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1、 咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌，咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之所咏之“物物”往往是作者的自况，与诗人往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出作者的人生态度，或寄寓美好的愿流露出作者的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。活情趣。5 5、表达喜好和志节。、表达喜好和志节。 菊花菊花 元稹元稹 秋丛绕舍似陶家秋丛
2、绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜。遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。此花开尽更无花。 花中最后凋谢、高洁花中最后凋谢、高洁的操守、坚强的品格的操守、坚强的品格 对菊花的喜爱、表对菊花的喜爱、表达自己高洁的志趣达自己高洁的志趣 咏物与写景的区别咏物与写景的区别1、从描写对象上从描写对象上，咏物诗中只有，咏物诗中只有一个主体描一个主体描写对象写对象，主要描写此物的特点；而其它的，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面一幅总体的画面，没有主次之分。没有主次之分。2、从作用上，从作用上，咏物诗是借详细咏物诗是借详细描写描写物的特
3、征物的特征来来寄托寄托作者的思想感情；而其它诗中的景作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，物描写是通过一幅画面，渲染渲染一种气氛，一种气氛，从侧面从侧面烘托烘托作者的思想感情。作者的思想感情。 主要表现手法：主要表现手法：托物言志、借物抒情、借物喻人托物言志、借物抒情、借物喻人 托物言志：就是诗人把自己的某种理想、人格或托物言志：就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，就是物与志的结合。所感情融于某种具体事物，就是物与志的结合。所借之物既是作者的理想、旨趣、节操的化身，更借之物既是作者的理想、旨趣、节操的化身，更是作品主旨和形象的载体。是作品主旨和形象的载体。 其它
4、手法：其它手法：比喻、象征、拟人、对比、环境烘托比喻、象征、拟人、对比、环境烘托等等 如何鉴赏咏物诗如何鉴赏咏物诗 1、“读清读清”全诗。全诗。 2、分析物象的外在特征、环境特点和内在、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。品性。 3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。摩诗人所托之情，所言之志。 4、体会诗人手法的高妙。、体会诗人手法的高妙。 高考链接高考链接阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。咏素蝶诗咏素蝶诗刘孝绰刘孝绰随蜂绕随蜂绕绿蕙绿蕙，避雀隐，避雀隐青薇青薇。映日映日忽争起，忽争起，因风因风乍共
5、归。乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树嘉树欲相依。欲相依。【注】刘孝绰（【注】刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。忌恨，仕途数起数伏。（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？的？（2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？ 【参考答案】【参考答案】 （1）这首诗描写了素蝶）这首诗描写了素蝶随蜂悠游随蜂悠游，
6、遇雀躲藏遇雀躲藏；映衬日光腾起映衬日光腾起，顺着风势返回顺着风势返回；在花丛中时出时在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。的关系、对不同情况的反应来描写的。 （2）这首诗采用了）这首诗采用了托物言志托物言志的手法。通过对素的手法。通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往，蕴含着期盼得遇明主之意。向往，蕴含着期盼得遇明主之意。 。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
7、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。白云泉白云泉 白居易白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。【注】白云泉，为济南【注】白云泉，为济南“七十二泉七十二泉”之一，之一， 位于山东省济南位于山东省济南市郊东南方龙洞风景区。市郊东南方龙洞风景区。简要分析诗中抒情主人公的形象特点。简要分析诗中抒情主人公的形象特点。本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。【参考答案】本诗抒情主人公是一个【参考答案】本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务
8、，具有出世归隐思想的仕人渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人的这一思想。诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲云自无心水自闲”自况，表面自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。【参考答案】诗人运用【参考答案】诗人运用象征象征手法写景寓志，手法写景寓志，以云水的逍遥自以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社
9、会风浪，征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。言浅意深，理趣盎然。阅读下面一首诗，回答问题。（阅读下面一首诗，回答问题。（6分）分）北陂杏花北陂杏花王安石王安石 一陂一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。【注】【注】此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。的新法被一一废止。陂：池塘，这里指池边或池陂：池塘，这里指池边或池中小洲。中小洲。 （1） 你认为你认为“一陂春水绕花身一陂春水绕花身”中的中的“绕绕”字用字用得好不好？为什么？得好不好？为什么？ （2）前人评
10、价这首诗时说）前人评价这首诗时说“安石移情世外，其悲安石移情世外，其悲壮即寓闲淡之中壮即寓闲淡之中”。这种悲壮之情在诗中是如何表。这种悲壮之情在诗中是如何表现的？请简要分析。现的？请简要分析。 【参考答案】【参考答案】 （1） 你认为你认为“一陂春水绕花身一陂春水绕花身”中的中的“绕绕” 字用得好不好？为什么？字用得好不好？为什么？ 答：好，一个答：好，一个“绕绕”字，使春水字，使春水富有动感富有动感，充满生机充满生机，表，表现了现了春水爱花惜花春水爱花惜花的情致。的情致。 （2）前人评价这首诗时说）前人评价这首诗时说“安石移情世外，其悲壮即寓闲安石移情世外，其悲壮即寓闲淡之中淡之中”。这种悲
11、壮之情在诗中是如何表现的？请简要分。这种悲壮之情在诗中是如何表现的？请简要分析。析。 答：答： 诗人诗人用用“作雪作雪”和和“成尘成尘”作喻作喻 ，形成对比形成对比，再以，再以“纵被纵被”和和“绝胜绝胜”强调了强调了宁愿为理想献身也不愿同流合宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。污的悲壮感情。 （或以水边的杏花自况，纵然被春风吹落水上，仍保持着（或以水边的杏花自况，纵然被春风吹落水上，仍保持着纯洁，远胜于路边的杏花，在车水马龙中被碾碎，化为污纯洁，远胜于路边的杏花，在车水马龙中被碾碎，化为污浊的尘土。流露出悲壮的情感，表现出坚持自己的理想情浊的尘土。流露出悲壮的情感，表现出坚持自己的理想情操
12、，不愿同流合污的精神。）操，不愿同流合污的精神。） 20072007年高考重庆卷：年高考重庆卷：阅读下面两首诗，然后回答问题。阅读下面两首诗，然后回答问题。 海棠海棠 ( (宋宋) )苏轼苏轼东风袅袅泛崇光东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 【注】【注】这首绝句写于元丰三年（公元这首绝句写于元丰三年（公元1080年），苏轼被贬年），苏轼被贬黄州期间。黄州期间。崇光，美艳的光彩。崇光，美艳的光彩。 惜牡丹花惜牡丹花 ( (唐唐) )白居易白居易惆怅阶前红牡丹，惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。晚来唯有两枝残。明朝风起应
13、吹尽，明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。夜惜衰红把火看。问：苏轼的问：苏轼的海棠海棠与白居易的与白居易的惜牡丹花惜牡丹花同样写同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同? ? 【赏析】【赏析】这二首诗都写到了这二首诗都写到了“把烛赏花把烛赏花”的情景，但表的情景，但表达的感情却有所不同。苏诗先写东风微微地吹拂，海棠达的感情却有所不同。苏诗先写东风微微地吹拂，海棠花花透出高洁美丽的光泽，散发阵阵幽香，使人有空蒙迷透出高洁美丽的光泽，散发阵阵幽香，使人有空蒙迷茫之感。茫之感。这时，月亮已转过曲折的走廊，照不到海棠花这时，月亮已转过曲折的走廊，照不到海棠花了。诗人只怕那
14、花儿在深夜里也会睡去，自己更加寂寞，了。诗人只怕那花儿在深夜里也会睡去，自己更加寂寞，所以点燃起明亮的灯烛，照看着那一簇簇红艳艳的海棠，所以点燃起明亮的灯烛，照看着那一簇簇红艳艳的海棠，表达了作者表达了作者对盛开的海棠花的喜爱之情对盛开的海棠花的喜爱之情。而白诗却在无数惜花诗中别具一格。而白诗却在无数惜花诗中别具一格。人们向来在花落之后才知惜花，此诗人们向来在花落之后才知惜花，此诗一反常情，却一反常情，却由鲜花盛开之时想到红由鲜花盛开之时想到红衰香褪之日，衰香褪之日，以把火照花的新鲜立意以把火照花的新鲜立意表现了对牡丹的无限怜惜，寄寓了岁表现了对牡丹的无限怜惜，寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感
15、慨。月流逝、青春难驻的深沉感慨。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。柳柳 李商隐李商隐曾逐东风拂舞筵，曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。已带斜阳又带蝉。 注注李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。去过那使人厌倦的幕府生涯。 试析试析“曾逐东风拂舞筵曾逐东风拂舞筵”中中“逐逐
16、”字的精妙之处。字的精妙之处。 试析这首诗对比的表现手法。试析这首诗对比的表现手法。 诗中表现了诗人怎样的思想感情？诗中表现了诗人怎样的思想感情？【参考答案】【参考答案】答：答：“逐逐”有随着之意，用了拟人手法。本来是东有随着之意，用了拟人手法。本来是东风吹动柳枝，用一风吹动柳枝，用一“逐逐”字，说柳枝追随东风，变字，说柳枝追随东风，变被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的勃被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的勃勃生机。勃生机。 答：答：对比对比/ /反衬。反衬。前两句写春日之柳追逐东风，在前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，繁花似锦的春日，在热闹
17、非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉，对比鲜明。春日之柳的秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉，对比鲜明。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。柳的悲叹之情。答：答：自伤迟暮，自叹身世自伤迟暮，自叹身世。（表达作者。（表达作者壮志难酬、壮志难酬、命途多舛的悲凉心境命途多舛的悲凉心境。）。）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）分） 早早 梅梅 齐齐 己己 万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。
18、前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。 （1）诗人笔下的）诗人笔下的“早梅早梅”具有怎样的特点？具有怎样的特点？（2分）分） （2）简要说明第一联和第三联运用的艺术手）简要说明第一联和第三联运用的艺术手法及其表达作用。（法及其表达作用。（4分）分） 【参考答案】【参考答案】（1）不畏严寒，傲然独立，幽香四）不畏严寒，傲然独立，幽香四溢，素艳芳洁。溢，素艳芳洁。（2）第一联用）第一联用对比对比手法，以万木来手法，以万木来反衬早梅不畏严寒的品格。第三联反衬早梅不畏严寒的品格。第三联从从嗅觉
19、和视觉嗅觉和视觉感受的角度写出早梅感受的角度写出早梅内蕴幽香、外显素艳的姿色和风韵。内蕴幽香、外显素艳的姿色和风韵。 阅读下面两首宋诗，然后回答问题阅读下面两首宋诗，然后回答问题 梅花梅花 王安石王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。 梅花梅花 陈焕陈焕 云里溪桥独树春云里溪桥独树春,客来惊起晓妆匀。客来惊起晓妆匀。 试从意外看风味试从意外看风味,方信留侯似妇人。方信留侯似妇人。 【注】留侯：汉代名将张良，功高位重，【注】留侯：汉代名将张良，功高位重，但却摒弃人间富贵。传说他有大丈夫的胸但却摒弃人间富贵。传说他有大丈夫的胸怀，又有
20、美如少女的外貌。怀，又有美如少女的外貌。 王安石和陈焕两首咏梅诗，都抓住了王安石和陈焕两首咏梅诗，都抓住了梅花的同一特征进行歌咏，这一特征是什梅花的同一特征进行歌咏，这一特征是什么？两位诗人是怎样借此抒发他们的情感么？两位诗人是怎样借此抒发他们的情感的？的？ 答：傲然独立的风姿。答：傲然独立的风姿。王安石的王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自墙角数枝梅，凌寒独自开。描写了严冬群芳纷谢，独有梅开。描写了严冬群芳纷谢，独有梅花凌寒开放的景象，歌咏了不怕困花凌寒开放的景象，歌咏了不怕困难、倔强不屈的傲然风骨。难、倔强不屈的傲然风骨。陈焕的陈焕的“云里溪桥独树春，客来惊云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。起晓妆匀。”写出在深山僻野、人写出在深山僻野、人迹罕至的地方，诗人突然发现了傲迹罕至的地方，诗人突然发现了傲然特立、寂寞开放的一树梅花，感然特立、寂寞开放的一树梅花，感到意外、惊喜。抒写了诗人高蹈自到意外、惊喜。抒写了诗人高蹈自守的襟怀。守的襟怀。 27 结束语结束语