《西师版语文第八册《军神》版优秀教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师版语文第八册《军神》版优秀教案.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教案背景： 军神这篇课文赞扬了将军刘伯承，叙述的是战争时代的事，其内涵特别深刻。如何促进同学对课文内容的懂得及情感的共鸣便是本节教案的重难点。一、激情导入， 熟悉英雄。 刘伯承这位将军有很多事迹， 师生通过沟通，熟悉了这位宏大的人物，奠定了情感基础。二、整体感知，重点懂得。通过快速默读，整体感知课文的主要内容。接着请同学自由朗读写刘伯承的段落，使同学在读中获得个人的阅读感受。然后让同学谈自己感受最深的段落，抓住重点，懂得文章。三、借助媒体，形象感知。当同学谈到刘伯承在手术台上的表现时，播放
2、视频青年刘伯承的片段，其中刘伯承“ 抓破白垫单的青筋暴起的汗如雨下的手” 令人印象深刻，同学被震动了，他们的感受也随之加深。四、注意品读，增强感悟。让同学在文中找出沃克医生做手术时的神态、动作、语言的语句，通过侧面描写促进同学感悟、体会，使课堂布满鲜活与灵动。军人是不平凡的人，而军神就是不平凡的军人。刘伯承从一个平凡的人变成军人， 再成为军神， 经受了多少磨练啊！ 由此，鼓励同学想要成为一个不平凡的人， 同样是需要悟性， 需要主动的摸索， 需要不懈的追求的。 使课文内容得以升华， 情感的渗透。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -
3、 -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学课题：军神教材分析：1、教学目标： 学问与技能：（ 1 ）、默读课文。明白课文主要内容，体会人物的情感。（ 2）、能够有感情的朗读课文。过程与方法：体会课文运用侧面描写与正面描写相结合来刻画人物方法的好处。情感态度价值观： 懂得描写沃克神态、心情变化的词句，体会刘伯承的顽强意志，懂得课文内容，激发同学向老一辈无产阶级革命家学习。2、教学重点：懂得描写人物对话、神态的语句，体会人物的内心世界
4、。3、教学难点： 懂得重点句“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”教具预备： 多媒体教室、 ppt课件教学方法： 讲授法、谈论法、练习法、演示法、读书指导法等。教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一、导入：1、同学们，当你不当心跌倒或者手上蹭破点皮，你们会有什么样的表现？今日我们来看一位将军，在战场受
5、了重伤后医治时，他的表现如何？请大家快速浏览课文，想一想写了一件什么事？2、文中的军神是谁？（板书：刘伯承）。谁称他为军神？（板书：沃克）他是怎样赞扬的了？同学回答后老师出示重点句“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”3、沃克医生为什么赞扬刘伯承了？是一开头就以这种口吻和刘伯承说话吗？二、懂得课文：今日，我们从沃克医生和刘伯承的语言、神态、情感变化入手，懂得为什么称刘伯承为军神？1 、求治：当时沃克医生以什么样的口气说这句话了？请你试着读一读。（同学自由读、指名读）他头也不抬，冷冷的问病人老师追问：“为什么沃克医生是冷冷的？”同学只要从沃克医生的孤傲和认为面前是一个一般的病
6、人回答就可以。（板书：冷冷、不悦），而刘伯承给医生的印象是什么了？（镇静）（板书：镇静）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、术前：沃克愣住了，竟有点口吃的说：“你，你能忍耐吗？”（板书：愣住了）同学读句后可以说出是刘伯承做手术不打麻醉剂使沃克医生发生了变化。追问同学：刘伯承知道自己要做怎样的手术吗？知道这样的手术不打麻药会怎
7、样吗？指导读沃克医生的话。再追问：明明知道要忍耐庞大的疼痛，为什么他不打麻醉剂？引导同学懂得刘伯承的话。病人安静的回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担忧施行麻醉会影响脑神经。这时候刘伯承的表现怎样？（安静）（板书：安静）3、术中：手术台上， 一向镇静的沃克医生，这次双手却微微颤抖，他对年轻人说：“你要是挺不住可以叫出声来。”师：一向淡定镇静的沃克医生，这次双手却有些颤抖，由于他没有做过一例不打麻醉剂摘除眼球的手术，最看不起胆小鬼的沃克医生却主动关心的对病人说：“你要是挺不住可以叫出声来。 ”由于他知道每一刀下去会给病人带来的疼痛是常人不行忍耐的。（板书：颤抖）刘伯承是怎样的了？（出示：一声不
8、吭，他的双手紧紧抓住身下的白色床单，手臂上青筋暴起，汗如雨下。他越来可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案越用劲， 手术终止后， 崭新的白色床单竟然被抓破了。）（板书：一声不吭）自由读，你体会到什么？师：这一刀刀割下去，简直就是痛彻心肺，可是他却一声不吭。大家想一想这需要多么顽强的毅力啊！搜寻视频：青年刘伯承片段，刘伯承“ 抓破白
9、垫单的青筋暴起的汗如雨下的手” ，体会刘伯承的坚决顽强。4、术后：三个多小时过去了，难熬的手术最终做完了，能坚持做完手术就很让沃克医生惊讶了，可仍有更让他难以想象的事情。沃克医生吓了一跳，不敢信任的失声喊道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！（板书：钢板）同学应当能说出刘伯承数刀数使沃克惊讶，老师引导同学数刀数正是刘伯承顽强意志的表现。是刘伯承的钢铁一般的意志使沃克佩服。指名读沃克的话， 读出自己的懂得和感受。（坚决顽强）师：是的，刘伯承元帅超人的毅力不仅赢得了沃克的敬佩，也同时使我们折服，也让我们用沃克的话来表达自己的感受吧！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
10、总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案齐读“你是一个真正的男子汉， 一块会说话的钢板！你是一位军神！”三、课堂小结：文章的标题是军神，那究竟什么是军神了？引导同学组词懂得：军：军人，神：奇妙、具有超凡才能的人。所以题目可以懂得为：奇妙的军人四、体会写法1、体会侧面描写与正面描写相结合写人的方法。这篇文章的主要人物是谁？（刘伯承）但是文中却花费了大量笔墨描写的沃克医生的神态、
11、感情的变化，这是一种什么写法了？2、通过描写人物对话、神态来表现人物的品质。四、作业1、搜集刘伯承的更多的资料和大家沟通。2、通过一件事写一写身边让你佩服的人。板书设计：20军神沃克刘伯承求治：冷冷不悦术前：愣住了镇静安静军神可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案术中：颤抖一声不吭术后：吓、失声、亲切、钢板72 刀侧面描写正面描写
12、教学反思：一、精读课文感悟“神”1.从沃克医生的神态变化中感悟。手术前，沃克医生的表情开头是 “冷冷 ”的，当刘伯承拒绝用麻醉药时又“愣住了 ”，手术后，当病人说出刀数时，沃克医生又对他特别佩服。这些表情的变化，促进同学从侧面明白刘伯承顽强的意志。2.从刘伯承在治眼过程中的表现感悟。教学时让同学默读，引导同学找出文本中刘伯承手术时表现的相关词句：（ 1）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳
13、- - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案刘伯承不情愿使用麻醉剂。（2 ）手术时，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，汗如雨下，通过视频使同学进一步感受。（ 3 ）手术后脸色惨白，将就一笑。通过朗读，抓住重点词句感悟到一般的军人是做不到的，从而领悟到刘伯承手术中忍耐猛烈痛楚，表达出他顽强的意志。二、在读中感悟，领悟“神”为了表现刘伯承将军顽强的意志，课文主要写了沃克医生心情、神态的变化。要懂得这些变化，必需联系上下文， 结合刘伯承手术前后的表现。同时，也体会了刘伯承顽强的意志。在教学中，我引导同学抓住沃克医生心情变化这一主线。通过多种形式有层次的读，让同学充分懂得课文，在读中感悟
14、。我采纳层层递进的方式把思绪推向高潮。在指导同学找重点词语时，让同学积极自主的用联系上下文的方法去文中查找答案。充分表达 “同学是学习的主体 ”。为了充分发挥同学主体作用，点燃同学创新的火花，使他们得到自主， 活泼的进展， 在教学中， 我挑选了 “尝试 熟悉 再实践 ”的教学方式。 我让同学在充分自读课文， 感知课文的基础上，画出表现人物心情、心理反应和神态变化的词语，从中体会沃克医生和刘伯承将军的心理变化过程。在初步懂得的基础上，引导同学多种形式的读，在读中体会，在读中感情得到升华。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载