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1、精品名师归纳总结人教新课标版学校语文五年级下册第七组23刷子李教案设计教案一、简要说明刷子李 这个故事选自闻名作家冯骥才的俗世奇人。俗世奇人神奇双绝，奇在人物，妙在故事和语言。小说的成败是以人物为准的。那着一袭黑衣却不沾白点、那挥舞淳朴刷子却悠闲享受、那道出人生教导却举重如轻、那守望平凡却追求杰出的刷子李令人暗暗叫绝，那形神兼备出神入化的精深描写、那曲折有致丝丝入扣的情节、那津味十足本色朴实的精妙语言也令人拍案称奇。另外，这是一篇微型的民俗小说，人物的懂得除了从自身个性魅力来解读外，仍可作为民俗文化的一道风景来解读。本课教案便基于以上熟悉绽开。在教案中力求表达以下教案理念：语文是审美的、语文是
2、个性化的、语文是人文的。本课教案设计立足于小说文体教案，立足于同学的个性化解读，立足于创设对话课堂。二、教案设计教案目标：1 读准“蘸浆、露馅儿、师傅、小包袱、匀匀实实、和着琴音”等词，在读中懂得“匀匀实实、天衣无缝”等词。2熟读课文，明白“刷子李”精湛的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。3. 能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受特殊的语言韵味。教案重点：体会人物奇绝的技艺，明白文章的写法。教案难点：揣摩曹小三的心理，明白“一波三折”的写法。突破措施：让孩子自读自悟，感受刷子李精湛的技艺并体会文章的写法。教案时间： 1 课时教案过程：一、读题，解题。1、同
3、学们，大家都唱过歌曲粉刷匠吧，谁能为大家演唱一下这首歌了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学唱完后，说，歌曲中的粉刷匠真是一个勤劳、可爱的孩子，最终仍弄了一鼻子的白粉。而今日我们要学习的这篇课文也是一篇描写粉刷匠的故事，他的粉刷本事如何了？我们大家一起来观看吧。板书课题：刷子李二、初读，过关字词。1读书。要求：（ 1）把课文读通顺。（ 2）遇到生字、新词要多读几遍。假如是不熟悉的字可以向同桌请教。2、认读字词：蘸浆、露馅儿、匀匀实实、师傅、小包袱、和着琴音。3师：现在，我来检查一下孩子们在刚才有没有仔细读书。抽几个同学起来，分别读一读 1、5、6、7、8、几个自然段，其他孩子
4、要仔细的听，看他是否读得很流利。三、再读，感受技艺精湛。1、快速浏览课文，说说“刷子李”给你留下了什么样的印象？同学可以自由说说初读课文后的感受，谈谈初步印象，可以用自己的话说，也可以用课文里的话来说。2. 默读课文，找出课文中最能表现“刷子李”技艺精湛的自然段，并在旁边写下你的体会。3. 重点沟通。（1） ）“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就犹如升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他仍给自己立下一个法规，只要身上有白点，白刷不要钱。”1 生自由朗读，找出表示技艺精湛的词语。2）老师依据同学的发言，相机指导朗读。师小节方法：对
5、，我们读书就是要这样去关注词语。你的读要让人感觉似乎是进入了仙境。要突出哪几个字（“必、绝”）？（2） ）“可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清新。”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：在读这句话的时候，我们要关注哪些词。“匀匀实实”：匀指匀称，实指厚实。你能读好这句话吗？“白得透亮，白得清新”：给人一种自怎样的感觉（舒适、神清气爽、犹如升天一般的美）。来带着这种感觉再读一读。（3） ）“只见师傅的手臂悠闲摆来，悠闲摆去，犹如伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪的悦耳一响，极是好听。”师：这句话，你又关注的
6、是哪些词，你能通过读来表现一下吗？ 指名读一读。同学们你们听出来了吗？他关注了哪些词。“悠闲”师：这个词时要慢一点，轻一点儿，给人一种动作的优美。谁能读一读。齐读。（4） ）“啪啪声里，一道道浆，连接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面洁白的屏障。”师：这句话，我们要关注哪个词。“天衣无缝” 指名同学来读一读。（5） ）“这时候，刷子李突然朝他说话看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样。”4、. 挑选最有爱好，认为写的最好的句段有感情朗读。5、课文主要表现“刷子李”的粉刷技艺精湛，本该花大篇幅描写他是怎样刷墙，刷得怎样好，可为什么也花了较多的笔墨写他的黑衣服了？细心的同学应当已发觉了吧
7、？赶忙找一找并划出来读一读。同学沟通。四处（略）6、过渡：课文除了“黑衣服”这一侧面描写外，仍有另外一处侧面描写：请找出徒弟曹小三前后态度的变化。指名生答。7、读一读，体会体会从徒弟曹小三前后态度的变化中感受“刷子李”的粉刷技艺的确高人一筹，不是虚有其名的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结8、老师小结：课文对“刷子李”刷墙的这一段描写是正面描写（板书：正面），表现了他 粉刷技艺的精湛，而对黑衣服的描写是让我们从另一个侧面体会到他粉刷技艺 的精湛，我们可以称这种描写为侧面描写（板书: 侧面描写）。侧面描写是为正面描写服务的。无论是正面描写仍是侧面描写，都是为了表现“刷子李”的 技
8、艺精湛。9、有人说，曹小三当徒弟头一天看到的, 听到的, 想到的是一辈子都不能学到的。我们和曹小三一起走了这一遭，你从中学明白了什么道理？同学沟通后， 老师小结。（预设：手艺人要有绝活 , 手艺要精湛。有能耐的必定比没能耐的好。手艺不是靠吹的 , 要有真本事。要努力 , 勤奋, 自信, 你就肯定能练出真功夫。三百六十行，行行出状元。不愿承认人家的本事，又不愿刻苦提高自己， 便不服气贬低别人，这样永久也不能提高，关键应当好好学本事提高自己）四、拓展：小练笔写写、夸夸自己身边有一技之长的人五、板书：刷 子 李刷子李：技艺精湛（正面描写）半信半疑佩服曹小三：亲眼见证（侧面描写）可编辑资料 - - - 欢迎下载