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1、 嗨，大家好！我是嗨，大家好！我是“作作文小子文小子”。我叫文文，今年。我叫文文，今年九岁了，和你们一样也上小九岁了，和你们一样也上小学三年级了。我特别喜欢写学三年级了。我特别喜欢写作文，还曾经在全国的作文作文，还曾经在全国的作文比赛中荣获了一等奖呢！能比赛中荣获了一等奖呢！能够和大家一起快乐作文，真够和大家一起快乐作文，真是棒极了！是棒极了！ 今天我们将一起来学习如今天我们将一起来学习如何何介绍自己介绍自己。 我，黑脸短毛，我，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥长嘴大耳，圆身肥肚，肚，穿一身青不青、蓝不蓝的梭布衣穿一身青不青、蓝不蓝的梭布衣，手手提一柄九齿钉耙提一柄九齿钉耙 。 -你知道他是谁你知道
2、他是谁吗吗？ 猪八戒猪八戒 写自己外貌的时候，写自己外貌的时候，一定要抓住自己外貌上与一定要抓住自己外貌上与众不同的地方重点描写。众不同的地方重点描写。让人一下就认出你。让人一下就认出你。抓住抓住人物的人物的特点特点来描写。来描写。 写作思路：写作思路： 介绍自己介绍自己 开头：开头： 可概括地介绍自己。如叫什么名字、几可概括地介绍自己。如叫什么名字、几岁、在哪个学校上几年级等；也可以写出自己与众岁、在哪个学校上几年级等；也可以写出自己与众不同的外貌特点；或直接介绍自己，如不同的外貌特点；或直接介绍自己，如:我是一个喜我是一个喜欢看书的人。欢看书的人。 中间中间：（：（1）你的性格）你的性格爱
3、好是什么？爱好是什么？抓住某个方抓住某个方面来写。先总写自己擅长什么，再举例说明。面来写。先总写自己擅长什么，再举例说明。 结尾结尾：结尾方式很多，可自然结束，也可用问：结尾方式很多，可自然结束，也可用问句结尾。如：句结尾。如：“这就是我，你愿意和我交朋友吗？这就是我，你愿意和我交朋友吗？” 通过一件件通过一件件具体的事具体的事例例突出自己的个性特征。突出自己的个性特征。 还要注意还要注意详略得当详略得当，不要面面俱到。不要面面俱到。假小子假小子 我叫陆小燕，今年我叫陆小燕，今年9岁，在大江中心小学读书。我岁，在大江中心小学读书。我1.3米的米的个子，个子，梳着齐耳的短发梳着齐耳的短发。小小的
4、眼睛，显得特别有神。圆圆。小小的眼睛，显得特别有神。圆圆的脸蛋，总带着甜甜的微笑。的脸蛋，总带着甜甜的微笑。 我的我的爱好爱好可广泛了，看书呀、下棋呀、画画呀，我都喜可广泛了，看书呀、下棋呀、画画呀，我都喜欢，但我最喜欢的是唱歌，每天我都会唱着歌儿去上学，哼欢，但我最喜欢的是唱歌，每天我都会唱着歌儿去上学，哼着小调回家。二年级的时候，我参加了学校的歌唱比赛，得着小调回家。二年级的时候，我参加了学校的歌唱比赛，得了一等奖，我高兴得又蹦又跳了。我多么希望自己快点长大了一等奖，我高兴得又蹦又跳了。我多么希望自己快点长大，长大了就当歌星。，长大了就当歌星。 瞧，这就是我，你知道我是一个怎样的女孩了吗？
5、希望瞧，这就是我，你知道我是一个怎样的女孩了吗？希望我们可以成为好朋友我们可以成为好朋友。 我的自画像我的自画像 大家好！我叫大家好！我叫柏柏心怡心怡，今年九岁今年九岁了，是一个了，是一个活泼可爱活泼可爱的小女孩。我在的小女孩。我在兰花小学读三年级。兰花小学读三年级。 我的我的个子个子在我们班算是高的了，在我们班算是高的了，坐在班里第五排。我有张可爱的苹果坐在班里第五排。我有张可爱的苹果脸脸，笑起来很可爱。我的，笑起来很可爱。我的眉毛眉毛弯弯的，弯弯的，像两个月牙儿，一双像两个月牙儿，一双眼睛眼睛像两颗圆溜像两颗圆溜溜的葡萄。溜的葡萄。怎么样，我可爱吧！怎么样，我可爱吧！ 我的我的爱好爱好可广
6、泛了，看书可广泛了，看书呀、下棋呀、画画呀，我都喜呀、下棋呀、画画呀，我都喜欢，但我最喜欢的是唱歌，每欢，但我最喜欢的是唱歌，每天我都会唱着歌儿去上学，哼天我都会唱着歌儿去上学，哼着小调回家。二年级的时候，着小调回家。二年级的时候，我参加了学校的歌唱比赛，得我参加了学校的歌唱比赛，得了一等奖，我高兴得又蹦又跳了一等奖，我高兴得又蹦又跳了。我多么希望自己快点长大，了。我多么希望自己快点长大，长大了就当歌星。长大了就当歌星。 我个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸我个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。不低，嘴
7、巴不宽不窄，耳朵不圆不长。 中等中等个子个子，身体身体偏瘦偏瘦的的我，有一我，有一张班里张班里最白的小最白的小脸蛋，脸蛋，一双一双水汪汪水汪汪的小的小眼睛眼睛，一个上课时，一个上课时爱流鼻涕的爱流鼻涕的小小鼻子鼻子和和最爱回答问题的小最爱回答问题的小嘴巴嘴巴。 猜一猜猜一猜 我个子不高不矮，身体不胖我个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。不窄，耳朵不圆不长。 -你猜他是谁？你猜他是谁？ 我有一个我有一个毛病毛病就是嘴很馋，连上就是嘴很馋，连上课都爱吃零食。有一次，我上课吃东课都爱
8、吃零食。有一次，我上课吃东西被老师发现了，老师很无情地叫同西被老师发现了，老师很无情地叫同桌把零食都丢到垃圾桶里去了，我觉桌把零食都丢到垃圾桶里去了，我觉得太可惜了，心里想下回一定要藏好得太可惜了，心里想下回一定要藏好了。后来老师找我谈心了。后来老师找我谈心,我终于明白了我终于明白了老师的用意老师的用意. 咳！以后我再也不在课堂上吃零咳！以后我再也不在课堂上吃零食了，这是一种非常不好的习惯，会食了，这是一种非常不好的习惯，会影响学习的，也会令老师生气。我一影响学习的，也会令老师生气。我一定要改掉这个毛病！定要改掉这个毛病！什么叫人物的特点？什么叫人物的特点？ 人物的特点就是这个人与其他人物的特
9、点就是这个人与其他人有区别的地方，每个人都有人有区别的地方，每个人都有自己的自己的长相（外貌）长相（外貌）、自己的、自己的性格性格、爱好爱好，自己的，自己的优点、缺优点、缺点点，这就是人物的特点。，这就是人物的特点。 这就是我，你知道我是一这就是我，你知道我是一个怎样的女孩了吗？希望我个怎样的女孩了吗？希望我们可以成为好朋友。们可以成为好朋友。 1、柏心怡的我的自画像写了“我”的哪些方 面？ 2、作者是怎样介绍自己“嘴馋”这一特点的？简写外貌，详细的介绍了简写外貌，详细的介绍了自己的爱好和自己的爱好和“嘴馋嘴馋”的特点。的特点。作者通过一个事例写出了作者通过一个事例写出了“嘴馋嘴馋”的特点。的
10、特点。 1、抓住自己的外貌特点。、抓住自己的外貌特点。 2、用一件具体、生动的事例表现自己某一方面、用一件具体、生动的事例表现自己某一方面的个性特点，用上自己积累的好词佳句，如果能的个性特点，用上自己积累的好词佳句，如果能使用一些修辞方法就更棒了。使用一些修辞方法就更棒了。 3、别忘了为你的文章加一个非常精彩的题目！、别忘了为你的文章加一个非常精彩的题目！如：猜猜我是谁、我的自画像、如：猜猜我是谁、我的自画像、这就这就是我是我介绍自己 1 首先，介绍自己的基本情况。 2.其次，描写自己的外貌特点。 3.介绍自己的性格，爱好，或特长。（必须借助具体事例来展示自己的爱好或特点） 4，最后，结尾可以
11、来个画龙点睛，写意两句精彩的语言总结自己。爱哭的我爱哭的我急躁的我急躁的我胆小的我胆小的我 我是一个淘气的小男孩。记我是一个淘气的小男孩。记得有一次，家里来了客人，爷爷得有一次，家里来了客人，爷爷叫我背几首古诗给大家听，我灵叫我背几首古诗给大家听，我灵机一动，眼珠一转，心想：何不机一动，眼珠一转，心想：何不把古诗改一改，不是更有创意吗？把古诗改一改，不是更有创意吗？于是，我把李白的于是，我把李白的静夜思静夜思改改成：成：“床前明月光，我们睡得香。床前明月光，我们睡得香。还没醒过来，上学闹钟响。还没醒过来，上学闹钟响。”又又把孟浩然的把孟浩然的春晓春晓改成：改成：“春春眠不觉晓，处处蚊子咬。喷上
12、杀眠不觉晓，处处蚊子咬。喷上杀虫剂，不知死多少。虫剂，不知死多少。”客人们听客人们听了，都哈哈大笑起来，说我淘气了，都哈哈大笑起来，说我淘气又可爱。又可爱。 我是一个我是一个淘气淘气的小男孩。的小男孩。记得有一次，家里来了客人，爷记得有一次，家里来了客人，爷爷叫我背几首古诗给大家听，我爷叫我背几首古诗给大家听，我灵机一动，眼珠一转灵机一动，眼珠一转，心想：何心想：何不把古诗改一改，不是更有创意不把古诗改一改，不是更有创意吗？吗？于是，我把李白的于是，我把李白的静夜思静夜思改成：改成：“床前明月光，我们睡得床前明月光，我们睡得香。还没醒过来，上学闹钟响。香。还没醒过来，上学闹钟响。”又把孟浩然的又把孟浩然的春晓春晓改成：改成：“春眠不觉晓，处处蚊子咬。喷春眠不觉晓，处处蚊子咬。喷上杀虫剂，不知死多少。上杀虫剂，不知死多少。”客人客人们听了，都哈哈大笑起来，说我们听了，都哈哈大笑起来，说我淘气又可爱。淘气又可爱。