《2022年第二单元我的生活好习惯教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第二单元我的生活好习惯教案 .pdf（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编优秀教案实验小学一 年级 品德与生活学科教学设计第二单元第 1 课第 1 教时主备审核教师 _一、教学内容：我的生活好习惯我掉了一颗牙二、教学目标：1、通过学习，让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始，感受刷牙的快乐。培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。2、指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。3、让学生知道换牙是一种生理现象。认识龋齿的危害及防治，了解牙齿的保健措施，掌握正确的刷牙方法，会选择合适的牙膏和牙刷。4、通过探讨“龋齿成因、怎样刷牙、护齿”，指导学生体验提出问题，探索问题的过程，学会与同学合作交流，分享感受。三、教学重、难点：引导学生提升获
2、得换牙方面的经验和信息。让学生掌握科学的刷牙方法。四、教学准备：1、投影片若干张。2、视频宝宝掉了一颗牙、 牙博士的话 。3、写有抢答题的题板。五、教学活动设计（一）、猜谜语，揭示学习内容1、教师出示谜面，学生猜谜底。2、牙齿是我们亲密的伙伴。你们知道牙齿有什么作用？3、大家议一议，交流汇报。（二）、观看录象，明白掉牙的知识1、有一天，一位小朋友牙齿突然出现了松动，他既担心，又惊慌。这到底是怎么回事呢？下面，让我们走进放映厅去看一看吧！2、播放录象片宝宝掉了一颗牙。学生观看录象。七嘴八舌议一议。小朋友，想一想，宝宝的牙齿为什么会掉呢？创设情境：老师搂着班上一位掉了牙的小朋友悄悄地对他说了些话。
3、引起全班学生的注意。学生转述：掉牙是正常的生理现象。人到六、七岁时就会掉了乳牙换恒牙。换牙就意味着人长大了。二次备课：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 13 页名师精编优秀教案3、换牙时应注意些什么？（出示投影片）刷牙漱口少吃糖果多吃蔬菜和水果常叩齿多喝水锻炼身体定期检查（三） 、小小辩论台，畅所欲言1、小朋友，当你换牙时，家长有哪些说法？你认为这些说法对吗？为什么？ 掉牙时不能用舌尖舔，否则牙齿会翘。 上牙掉了，要立正，往房顶上扔。下牙掉了，要立正，往床底下扔。（四）、烂牙探密，明白事理1、出示书上的卡通烂牙图：小男孩满
4、口烂牙是怎样形成的？2、交流汇报，课前调查有关学生龋齿情况，说说你的感受。3、看看自己有没有牙病，想一想是怎样产生的？今后怎么办？4、小结： 亲爱的同学们，你想拥有一口健康、洁白的牙齿吗？你想尽快清除口腔中的病菌吗？（五）、观看录象片牙博士的话1、播放录象片。2、“你问我答”小竞赛。每天都刷牙吗？每天刷几次牙？什么时候刷牙？牙刷多长时间换一次？牙刷能与他人合用吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 13 页名师精编优秀教案3、模拟刷牙表演：看谁刷牙的方法正确。（利用教材图片，教师作指导）（六）、资源共享，护牙保健1、人人都想
5、拥有健康、洁白的牙齿， 保护牙齿，你还有哪些好建议？预防龋齿应选用含氟牙膏。牙龈发炎，应选消炎牙膏。有口臭的学生可选用含芳香剂的牙膏。牙齿过敏要用脱敏牙膏。2、大家交流，经验分享（七）、总结活动，延伸教育牙齿是我们亲密的伙伴。洁牙、护齿是一项很重要的事情。希望同学们坚持做到：早晚刷牙，饭后漱口；多吃蔬菜和水果，少吃糖果零食；少用牙齿咬硬物；定期请父母带自己去医院做口腔检查，发现牙病，及时治疗。六、板书设计：活动（一）歌儿温馨生活甜活动（二）了解长辈爱长辈活动（三）欢乐家庭故事多七、教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共
6、 13 页名师精编优秀教案实验小学一 年级 品德与生活学科教学设计第二单元第 2 课第 1 教时主备审核教师 _一、教学内容：我的生活好习惯眼睛与耳朵的诉说二、教学目标：1、眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。2、教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵的良好习惯。3、指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。4、通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的
7、方法进行探究活动。三、教学重、难点：让学生初步知道眼睛、耳朵的重要性。引导学生要讲究用眼、用耳方法，切实保护好自己的眼和耳。让学生通过本课的学习，知道要爱护自己的身体，保护好各种器官，学会一些常见的处理问题的方法，养成良好的健康习惯。四、教学准备：1、制作多媒体课件2、布置“模拟法庭” ，准备“法官”帽等道具。五、教学活动设计活动（一）“模拟法庭”开庭1 师：1 介绍本次“模拟法庭”的活动要求以及进行“庭审”的步骤，并要求学生在发表自己的意见时可以戴上“法官”帽。2 介绍这次“模拟法庭”开庭审判的内容是听取“原告”眼睛和耳朵的诉说，对“被告”卡通小男孩提起“公诉”。活动（二）眼睛和耳朵的“控诉
8、”1播放多媒体课件，听取眼睛和耳朵的诉说。眼睛的控诉：我的小主人很不爱护眼睛用脏毛巾揉眼睛，边走路边看书，躺着看书，常时间的看电视玩电脑耳朵的控诉：我的小主人也不爱护耳朵用尖锐的东西挖耳朵，长时间用耳机听录音2大家来评议：看看眼睛和耳朵“受害”时的痛苦；想想“卡通小男孩”这样对待眼睛和耳朵会造成怎样的危害。用“事实说话”让学生结合自己的行为和体会，说说不爱护眼二次备课：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 13 页名师精编优秀教案睛和耳朵的后果。活动（三）我们来当“小法官”1分小组讨论“被告”卡通小男孩这些行为的危害，每组推出
9、一名“小法官”。2“小法官”对“被告”卡通小男孩进行宣判，提出改正的要求。六、板书设计：活动（一）“模拟法庭”开庭活动（二）眼睛和耳朵的“控诉”活动（三）我们来当“小法官”七、教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 13 页名师精编优秀教案实验小学一 年级 品德与生活学科教学设计第二单元第 2 课第 2 教时主备审核教师 _一、教学内容：我的生活好习惯眼睛与耳朵的诉说二、教学目标：1、眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱
10、护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。2、教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵的良好习惯。3、指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。4、通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。三、教学重、难点：让学生初步知道眼睛、耳朵的重要性。引导学生要讲究用眼、用耳方法，切实保护好自己的眼和耳。让学生通过本课的学习，知道要爱护自己的身体，保护好各种器官，学会一些常见的处理问题的方法，养成良好的健康习惯。四、教学准备：1、制作多媒体课件2、布置小医院。有条件的可准备笑一声的白大褂
11、、白帽子、听诊器等道具。五、教学活动设计活动（四）“我有妙方！”1、播映根据第22 页内容制作的多媒体课件。情境一：当用眼疲劳时，我们有哪些保护眼睛的方法？（鼓励学生介绍自己的好办法、好经验，如远眺，看绿色植物，做眼保健操等等）情境二：当鼻子流血时，我们有哪些应急的措施？平时怎样保护自己的鼻子？（鼻子流血时，如可以头后仰，用药棉塞住，用冷毛巾敷额头，必要时去学校医务室、医院等；保护鼻子应该不随便挖鼻孔，不塞异物玩，打球等活动时要防止碰撞鼻子等）情境三：在游泳后耳朵中进了水，我们应该怎样处理？（如侧头、单脚跳等让水流出来。）2、让学生介绍自己平时保护眼睛、耳朵、鼻子的好办法。活动（五）“我当小医
12、生”1、“小医生出诊”二次备课：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 13 页名师精编优秀教案由学生主动自愿申请当“小医生”，然后可以在其他同学中找“小病人”，如患近视的，平时有某种不良卫生习惯的“小医生”给“小病人”提出保护和防治的小建议。2、“我有好办法！”由学生提出自己的一些小问题，如“耳朵痒了怎么办”、“可以躺着看电视吗”等等，然后由其他同学自告奋勇来当“小医生”，提出自己的“妙方良药”3、教师总结：教育学生平时要注意保护自己的眼、耳、鼻等器官，爱护自己的身体，养成良好的卫生习惯。六、板书设计：活动（四）“我有妙方！”
13、活动（五）“我当小医生”七、教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 13 页名师精编优秀教案实验小学一 年级 品德与生活学科教学设计第二单元第 3 课第 1 教时主备审核教师 _一、教学内容：我的生活好习惯喝水的学问二、教学目标：1、引导学生认识到在生活中是有很学问的，喝水的学问是其中之一。帮助学生建立科学地面对生活的态度，培养学生热爱科学、热爱生命的情感。2、通过活动，展示生活中的场景，养成学生健康、科学的饮水习惯和行为。培养学生形成科学喝水的良好习惯。3、 通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质，它是构成人体
14、的最重要的成分，占人体的60% 。让学生认识到：常喝饮料的害处；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运动后不要马上就喝水等常识。4、通过卡通故事使学生置身于五彩缤纷的、十分有趣的童话世界里。通过卡通人物的夸张表现，展示出活波趣味的生活场景。把原本枯燥的乏味的科学知识变成学生愿意主动接受的有趣东西，并主动自觉地内化为自己的行为动力。三、教学重、难点：让学生认识运动后，口渴了就要补充水分，水对人的生长发育非常重要。口渴了是说明体内缺水，必须补充。让学生知道水是人生长发育的重要营养成分，而且水可以帮助人体的消化和排泄。引导学生养成不喝生水的良好的生活习惯。引导学生要少喝饮料，多喝水，因为许多饮料中含糖量
15、高，且含有色素和防腐剂。四、教学准备：1、各种卡通人物的头饰。2、根据课文的呈现方式，创造性地制作多媒体课件。3、关于科学喝水的知识卡片。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 13 页名师精编优秀教案五、教学活动设计活动（一）口渴了1、教师可以在课前组织一次活动量稍大一些的活动，让学生有口渴的感觉。这样学生就有了要喝水的感觉。这时再进行教学，学生就有了真情实感。学生就有了生理上的需求。这种体验对学生学习喝水的学问会起到事半功倍的效果。教师说：“同学们现在有些口渴了，那么口渴说明什么？口渴应该怎么办呢？喝水喝什么水？怎样喝水最科
16、学呢？”2、这时教师应根据上面的提问，让学生充分地表达自己的想法。只有让学生把自己的体验、感受表达出来，才能知道学生在想什么。才能有的放矢地进行下一个环节的教学。活动（二）人为什么要喝水1、同学们， 你们知道人为什么要喝水吗？请看小话剧。此时可以请全班同学进行讨论。也可以根据P27 的内容，课前请几个同学排练好进行表演。2、同学们看完这一话剧，你有什么想法？你想说点什么？3、 同学们知道了构成人体的主要成分是水，水是人们生长的重要营养。刚才小话剧演得这么精彩，你们都愿意表演吗？4、同学们，你有经常喝水的习惯吗？你在什么时候喝水？你喜欢喝什么水？这些问题可以请同学回答。也可以不答，作为课后的思考
17、题。5、布置作业：回家后把人为什么喝水的知识讲给爸爸妈妈听。活动（三）喝水还有这么多学问1、请同学们自由阅读课文，谈谈有什么感受。（也可以播放多媒体课件给同学们看。或是课前请几位同学根据课文内容排演出小品。也可以课前请同学们收集有关喝水的科学的知识卡片进行交流。）2、同学们， 看了这个小品， 你有什么感想？你想说点什么？这些科学的喝水方法与你以前的喝水方法有什么不同？3、同学们，你还知道哪些喝水的学问请写给康康熊好吗？二次备课：六、板书设计：活动（一）口渴了活动（二）人为什么要喝水七、教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页
18、，共 13 页名师精编优秀教案实验小学一 年级 品德与生活学科教学设计第二单元第 4 课第 1 教时主备审核教师 _一、教学内容：我的生活好习惯在餐桌上二、教学目标：1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；认识到不挑食、 营养全面对小学生的成长是非常重要的。认识到就餐时文明习惯是新时代儿童的精神风貌，培养学生对饮食的科学态度。2、通过活动培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯；同时引导其养成文明就餐的良好习惯。3、帮助学生了解浅显的营养学的知识，知道各种食物中所含的营养是不同的，但都是人体生长发育所必需的。认识到偏食会造成不良的后果。通过活动让儿童知道应如何文明就餐。4、通过
19、剖析、互评平时一日三餐的食谱，让学生认识到合理的一日三餐是很重要的；通过奇奇餐厅科学童话，让学生了解必要的营养学知识；在通过辨析认识到就餐时文明的重要性。三、教学重、难点：让学生了解营养学常识，提高学生对不偏食、不挑食的认识。在活动中慢慢培养学生的思辨能力、表达能力等等，让学生自己选择和判断，自己确定价值观。在设置的场景中让学生进行具体辨别分析，接受文明就餐的教育，培养文明就餐的行为习惯。四、教学准备：1、根据奇奇餐厅制作多媒体课件。2、根据本课课文的图片，制作多媒体课件就餐时的不文明行为。3、制作儿童营养常识知识卡片。五、教学活动设计活动（一）吃自助餐1、教师启发谈话： “同学们都喜欢吃自助
20、餐，现在我们就走进自助餐厅去选择你最喜欢吃的食品好吗？”2、当学生把自己一日三餐最喜欢吃的食品挑选出来后，请同学们按小组围坐在一起进行讨论：“同学们，每天只吃你喜欢吃的食物是否科学呢？二次备课：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 13 页名师精编优秀教案它能满足你身体的需要吗？请大家讨论讨论。”活动（二）奇奇餐厅旅行记1、学生讨论后头脑中就具备了这样一种感觉：饮食是讲科学的。针对学生头脑中已有的营养学常识的零散性、不系统性，这时老师说：“同学们，你们想知道饮食到底有哪些科学知识吗？请大家一起到奇奇餐厅去旅行。”这里可以让学
21、生自由阅读，也可以播放多媒体课件。2、看完了奇奇餐厅你有什么感想？或者说你想说点什么？活动（三）小小故事屋1、奇奇餐厅很奇怪。你能把奇奇餐厅的故事讲给妈妈爸爸或是爷爷奶奶听吗？请同桌同学扮演爸爸或妈妈，你来讲故事给他（她）听。六、板书设计：活动（一）吃自助餐活动（二）奇奇餐厅旅行记活动（三）小小故事屋七、教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 13 页名师精编优秀教案实验小学一 年级 品德与生活学科教学设计第二单元第 4 课第 2 教时主备审核教师 _一、教学内容：我的生活好习惯眼睛与耳朵的诉说二、教学目标：1、眼睛
22、是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。2、教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵的良好习惯。3、指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。4、通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。三、教学重、难点：让学生初步知道眼睛、耳朵的重要性。引导学生要讲究用眼、用耳方法，切实保护好自己的眼和耳。让学生通过本课的学习，知道要爱护自己的身体，保护好各种
23、器官，学会一些常见的处理问题的方法，养成良好的健康习惯。四、教学准备：1、根据奇奇餐厅制作多媒体课件。2、根据本课课文的图片，制作多媒体课件就餐时的不文明行为。3、制作儿童营养常识知识卡片。五、教学活动设计活动（四） 说说自己的饮食习惯1、同学们：你们各自说一说平时你们都喜欢吃什么食品，不喜欢吃什么食品。（这里要注意， 要让每个同学都说一说，因为只有每个同学都说出来了，才能与前面的科学的饮食习惯相比较，学生才能自觉地觉悟到自己的饮食习惯有哪些不足。）2、同学们说得很好，把自己平时爱吃的、不爱吃的都讲了出来，下面同学们把自己的饮食习惯与科学的饮食习惯比较一下，再说一说你有什么感想。活动（五） 小
24、辩论二次备课：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 13 页名师精编优秀教案1、同学们喜欢吃零食的举手。下面喜欢吃零食的坐到左边，不喜欢吃零食的坐到右边。我们分正、反两方进行辩论。辩论前请两方同学认真地讨论，正方认真思考吃零食好在什么地方；反方思考吃零食不好在什么地方。2、开始辩论。教师作小结评判。活动（六） 在餐桌上1、同学们，你们知道哪些行为在餐桌上是好的行为，哪些是不好的行为吗？请同学们看投影在餐桌上 。看完后请同学们说说哪些是文明行为，哪些是不好的行为，为什么？活动（七） 小表演1、在同学们明析了在餐桌上什么是文明的行为，什么是不文明的行为后，请同学们用小表演的形式把就餐的文明行为表现出来。2、同学们，就餐时如何表现你的文明行为呢？请大家以小组为单位表演在餐桌上 。六、板书设计：活动（四）说说自己的饮食习惯活动（五）小辩论活动（六）在餐桌上七、教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 13 页