2.2地域文化与人口教学设计--湘教版(2019)高中地理必修二.docx

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1、地域文化与人口教材湘教版高中地理必修二章节第一章第三节课时1课时课型新授课课标分析本节内容课程标准要求为:举例说明地域文化对人口的影响。课标的行为动词,“说明”要求学生在理解不同地域在长期发展过程中会形成特定文化的基础上,能通过具体的案例从婚俗、宗教等角度分析不同地域文化对人口发展的影响,要求学生具有一定的区域认知和综合思维能力。课标要求的行为条件是“举例”,表明学生要学会利用具体案例来分析不同地域文化对人口发展的影响,因此在教学中,教师应运用案例分析、自主学习的教法学法,借助各类图文等资料提供不同地域的真实案例,引导学生归纳不同地域文化形成的原因并分析其对人口发展的影响,培养学生自主分析,解

2、决实际问题的能力。教材分析本节内容选自湘教版高中地理必修二第一章第四节,前三章分别介绍了人口增长、人口容量与人口迁移,地域文化对人口的发展、人口的迁移都产生一定的影响,所以本节内容是对前三节知识的深入和拓展。本节教材主要由两部分组成,一是文化背景与人口,二是中国文化与人口。教材开始就给出了文化和地域文化的概念。文化是人类活动的产物,形成于一定的地域中,地理环境是文化形成的基础。随后从婚姻和宗教两个方面分析地域文化对人口的影响。最后介绍了中国文化与人口,从生育、职业选择、人口流动等方面分析了中国不同社会历史时期文化对人口的影响。本节教材整体难度不大,其中地域文化对人口的影响是探讨的重点内容,在教

3、学中可通过简单的举例介绍不同的地域会形成不同的文化,对人口的发展有着不同的影响。教学目标1. 知识与技能(1) 了解文化与地域文化的概念。(2) 举例说明地域文化对人口发展的影响。2. 过程与方法(1) 通过收集资料,对比国内外的文化差异,归纳分析地域文化对人口影响的方法。(2) 结合生活中的案例,提高分析解决实际问题的能力。3. 情感态度与价值观(1) 通过社会调查,运用生活实例,激发探究社会问题的兴趣和热情。(2) 通过学习中国文化与人口,弘扬我国悠久的历史和灿烂的文化。教学重难点1. 文化和地域文化的概念。2. 中外文化对人口影响的分析。教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图时间复习巩

4、固针对学生前一节人口迁移重点知识进行针对性提问。通过提问“文化因素对人口迁移的影响”过渡到本节内容。【板书】回顾所学内容。帮助学生回忆知识的同时,自然的过渡到本节内容的教学。3min新课导入PPT展示材料:丁克家族越来越多。提问:为何具有“多子多福”“养儿防老”等传统观念的中国目前也出现了“丁克”家族?引导:除了直接的经济因素外,还有人们观念的改变文化因素。思考中国目前婚育观发生改变的原因。运用现实生活中的案例进行导入,增加课堂趣味性与生活性,同时引发学生对本节课相关内容的思考。2min环节一:文化及地域文化PPT展示图片。提问:下列图片所反映的现象属于文化吗?那何为文化呢?【板书】针对学生讲

5、解内容进行解释。PPT展示文化的概念:指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。介绍文化的分类。PPT展示图文资料,介绍文化在生活中的主要表现形式。思考,上台展示答案,并进行讲解。理解文化的概念,笔记。由学生进行判断并讲解,培养学生的分析问题和表达能力。介绍中国传统文化,培养学生文化自信。6min通过介绍建筑、服饰、饮食在不同地区的不同表现形式,总结“百里不同风,千里不同俗”,引出地域文化。【板书】PPT展示地域文化的概念。运用图片材料,介绍我国南北方形成的不同地域文化。理解地域文化的概念,笔记。介绍概念后结合案例讲解,加深理解。5min环节二:外国文化与人口【板书】PPT展

6、示爱尔兰与菲律宾的相关资料。归纳两国文化差异,引出其对“出生率”的影响。PPT展示表格。学生活动:阅读教材,填写表格。点评学生填写内容,运用案例进行讲解。介绍不同文化的差异对人口出生率的影响。【板书】阅读图文资料,分析两国的不同文化。阅读教材内容,进行勾画,派代表上黑板进行填写。笔记。通过案例分析引出,学生形成初步印象,然后再由学生自主阅读教材进行归纳总结,加深印象。10min环节三:中国文化与人口。【板书】PPT展示图文资料。从三个方面介绍从古至今一些文化观念的改变。PPT展示表格,运用案例,针对以上文化观念的转变对人口产生的影响进行介绍。总结:观念转变的因素是社会生产力的发展,随着社会的进步,一些观念已经不能适应社会发展,就会成为陋习,被逐渐的革除。理解我国思想观念发生了什么样的转变及原因。笔记。介绍我国悠久的历史文化,培养学生的文化自信。10min课堂小结PPT展示主要内容框图。介绍本节课主要内容。帮助学生总结回顾,便于形成系统知识。2min板书设计学科网(北京)股份有限公司

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