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1、第三章 计算机的操作系统第一课时 认识操作系统1、【教材内容分析】：本教材注重理论和实践相结合，通常每节内容，先介绍操作中涉汲的理论知识，然后会以一个一个的简单明了的“做一做”来让学生亲自动手操作，主动探索，注重培养学生的自学和探究性学习能力。本人本着本章的教学理念，开展各种形式多样的学习活动：让学生自学，让学生演示，让学生通过操作自己总结。教师认真组织学生，引导学生，总结操作要点或注意事项或知识结构体系并根据学生的反馈情况做一些必要的讲解和演示。2、【学情分析】：我对初一的学生的操作水平如何，不是很了解，今天大部分通过学生的自学和教师的观察，记录来了解学生，并根据学生的情况进行学生分层，之后
2、制定出切实可行的分层教学计划。3、【学习目标】：（1）认知与技能认识Windows操作系统掌握调整任务栏的位置和高度（宽度）的方法。掌握任务的隐藏操作掌握设置日期和时间的操作（2）过程与方法培养学生的自学能力（3）情感态度与价值观体验自学成功的喜悦感4、【重点难点分析】：（1）教学重点：（2）教学难点：5、【教学方法】：演示法、讲授法、小组协作、练习法、任务驱动6、【教学过程】：教学过程教师活动学生活动引入我们大家已经知道，一台大脑硬件组装好以后，还是不能启动电脑，原因是电脑没有安装系统软件，今天就让我们来认识和学习一下系统软件。一、操作系统的发展操作系统是每一台计算机心须安装的一个最基本的系
3、统软件，它的作用主要有两个：一是管理计算机的软硬件资原，使它们协调有效地工作;二是为用户提供一个方便的操作环境，使他们可以很容易地使用计算机。、Dos(磁盘操作系统)演示：dos环境，并输入启动画图软件的命令。问学生你们会不会，你们喜欢这种环境吗？为会么？小结：在DOS环境下，人们通过键盘按一定格式输入命令，这使得许多初学者对计算机望而却步。、Windows操作系统演示打开“画图”窗口中，演示打开“记事本”窗口，提问同学们这种操作系统有什么特点？小结：对，每运行一个程序，就打开一个“窗口”这是Windows的最大特点，而且这些窗口都非常地相似，我们会使用一个窗口，就可以举一反三，很容易学会操作
4、其它的窗口。所以说Windows形象直观，简单易学，自年微软公司推出Windows后，讯速取代了Dos环境。、Linux操作系统近年来出现的Linux操作系统，正在冲击着Windows的“霸主”地位，许多专家认为它是Windwos的强有力的竞争对手。学生回答：不会，要输入命令，太难，没有颜色，不形象。彩色的一个个的小窗口，简单易学。形象直观。二、管理Windows桌面、认识桌面和图标、桌而和图标的关系提问1：同学的课桌上通常摆放些什么工具？提问：为什么把铅笔盒放在课桌上，而放在书柜里呢？小结：桌面和图标就象课桌和铅笔盒的关系，以后我会教大家，如何把个人以常用的软件放在桌面上。、认识任务栏开始按
5、钮、快速启动栏、空白区、系统显示区书、铅笔盒方便，快学生一边看演示，一边认真听课。调整任务栏的位置、高度（宽度）、调整任务栏的位置强调两点：鼠标停留在任务栏上拖动鼠标：按位鼠标的左键，不松手，移动鼠标到目标位置再松开。、调整任务栏的高度和宽度强调两点：鼠标停留在任务栏边线外，鼠标变成双向黑箭头当变箭头再拖动鼠标。学生一边听，一边看教师演示（让学生了解常规操作的方法，更进一步熟悉任务，便于下一活动，学生自学）学生活动学生练习调整任务栏的位置、高度（宽度）有个别学生关于鼠标的拖动操作很不熟练，教师登记并跟踪。学生活动完成操作的学生打开课本第页的做一做来自学“任务栏的隐藏”。隐藏成功的前名，举手，教
6、师检查后，打平时成绩。打完成绩，教师要求以小组互相帮助不会设置的学生。请一学生回答，如何再显示任务栏。请一操作熟练的学生上教师机演示，教师在一边强调学生操作中普遍存在的问题。学生 学习很积极，自学效果达到了60%-80%小组成员间互相帮助。让学生了解自动隐藏的概念。学习活动完成操作的学生打开课本第页的做一做来自学“设置电脑的日期和时间”。完成设置的前名，举手，教师检查后，打平时成绩。输入成绩后，教师要求小组互相帮助完成。请一名后进生上机演示，教师指导他如何自学，应注意的操作事项。有50%-70%的学生能完成任务。小组互学其他学生一边听教师讲解，一边看学生的演示操作。总结教师总结如何自学及自学中
7、注意到鼠标的四项基本操作：单击、双击、右击、拖动。学习活动4不会的继续练习，已掌握的学生反复练习体验鼠标的四项基本操作学生根据个人情况进行练习。7、【教学反思】：（1）教学亮点：本节课教师或提出问题，让学生在操作中总结问题，或让学生先自学，再选有代表性的学生上教师机演示。其间对操作熟练的学生作登记成绩调动了学生的积极性，还开展了小组互帮互学的方式，这样不同层次的学生都有了不同程度的提高，在这节课，每位学生根据个人能力大小，承担不同学习任务或角色（演示、帮助、自学）。每位学生在这节课都有了不同的收获。（2）存在的问题及矫正措施：有个别的学生因为鼠标的基本操作掌握很不熟练，龙其是拖动操作和双击操作，至使操作速度很慢，甚至无法打开相应窗口进行练习，已明显影响的学习的进度，所以教师做了记录，并准备以后跟踪学习。