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1、2016年南宁市年南宁市第十三第十三中学校本研修计划中学校本研修计划一、成立评价小组一、成立评价小组1.组长：张德新校长、白景添书记2.副组长：周宏副校长3.组员：李俭主任、林静主任、冼云彤老师、 王秀玲老师、韩发老师。二、培训对象及时间二、培训对象及时间1.培训对象：全体一线教师。2.培训时间：2016年9月1日2017年1月。三、研修的具体步骤、内容三、研修的具体步骤、内容（一）成立校级信息技术应用研究小组（陆小玲、冼云彤、肖玉清、韦杰、刘婧双、黄红缨、苏彬彬等老师），以及对信息技术应用充满兴趣的老师，共同提高信息技术在课堂教学上的应用等技术和设计能力，逐渐形成我校在这个方向的高水平团队，
2、在学校中起到引领示范的作用。三、研修的具体步骤、内容三、研修的具体步骤、内容（二）拟聘专家到校进行“微课制作”的校本培训（11月中旬）。参培人员是全校一线教师。（三）以教研组为活动单位，开展形式多样的教研活动，探讨各种信息技术手段在课堂教学中的应用，结合学校的赛课进行磨课、议课、评课，形成教研组总结，字数在1500以上，在活动结束交学校科研处。三、研修的具体步骤、内容三、研修的具体步骤、内容（四）主要活动 1.督促学员们注意理论知识的回炉和再学习，通过复习、练习及反思，对必修课程与选修课程认真消化和吸收，巩固所学的知识、方法与技术，在此基础上参加学校组织的“信息技术应用技能”检测考核。三、研修
3、的具体步骤、内容三、研修的具体步骤、内容（四）主要活动 2.学员们完成一个“信息化教学设计”。该设计要突出信息技术支持下的教学设计理念变革、教学过程实施设计、学生小组学习设计、以及学习效果评价设计等环节。2017年1月10日之前，各学员把教学设计的电子版发到卢璐老师的QQ邮箱。三、研修的具体步骤、内容三、研修的具体步骤、内容（四）主要活动 3.信息技术应用研究小组的成员充分利用课余时间（科研处帮助进行时间的协调，以保证有合适的时间），如第九节或者晚上的时间，在学校教师阅览室，和各学科老师一起互相帮助和探讨，制作相关微课。参培老师根据各自的本学期授课内容进行微课设计，努力录制一个成功的微课。每个
4、老师在2017年1月10日之前上交一个微课到科研处参加校级的微课比赛。三、研修的具体步骤、内容三、研修的具体步骤、内容（四）主要活动 4.10月中下旬，科研处组织开展校级“信息技术与课堂教学融合教学竞赛”，提高各教研组的合作、探讨、提高的软实力，提高老师们信息技术在课堂教学中的应用能力，能利用信息技术来营造一种新型的教学环境，在情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面有所突破，从而培养师生的21世纪基本技能，使学生具有终身学习的态度和能力。突出的两项课堂教学技术是：微课、白板应用。参加竞赛的老师上交教学设计，并且在赛后一个星期之内上交3000字以上的教学反思
5、。科研处组织评委对参赛老师的课堂教学、教学反思分别进行打分评比，评出一、二、三等奖，颁发获奖证书。三、研修的具体步骤、内容三、研修的具体步骤、内容（四）主要活动 5.学员们各自的课堂教学实践活动。参培教师学员根据教学设计，整理相关教学资源，形成教学实施方案“资源包”，在学校信息技术支持的教学环境中进行一次信息化教学实践活动。课后以本人姓名作文件名向学校提交教学实施方案“资源包”。三、研修的具体步骤、内容三、研修的具体步骤、内容（四）主要活动 6.信息技术应用成果展示活动 收集和整理近三年已发表或获奖的信息技术应用经验文章或论文、课件、资源、参赛课例等资料及其成果证书，提交电子稿或复印件材料到学
6、校科研处统一管理。三、研修的具体步骤、内容三、研修的具体步骤、内容（四）主要活动 6.信息技术应用成果展示活动 结合自己的参培过程、校本实践等环节，撰写信息技术应用能力提升培训总结、反思或感悟等，撰写总结。培训者个人还要登录培训机构远程研修平台，提交“个人总结”，并将培训总结电子及纸质稿件交学校统一管理。三、研修的具体步骤、内容三、研修的具体步骤、内容（四）主要活动 6.信息技术应用成果展示活动 开展校级“信息技术应用能手经验分享交流”研讨活动。学员分享个人学科教学软件的使用心得、信息技术与学科教学深度融合的应用心得、信息技术应用给课堂教学带来的变化、信息技术应用给学生学习方式带来的转变、信息技术应用给自身的专业成长带来的促进等。学校组织活动，请有代表性的学员在会上发言。 。三、研修的具体步骤、内容三、研修的具体步骤、内容（四）主要活动 7.每位参训老师把自己完成的微课上传，完成南宁市信息技术应用能力培训工程线上测评任务。科研处组织评委对老师的微课进行评比，评出获奖者，获奖比率拟定为70%。 8.老师参加校级比赛（课堂教学竞赛及微课比赛）的成绩，将作为评选校级先进教研组的重要依据。