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1、小班语言工作总结（精选3篇）_小班语言教学工作总结第1篇：小班语言总结 小班语言教化活动总结 光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一学期的教化教学工作即将结束。 回顾这一学期，我根据语言教化活动安排及校本研修主题把培育幼儿的口语表达实力作为语言教化活动的重点。为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过让幼儿学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言实力，并引导幼儿发音清晰、正确，学习说一般话，进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口语表达实力。现将详细状况总结如下： 一、充分运用媒体教学，提高语言教化活动的效果。由于小班幼儿的年龄小，留意力不能长时间地集中。同时，多媒体教学由于其集文字、声音、图像、
2、动画于一体，有很强的可欣赏性和趣味性，倍受幼儿的宠爱。所以，在语言教化活动中，如教幼儿儿歌、看图复述故事等，我充分利用课余时间自己制作课件，让媒体教学为语言教化活动服务，极大地激发了幼儿参加活动的爱好，提高了语言教化活动的效果。 二、活动中要求幼儿学说一般话，强调幼儿用一般话与老师和小挚友进行交谈，留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，刚好予以订正。 三、丰富幼儿词汇，让他们驾驭运用更多的名词、动词、形容词，数量词、代词，学会运用常用副词（现在、还、特别等）和连词（和、跟、同等）并能理解词义。同时，要求他们在日常生活中能敏捷运用。 1 四、培育幼儿能集中留意力，耐性地倾听别人讲话，不打
3、断别人的说话。乐意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话且能学说一般话，较连贯地表达自己的意思。在平常与老师和小挚友谈话时，应当用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿的语言交往实力。 五、要求幼儿养成先细致视察图片后表达讲解并描述的习惯。我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事务依次。要求个别幼儿能主动地在集风光前讲解并描述，声音洪亮且句式完整。其他幼儿能主动倾听别人的讲解并描述内容，发觉异同，并从中学习好的讲解并描述方法。 六、采纳嬉戏的形式让幼儿进行朗诵诗歌或表演故事，并依据幼儿的表情、发音、语调、动作赐予评价，让其他幼儿从中学习。 七、在发展幼儿语言实力方面，我不忘刚好和家长沟通，
4、让孩子在家也有一个语言发展的良好环境，如每天要求家长给孩子讲简短的故事等，过几天让孩子来复述，讲得好的还可以给小挚友表演讲故事。同时，每次都给孩子一些小小的嘉奖，如一朵小红花，一个粘贴星等。这样，孩子就有了更大的主动性。同时，我还结合相应的主题活动让家长教孩子一些礼貌用语，带孩子去做客多与客人用语言来沟通。长此以往，孩子的语言表达实力就得到了较快发展。 总之，在今后的语言教化活动中，我将因势利导，因材施教，努力为孩子们创建一切机会，让孩子们自由自在地表达、沟通，满意幼儿“说”的愿望，从而来发展幼儿的语言表达实力。 第2篇：小班语言教研组工作总结 四有教研组工作总结 张胜玲 20 12、220
5、12、6 一学期的时间又在繁忙中悄然度过，在卢园长的带领与指导下，我们的四有教研组成立了。本学期我们教研组的工作主要集中在语言方面。表现为：幼儿园教化中培育小班幼儿之间友爱教化的探讨初探。我们共选了4篇教案：下雨的时候三只蝴蝶拔萝卜小熊过桥。依据教学大纲和教化目的，语言组各位老师们通过丰富多彩的活动较好地完成了本学期的教化教学任务，在教研中老师们先备课再共享自己的教案。 本学期语言组的成员有六位老师。六位老师中有几位老师都有肯定的教学阅历，如卢园长、何云、施茂霞。听着几位老师上课，对我们的教化教学工作起了很大的引领作用。 注意理论学习，提高教化水平。本学期我们供学习四篇理论文章：幼儿园全语言教
6、学模式是什么、幼儿园语言教化的特点及其教学策略、幼儿园语言教学的方法与过程、幼儿园语言中的提问探讨。老师们都仔细学习、仔细思索，并谈了自己学习后的感受与自己的看法。大家在沟通时候能够发觉从理论中学到了一些平常自己不在意的东西。 依据本园的实际状况，本学期实行小组式研讨，使研讨活动更敏捷性、操作性。在研讨中依据“一课多探讨”活动，老师们起先有了针对性的反思，并能从教材、幼儿、活动设计、细微环节入手。从反思中找寻问题。活动中还实行了理论学习和教学实践相结合的形式。让老师们实践体会，相互沟通共享，又不断反思、总结、实施。变更以往单纯理论研讨。当然，通过学习老师们大胆表达自己见解，提出各种问题和建议，
7、对于公开课老师们都提出了自己的看法，给上课老师提出了不足之处，这样不但有利于上课老师改进自己的不足，同时听课老师们也会在教学中避开这些不足之处。 本学期各个班级也针对我园四有（有教养、有实力、有责任心、有感恩的心）特色设计了主题活动方案。大班幼儿主要体现在“有感恩的心”。大班通过学雷锋日，请大班小挚友帮助弟弟妹妹喂饭、穿衣。叠被子。在三八妇女节，让小挚友为妈妈、奶奶或者外婆制作一份爱心礼物，并对他们说一句感恩的话。利用五一劳动节，让孩子了解父母作为劳动者的辛苦，让孩子回家为父母做一件事情。如：洗袜子、倒水、捶背等。中班幼儿在四有方面主要体现在“有实力”方面。本学期在学习方面主要体现为将学习的中
8、文学问通过学问竞赛的形式展示出来。如开展学问抢答等形式让幼儿在欢乐中学习、巩固所学学问。另外，在英文方面，老师将幼儿日常环节的英文编成情景剧的形式上演出来，也可请家长来观看此活动或者摄像后通过网络传给家长。在生活方面，采纳“以大带小”的形式，教弟弟妹妹们学习英文或者歌曲。也可以通过“以大帮小”的形式，帮助弟弟妹妹穿衣、叠被子等。不但增进了幼儿之间的沟通沟通，同时，还提高了中班幼儿的独立意识。让幼儿知道只有自己的事情自己会做了，才能帮助别人。小班幼儿主要体现在“有责任心”方面。所实行的活动有。通过幼儿管理活动区，培育幼儿的责任感，发挥幼儿的独立性。通过开展“今日我值日”培育幼儿的责任感，发挥幼儿
9、的独立性。建立友情班，以大带小的形式培育幼儿的责任感，增加幼儿的自信念。 一学期以来，我们的教研工作还存在很多不足之处，在今后多开设一些公开课让老师观摩。多开展一些活动凸显语言教化及四有。 第3篇：小班语言工作总结（优秀） 2016-2017学年其次学期 小班语言工作总结 本学期，我担当小班语言课的教学任务，为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言实力,并培育幼儿的发音清晰,正确,学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达实力。本学期来,我依据幼儿的年龄特点，作出如下结论: 一、要求幼儿接着学说一般话，在园活动中和老师或跟小
10、挚友交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音。 二、接着丰富词汇，让他们驾驭运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会运用常用副词如现在，还，特别等）和连接词（和，跟，同等）能理解词义。要求他们在日常生活中的敏捷运用。 三、让幼儿能集中留意力，耐性地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，在平常老师和几个小挚友谈话时，应当用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往实力。 四、要求幼儿养成先细致视察图片，后表达讲解并描述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中
11、展示的事务依次。要求个别幼儿能主动地在集风光前讲解并描述，声音洪亮句式完整。其他幼儿能主动倾听别人的讲解并描述内容，发觉异同，并从中学习好的讲解并描述方法。 五、我在上课时，采纳嬉戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌竞赛和讲 三、四个故事，并依据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会主子别人的讲解并描述。 本学期来，我以活动嬉戏的形式来帮助幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的实力。在此，由于我的教学方法是有限的，平常，我有时说话的语气不够生动，还有存在其它不足问题，有待于我以后渐渐累积阅历，把我的教学方法有所改进提高。 小班语言工作总结（优秀） 2016-201
12、7学年其次学期 小班语言工作总结本学期，我担当小班语言课的教学任务，为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能. 小班语言组教研工作总结 小班语言组教研工作总结 2012、1、本期以来小班组全体老师的共同努力，各项工作进行得有条不紊。结合开学初期制定的教化教学安排，现将本期教研工作总结如下：一、以理论促实践，以. 小班语言组教研工作总结 小班语言组教研工作总结2016-2017学年其次学期一、老师及幼儿状况分析 1.幼儿状况小班幼儿年龄大多数都偏小，语言发展实力不同，但是对外界簇新的刺激能产生爱好，简单进入情境中. 小班语言总结 小班语言教化活动总结光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一学期的教化教学工作即将结束。 回顾这一学期，我根据语言教化活动安排及校本研修主题把培育幼儿的口语表达实力作为语言教化. 小班语言教研组工作总结 四有教研组工作总结张胜玲2012、22012、6 一学期的时间又在繁忙中悄然度过，在卢园长的带领与指导下，我们的四有教研组成立了。本学期我们教研组的工作主要集中在语言方面.