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1、乐至县城西小学城北校区 二年级四班 杨丽课题能说会道-帮助小白兔过河学习目标1、让学生在真实的交际情境中锻炼口语交际能力，养成良好的听说习惯。2、激发学生的创造性思维，培养乐于助人的美好品德。学习重难点1、 看图训练说话，学会倾听。2、培养乐于助人的美好品德。教学准备多媒体课件时间安排课时创设情境引出话题一、导入孩子们，当别人遇到困难的时候，你们会怎么做？（我们要帮助别人。）二、出示图1，指导观察。1、说说，你看到了什么？2、小白兔为什么哭了？（板书：过河 ） 3、哭得这么伤心它遇到什么难题吗？ 4、如果你是小白兔，你会想些什么呢？ 5、想了这么多，会自言自语地说些什么呢？ 6、就在小白兔手足
2、无措的时候，谁来了？ 7、小花猫见到小白兔会想些什么呢？会和小白兔说什么呢？ （板书：帮助小白兔过河 ） 合作探究三、 合作学习。（一）同桌互动 1、 仔细观察图2，思考：小花猫准备拿什么东西，用什么方法帮助小白兔过河？ 2、抽生汇报。生互评。 （二） 小组合作1、 四人小组内，一人扮演小花猫，一人扮演小白兔，自主选用其中的一种办法进行模拟表演。2、 挑选代表上台表演。3、 生从声音、语言、态度、礼仪方面加以评价。实践操练四、 写一写把其中的一种办法写下来，念给同学听听。拓展延伸五、 拓展创新说一说：如果你是小花猫，你还会想出什么更好的办法帮助小白兔？板书设计帮助小白兔过河 教学反思1、 孩子们发言很积极，大部分孩子很乐于说。2、 我在处理教学内容时，训练点有点偏离教材要求，这里应着重训练学生的说。以后我会花更多的时间去钻研教材。