《人教版高三物理专题复习讲义力和运动—牛顿运动定律总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高三物理专题复习讲义力和运动—牛顿运动定律总结.docx（48页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -力和运动牛顿运动定律41牛顿第肯定律（ 1）建立过程：依据伽利略斜面试验等进行推理、归纳、总结得到。（ 2）内容：一切物体总是保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它转变这种状态为止。（ 3）意义：牛顿第肯定律指出了物体具有惯性，同时也指出物体的运动状态是可以转变的， 而转变物体的运动状态需要外力，为牛顿其次定律的得出指明白方向。伽利略抱负斜面试验在完全没有摩擦的情形下， 不管其次个斜面的倾斜度多么小，球在其次个斜面上总要达到相同的高度。最终，假如其次个斜面的倾斜度完全排除了， 那么球从第一个斜面
2、上滚下来之后，将以恒定的速度在无限长的平面上永久不停的运动下去。打破了自亚里士多德以来长时期的错误观念：力是物体运动的缘由。对牛顿第肯定律的懂得（1）明确了惯性的概念：定律的前半句话“一切物体总保持匀速 直线运动状态或静止状态” ，揭示了物体所具有的一个重要的属性 惯性，即物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，牛顿第肯定可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - -
3、- - - - -律指出一切物体在任何情形下都具有惯性.因此牛顿第肯定律又叫惯性定律。（ 2）揭示了力和运动的关系：定律的后半句话“除非作用在它上面的力迫使它转变这种运动状态” ，实质上是揭示了力和运动的关系，即力是转变物体运动状态的缘由，而不是维护物体运动的缘由.（ 3）反映了物体不受外力时的运动状态：匀速直线运动或静止（即原先运动的保持其速度不变。原先静止的保持静止）. 不受外力作用的物体是不存在的， 但物体所受外力的合力为零与不受外力在成效上是等效的，这就使牛顿第肯定律具有了实际意义.42惯性物体保持原先的匀速直线运动或静止状态的性质叫做惯性对惯性的懂得（ 1）物体保持原先的匀速直线运动
4、或静止状态的性质叫惯性.（ 2）惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性.（ 3）惯性与物体的运动状态及受力无关，由质量惟一量度.有的同学总认为： “惯性与物体的运动有关，速度大惯性就大， 速度小，惯性就小” ，理由是物体运动速度越大，越不简洁停下来， 速度越小越简洁停下来.产生这种错误熟悉的缘由是“把惯性大小懂得为把物体从运动转变为静止的难易程度”.事实上，在受到相同阻 力的情形下， 速度不同质量相同的物体， 在相同时间内速度的减小量是相同的， 这说明质量相同的物体， 它们转变运动状态的难易程度 惯性是相同的，与它们的速度无关.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精
5、选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -做一做： 下面几个好玩的试验， 对加深惯性概念的感性熟悉或许会有帮忙。 如图 4 1 所示，小车上放一个带轮的木块， 使木块与小车均处于静止状态。当突然起动小车时， 木块由于惯性将相对小车向后运动。图 4 1 如图 4 2 所示，小车上放一个带轮的木块， 使木块与小车一起向右匀速运动。当小车被挡板拦住时， 木块由于惯性将连续向前运动。图 42 如图 4 3 所示，小车上
6、放一个木块， 使木块与小车均处于静止状态，木块与小车间有肯定的摩擦力。当突然起动小车时，木块由于 惯性将向后倾倒。图 4 3 如图 4 4 所示，小车上放一个木块， 使木块与小车一起向右匀速运动，木块与小车间有肯定的摩擦力。当小车被挡板拦住时，木块 由于惯性将向前倾倒。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -图 44 如图 4 5 所示，小车上放
7、一碗水， 使碗与小车均处于静止状态， 碗与小车间有肯定的摩擦力。 当突然起动小车时， 碗中的水由于惯性将向后泼出。图 4 5 如图 4 6 所示，小车上放一碗水， 使碗与小车一起向右匀速运动，碗与小车间有肯定的摩擦力。当小车被挡板拦住时，碗中的水由于惯性将向前泼出。图 4 64 3关于物体运动状态的描述与变化一个物体， 假如它的速度的大小和方向都保持不变，就这个物体的运动状态保持不变， 也就是说我们是用速度这个矢量来描述物体的运动状态的 .物体运动状态的转变，就是指物体的速度发生了变化.由于速度是矢量，既有大小，又有方向，只要其中之一发生了变化，物体的运 动状态就发生了变化 .这时物体运动状态
8、的转变有三种情形：只是速度大小转变，方向不变。只是速度方向转变，大小不变。速度 的大小和方向都转变 .例题领路 （做后再看答案，成效更好）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -例 1：以下说法中正确选项（）A. 牛顿第肯定律反映了物体不受外力作用时的运动规律B. 不受外力作用时， 物体运动状态保持不变是由于物体具有这样的性质，即惯性C.在水平面
9、上滑动的木块最终要停下来，是由于没有外力维护木块运动D. 物体运动状态发生变化时，必定受到外力的作用解析：牛顿第肯定律描述的是一种抱负的情形物体不受任何外 力作用，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态不变.实际的情形是物体都要受到外力的作用，只要物体所受的外力的合力为零，物体就保持静止或匀速直线运动状态不变，所以A 正确。物体的运动并 不需要力来维护，而是由物体本身所固有的一种属性惯性来维护的，力是转变物体运动状态的缘由，所以B、D 均正确。 C 项中木块最终要停下来的缘由是：木块在运动过程中，受到摩擦阻力的作用， 即木块受到的外力的合力不为零所导致的，所以是错误的 .应选 ABD.误区警示：
10、对于力和运动的关系，一个典型错误熟悉就是：力是维护物体运动的缘由，从而在此题中误选C.对 C 的正确懂得是：木块渐渐停下来不是由于不受外力， 恰恰是由于受到了阻力使它的速度不断减小 .例 2：火车在长直轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人竖直向上跳起，发觉仍落回到车上原处，这是由于（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -A. 人跳起后，厢内
11、空气给他向前的力，使他伴同火车一起向前运动B. 人跳起的瞬时，车厢的的板给他一个向前的力，推动他随火车一起向前运动C. 人跳起后， 车连续向前运动， 所以人落的必定偏向后面一些， 只是由于时间很短，偏后的距离不明显而已D. 人从起跳到落的，由于惯性，在水平方向上人和车始终具有相同的速度解析：依据牛顿第肯定律进行判定。在匀速行驶、门窗紧闭的车 厢内，有一人竖直向上跳起， 由于人跳起后在水平方向不受外力的作用，人原先与火车具有相同的水平速度，故交的惯性使人在水平方向上保持这样的速度， 而火车做匀速运动速度也不变， 因此当人落的时， 仍在原处。正确选项为D。力转变物体运动状态举例：可编辑资料 - -
12、 - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -阅读材料 9: 牛顿生平（一）少年牛顿1642 年的圣诞节前夜，在英格兰林肯郡沃尔斯索浦的一个农夫家庭里，牛顿产生了. 牛顿是一个早产儿，诞生时只有3 磅重，接生婆和他的双亲都担忧他是否能活下来，谁也没有料到这个看起来微不足道的小东西会成为了一位震古烁今的科学巨匠，并且竟活到了85 岁的高龄 .牛顿诞生前 3 个月父亲就去世
13、了 .在他两岁的时候，母亲改嫁.从 此牛顿便由外祖母抚养.11 岁时，母亲的后夫去世，牛顿才回到了母 亲身边 .大约从 5 岁开头，牛顿就被送到公立学校读书，12 岁时进入中学.少年时的牛顿并不是神童，他资质平常，成果一般，但他喜爱读书，喜爱看一些介绍简洁机械模型制作方法的读物，并从中受到启示，自己动手制作些奇古怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯 等.药剂师的房子邻近正在建造风车，小牛顿把风车的原理搞透后，自己也制作了一架小风车，推动他的风车转动的，不是风，而是小动 物.他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上，然后在轮子的前面放一粒玉 米，刚好那的方是老鼠可望而不行及的位置.老鼠想吃玉米，就不停
14、的跑动，于是轮子就不停的转动.他仍制作了一个小水钟，每天早上，小水钟会自动滴水到他的脸上，催他起床.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -后来，迫于生活，母亲让牛顿辍学在家务农. 但牛顿对务农并不感爱好，一有机会就埋首书卷. 每次，母亲叫他和她的佣人上市场熟 悉做交易的生意经时， 他就请求佣人一个人上街， 自己躲在树后看书 . 有一次，牛顿的舅
15、父起了疑心，就跟踪牛顿上市镇去，他发觉他的外 甥伸着腿，躺在草的上，正在全神贯注的钻研一个数学问题。牛顿的 好学精神感动了舅父，于是舅父劝服了母亲让牛顿复学. 牛顿又重新回到了学校，如饥似渴的吸取着书本上的养分。4 4牛顿其次定律（ 1）内容：物体的加速度跟所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。（ 2）牛顿其次定律是试验定律，试验采纳“掌握变量法”进行争论。（ 3）对牛顿其次定律的懂得矢量性：牛顿其次定律是一个矢量方程， 加速度与合外力方向一样瞬时性： 力是产生加速度的缘由， 加速度与力同时存在、 同时变化、同时消逝独立性： 当物体受几个力的作用时， 每一个力
16、分别产生的加速度只与此力有关， 与其它力无关， 这些加速度的矢量和即物体运动的加速度可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同体性：公式 F合ma 中，质量、加速度和合外力均应对应同一个物体（系统） .例题领路 （做后再看答案，成效更好）例 1：如下列图，质量分别为mA 和 mB 的 A 和 B 两球用轻弹簧连接， A 球用细绳悬挂起来， 两球均
17、处于静止状态 .假如将悬挂 A球的细线剪断，此时A 和 B 两球的瞬时加速度各是多少？解析：物体在某一瞬时的加速度，由这一时刻的合外力打算， 分析绳断瞬时两球的受力情形是关键.由于轻弹簧两端连着物体，物体要发生一段位移，需要肯定时间，故剪断细线瞬时，弹力与剪断前相同 .先分析细线未剪断时，A 和 B 的受力情形，如图437 所示，A 球受重力、弹簧弹力F1 及细线的拉力 F2。B 球受重力、弹力 F1，且 F1=mB g剪断细线瞬时， F2 消逝，但弹簧尚未收缩，仍保持原先的形变，即：F1 不变，故 B 球所受的力不变，此时aB=0，而 A 球的加速度为：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名
18、师归纳总结aA= mA gF1 mAmAmB g mA，方向竖直向下 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结答案： mAmB g mA，方向竖直向下0可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -点评：牛顿其次定律的核心是加速度与合外力的瞬时对应
19、关系. 某时刻的加速度叫瞬时加速度，是由瞬时合外力打算的.解决这类问题时要留意， 当指定的某个力发生变化时，是否仍隐含着其他力也发生变化，像弹簧、橡皮绳等供应弹力时，由于形变量较大，弹力不会 瞬时转变，而细绳、钢丝就不同，由于它的形变量很小，所供应的弹 力会在瞬时转变 .例 2：如图 A 所示，一质量为m的物体系于长度分别为l 1、l 2 的两根细线上， l 1 的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为， l 2水平拉直，物体处于平稳状态. 现将 l 2 线剪断，求剪断瞬时物体的加速度.如将图 A 中的细线 l 1 改为长度相同、质量不计的轻弹簧，如图B 所示，其他条件不变，求求剪断轻弹簧瞬时物
20、体的加速度.解析：设 l 1 线上拉力为 T1， l 2 轻弹簧上拉力为T2，重力为 mg，物体在三力作用下保持平稳T1cos=mg，T1sin =T2，T2=mgtg ，剪断线的瞬时，弹簧的长度末发生变化，力大小和方向都不变，物体即在 T2 反方向获得加速度 . 由于 mgtg =ma，所以加速度 a=gtg ，方向在 T2 反方向。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -
21、 - - - - - - - -如 l 1为细线， l 2 被剪断的瞬时， l 1 上的张力大小发生了突变。物体将摇摆，物体的合力变为mgsin ，所以加速度a= g sin ，方向与线 l 1 垂直向下。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2例 3：有一个恒力能使质量为m1 的物体获得 3m/s的加速度， 如将可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2其作用在质量为m2 的物体上能产生1.5m/s的加速度。如将m1 和 m2合为一体，该力能使它们产生多大的加速度？解析：应用牛顿其次定律求解。以 m1 为争论对象，有F=m1a2 。以 m2 为争论对象，有F=m2a2 。以
22、 m1、m2 整体为争论对象， 有 F= m1+ m2 a。由以上三式解得m1、m2 整体的加速度可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结aa1 a231.5 m/s2=1 m/s 2。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结a1a231.5点评：应用牛顿其次定律解题，当变换争论对象时，要留意物理量 F 、m、a 的同一性，即对同一个争论对象而言，切勿张冠李戴。阅读材料 10: 牛顿生平（二）求学岁月可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资
23、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -牛顿 19 岁时进入剑桥高校，成为三一学院的减费生，靠为学院做杂务的收入支付学费.在这里，牛顿开头接触到大量自然科学著作，常常参与学院举办的各类讲座，包括的理、物理、天文和数学.牛顿的第一任教授伊萨克巴罗是个博学多才的学者.这位学者独具慧眼， 看出了牛顿具有深邃的洞悉力、敏捷的懂得力.于是将自己的数学知 识，包括运算曲线图形面积的方法，全部传授给牛顿，并把牛顿引向了近代自然科学的争论领域.后来，牛顿在回忆时说道： “巴罗博士当时讲授关于运动学的课程，或许正是这些课程促使我去争论这方
24、面的问题.”当时，牛顿在数学上很大程度是依靠自学.他学习了欧几里德的几何原本、笛卡儿的几何学 、沃利斯的无穷算术 、巴罗的数学讲义及韦达等很多数学家的著作.其中，对牛顿具有打算性影响的要数笛卡儿的几何学和沃利斯的无穷算术，它们将牛顿快速引导到当时数学最前沿解析几何与微积分.1664 年，牛顿被选为巴罗的助手， 其次年， 剑桥高校评议会通过了授予牛顿高校学士学位的打算 .正值牛顿预备留校连续深造时，严峻的鼠疫席卷了英国， 剑桥高校因此而关闭， 牛顿离校返乡。 家乡安静的环境使得他的思想展翅翱翔，以整个宇宙作为其藩篱。 这短暂的时间成为牛顿科同学涯中的黄金岁月，他的三大成就：微积分、万有引力、光学
25、分析的思想就是在 这时孕育成形的， 可以说此时的牛顿已经开头着手描画他一生大多数科学制造的蓝图。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4 5牛顿第三定律两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 相等，方向相反， 作用在同一条直线上， 用公式表示， 即 F= F（负号表示方向相反） .1对牛顿第三定律应从以下几点加以懂得：（ 1）同时性：作用力与
26、反作用力总是成对显现，同时产生、同时变化、同时消逝 .所谓作用力和反作用力是人为的名称，到底哪个 力是作用力，哪个力是反作用力，可任意挑选，没有主次之分。当确 定其一为争论对象时， 它受到的力即为作用力， 而另一个力为反作用力。（ 2）同一性：作用力和反作用力是同一性质的力，即作用力是万有引力，反作用力也是万有引力。作用力是弹力，反作用力也是弹力。作用力是摩擦力，反作用力也是摩擦力。（ 3）异体性： 作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上， 各自对自己的受力物体产生作用成效， 所以它们产生的作用成效不会抵消，即作用力与反作用力永久不能相互抵消， 永久也达不到所谓平稳。（ 4）普遍性：物体间
27、的相互作用力可以是接触力，也可以是非接触力 .作用力和反作用力的关系适用于静止物体之间，也适用于运动物体之间，与物体的运动状态无关，与参考系的挑选也无关.在经典力学争论的范畴内，牛顿第三定律有其普遍意义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -头和球各受力力传感器显示作用力和反作用力等大反向2作用力与反作用力跟一对平稳力的区分类可编辑资料 -
28、- - 欢迎下载精品名师归纳总结别不同点作用力与反作用力平稳力可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作用对象两个力分别作用在两个物体上两个力作用在同一个物体上可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作用时间同时产生，同时变化，同时消逝不肯定同时产生或同时消逝可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结力的性质肯定是同性质的力不肯定是同性质的力由于一对作用力与反作用力作用一对平稳力的作用效可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作用成效在两个物体上，各自产生作用效果，故不
29、能作为使物体平稳的条件果是使物体处于平稳状态，合力为零可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -特殊提示：区分作用力、反作用力与平稳力的方法是：看两个力是作用在一个物体上， 仍是分别作用在相互作用的两个物体上，但是作用在两个物体上不能说就是作用力反作用力，仍必需是因相互作用而产生。例题领路 （做后再
30、看答案，成效更好）例 1、物体静止在斜面上，以下几种分析中正确选项（） A物体受到的静摩擦力的反作用力是重力沿斜面的分力 B物体所受重力沿垂直于斜面的分力就是物体对斜面的压力 C物体所受重力的反作用力就是斜面对它的静摩擦力和支持力这两个力的合力 D物体受到的支持力的反作用力，就是物体对斜面的压力 解析：物体受到的静摩擦力的反作用力是物体对斜面的静摩擦力故 A 错误 物体对斜面的压力在数值上等于物体所受重力沿垂直于斜面的分力 故 B 错误物体所受的重力的反作用力是物体对的球的吸引力故 C错误选 D例 2、甲、乙二人拔河，甲拉动乙向左运动，下面说法中正确选项（）A做匀速运动时，甲、乙二人对绳的拉力
31、大小肯定相等 B不论做何种运动，依据牛顿第三定律，甲、乙二人对绳的拉力大小肯定相等C绳的质量可以忽视不计时，甲乙二人对绳的拉力大小肯定相等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -D绳的质量不能忽视不计时，甲对绳的拉力肯定大于乙对绳的拉力解析：甲、乙两人对绳的拉力都作用在绳上，即不是作用力和反作用力 B 项错误做匀速运动时，绳子受力平稳，即甲、乙
32、两人对绳的拉力大小肯定相等， A 项正确。绳的质量可以忽视不计时，绳子所受合力为零。甲、乙二人对绳的拉力大小肯定相等C 项正确绳的质量不能忽视不计时，假如有加速度，当加速度向右时，乙对绳的拉力大于甲对绳的拉力故D项不正确选 AC例 3：如下列图，水平力F 把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动，以下说法中正确选项（）A. 作用力 F 跟墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力B. 作用力 F 与物体对墙壁的压力是一对平稳力C.物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平稳力D. 物体对墙壁的压力与墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力解析：作用力 F 跟墙壁对物体的弹力是作用在同一物体上，大小相等，方
33、向相反，在一条直线上，是一对平稳力，因此A 错误。作用力 F 作用在物体上， 而物体对墙壁的弹力作用在墙壁上，这两个力不能成为平稳力 （且由于不是两个物体间的相互作用力，因此也不是作用力和反作用力） ，故 B 错误。在竖直方向上，物体受重力，方向竖直向下，仍受墙壁对物体的静摩擦力，方向竖直向上，由于物体处 于平稳状态，所以这两个力是一对平稳力，故C 正确。物体对墙壁可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word
34、 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -的压力与墙壁对物体的弹力是两个物体间的相互作用力，因此是一对作用力与反作用力，故D 正确.应选 CD.点评：一对作用力和反作用力与一对平稳力最直观的区分就是作 用点的区分 .二力平稳时，此两力作用点肯定是同一物体。作用力和 反作用力的作用点肯定是分别在两个物体上。但作用点分别在两个物体上且大小相等，方向相反的一对力不肯定就是作用力与反作用力， 仍要看它们是否是因相互作用而产生的。阅读材料 11: 牛顿生平（三）勤奋的牛顿1667 年复活节后不久， 牛顿返回到剑桥高校， 10 月被选为三一学院初级院委， 翌年获得硕士学位，同时成为高级
35、院委.1669 年，巴罗为了提携牛顿而辞去了教授之职，26 岁的牛顿晋升为数学教授 .巴罗让贤，在科学史上始终被传为佳话。牛顿并不善于教学， 他在讲授新近发觉的微积分时，同学都接受不了，但在解决疑难问题方面的才能，他却远远超过了常人。仍是学 生时，牛顿就发觉了一种运算无限量的方法，他用这个隐秘的方法， 算出了双曲面积到二百五十位数。他曾经高价买下了一个棱镜，并把它作为科学争论的工具，用它试验了白光分解为有颜色的光.开头，他并不情愿发表他的观看所得，他的发觉都只是一种个人的消遣，为的是使自己在安静的书斋中解闷.他独自漫游于自己所制造的超级世可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料
36、 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -界里。后来，在好友哈雷的尽力劝告下，才将就同意出版他的手稿，才有划时代巨著自然哲学的数学原理的问世。作为高校教授， 牛顿常常忙得不修边幅，往往领带不结，鞋带不系好，马裤也不系纽扣，就走进了高校餐厅。有一次，他在向一位姑娘求婚时思想又开了小差，他脑海里只剩下了无穷量的二项式定理， 他抓住姑娘的手指，错误的把它当成通烟斗的通条，硬往烟斗里塞， 痛得姑娘大叫，离他而
37、去，牛顿也因此终生未娶。牛顿淡定不迫的观看日常生活中的小事，结果作出了科学史上一个个重要的发觉，他马虎拖沓，曾经闹过很多的笑话. 一次，他边读书，边煮鸡蛋，等他掀开锅想吃鸡蛋时，却发觉锅里是一只怀表。仍 有一次，他请伴侣吃饭，当饭菜预备好时，牛顿突然想到一个问题， 便独自进了内室， 伴侣等了他好久仍是不见他出来，于是伴侣就自己动手把那份鸡全吃了， 鸡骨头留在盘子里， 不告而别了 . 等牛顿想起， 出来后，发觉了盘子里的骨头，以为自己已经吃过了，便转身又进了 内室，连续争论他的问题. 。高中单元练习尝试 （做后再看答案，成效更好） 一、不定项挑选题1、以下关于惯性的说法中正确选项A物体只有静止或
38、做匀速直线运动时才有惯性B物体只有受外力作用时才有惯性C物体的运动速度大时惯性大D物体在任何情形下都有惯性2、如下列图，一个劈形物体M放在固定的粗糙的斜面上，上面成水平在水平面上放一光滑小可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 24 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -球 m，劈形物体从静止开头释放，就小球在遇到斜面前的运动轨迹是（）A抛物线B竖直向下的直线C无规章曲线D沿斜面对下的直
39、线3、质量为 1kg 的物体受到两个大小分别为2和 2的共点力作用，就物体的加速度大小可能是（）A 5 m/s 2B3 m/s 2C 2 m/s 2D 0.5 m/s2 4、声音在空气中的传播速度v 与空气的密度 、压强 p 有关，以下速度的表达式 k 为比例系数，无单位 中，可能正确选项可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A vk pB vkpC vk pD vkp可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、物体静止于水平桌面上，就（）桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平稳力物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平稳的力BAF6、如下列图， A、B 两物体之间用轻质弹簧连接， 用水平恒力 F 拉 A，使 A、B 一起沿光滑水平面做匀加速直线运动，这时弹簧长度为L1。如将 A、B置于粗糙水平面上，用相同的水平恒力F 拉 A，使 A、B 一起做匀加速直线运动，此时弹簧长度为L2 。如 A、B 与粗糙水平面之间的动摩擦因数相同，就以下关系式正确选项（）A L2L1B L2 L1C L2 L1D由于 A、B 质量关系未知，故无法确定L1、L2 的大小关系7、如下列图，一只质量为m的小猴抓住用绳吊在天