我们的安全。同时去发现我们身边还存在哪些安全隐患。2、判定法：幼儿通过课件情境的行为能否正确的判定以及课件中哪些东西和地方存在危险进行判定，进而逐步建立起安全防备意识，远离安全威胁，保护本人。3、体验法:心理学指出,但凡人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高.因而在活动中，进行逃离火灾现场的实战演习，在实践中加强幼儿的安全意识和自己保护能力。六、教
6、学经过：本次活动，总体设计思路：以（新纲要）为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及做中学思想。从激发兴趣认识身边各种危险火警电话119以及火场逃生方法-火场逃生演习四大块，由浅入深，由表及里，从感悟到体验，使原有的经历与新经历之间建立有机的联络。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。发展幼儿的观察力、感悟力、创造力。基本流程：1、激发兴趣：兴趣是最好的教师。师：今天教师给你们带来了一些图片，我们一起来做小教师，看看图片中小朋友们的做法对吗?(以看图片和抛出问题导入，快速集中幼儿的注意力。2、课件展示，归纳小结幼儿身边的危险由于幼儿身边的危险范围很广泛，必须
7、把这些危险因素进行简单的归类整理。大致分为四大类：少沾手的危险物品、不能入口的危险物品、要远离的危险场所、不能模拟的危险行为。(1)师：小朋友，教师我们身边有很多危险，细心的你发现了吗?哪些东西要少沾手呢?先请个别幼儿回答，再播放课件小结哪些东西少沾手，并让幼儿知道原因。(2)师：除了一些东西我们的小手不能碰，还有一些东西不能放进嘴巴里面，要不然也会发生危险。有哪些东西不能随意吃呢?幼儿考虑作答后，老师播放课件，小结不能入口的危险物品。(3)师：有些地方很危险，我们要注意不要靠近这些地方，我们一起来看看吧。播放课件，幼儿集体作答，一起小结。追问幼儿不能靠近的原因。(4)师：有些小朋友喜欢学样，
8、但这些你可要记住了，一定不要去学哦!播放课件，幼儿集体作答，追问原因，个别幼儿回答。3、直观呈现火灾危害，示范讲解火场逃生方法(1)师：火有的时候很可怕，请小朋友们看一看着火了以后会发生什么可怕的事情。课件图片展示火灾的危害，鼓励幼儿用语言表达看到的图片内容。(2)师：要是发生火灾该怎么办呢?要拨打什么电话求救呢?引导幼儿知道火警电话119(3)师：发生火灾之后一定不要惊慌，我们还是有办法保护本人的，我们一起来学一学怎么逃出火灾现场吧!(播放课件，让幼儿讲一讲图中逃生的方法，老师示范动作要领，幼儿跟学)4、实战演习，角色体验播放火警鸣笛声音老师：不好了，着火了火警警报响了，我们用刚刚学习的方法
9、保护好本人，逃出去吧!老师组织幼儿用毛巾捂住鼻子，有组织地离开教室。通过实战演习，稳固刚刚学习的火场逃生知识，提高幼儿的自己保护能力。体如今做中学，在玩中学的教育理念。七、教学反思1、本次活动我通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经历扩展丰富，对身边潜在的危险有初步认识，加强了幼儿的自己保护意识，提高了幼儿防备危险，远离伤害的能力。2、通太多媒体生动形象的展示，激发了幼儿学习兴趣，强化了幼儿的记忆。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力。3、用孩子喜欢的情景演习，稳固了对新学逃生知识的把握，获得了很好的教育效果。4、整个学习经过中，师幼之间是平等的，气氛是宽松的，学习是快乐的。总体来讲本次活动设计符合幼儿的年龄特点，体现了（新纲要）探究式的师幼互动这一教育理念。