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1、精品名师归纳总结学习目标 :28、醉翁亭记导学案班级：姓名：组名：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 懂得、积存文章重点文言词语。2. 学习文章情形交融、寄情于景的写法。3体会作者“与民同乐”的高尚情怀。学习重点及难点：懂得以“乐”为线索贯穿全篇的结构特点及作者“与民同乐”的思想。学习课时三课时一、初读课文，基础梳理1. 简介作者及写作背景2. 给加点的字注音或依据拼音写汉字。环滁（） 琅琊（） 饮少辄（）醉林霏（） 山肴（ ） 野蔌（） 弈（）者胜 阴翳（） 翼（）然酒洌（ ）林（）（）然水声 （）（ ）（ ）然 岩穴（ ） （ ）明变化（ ）（ ）提携 （）（ ）交叉宴（
2、 ）之乐3、归纳总结：（1） 一词多义：乐： 不知 太守 之乐 其乐: （ 第 一个乐）， （ 其次 个可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结乐） 山水之乐 : 人知从太守游而乐 : 归： 太守归而来宾从也 : 云归而岩穴暝 : 谓：太守自谓也：太守谓谁：秀：蔚然而深秀者：佳木秀而繁阴：临：有亭翼然临于泉上者：临溪而渔：而 ： 而 年 又 最 高 ： 日 出 而 林 霏 开 ： 朝 而往：溪深而鱼肥：而不知人之乐：（2） 词类活用山行六七里 ：有亭翼然临于泉上者：名之者谁：自号曰醉翁也 ： 而不知太守之乐其乐也： 前乐后乐二、再读课文，疏通文意1、朗读课文，感受文章的意境美。2、借助
3、课下注释，疏通文意。三、合作探究、研读课文（一）研读课文一段，感受醉翁亭的自然美。1. 找出描写醉翁亭环境的句子，找出醉翁亭得名的缘由？2. 懂得“醉翁之意不在酒”的含义。（二）研读课文二段，体会描写景色之语言美。1、此段运用了哪些表达方式？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、找出描写朝暮及四时之美的句子（三）研读课文三段，体会其中包蕴的感情。 1从文中划分层次用三个字概括层意（提示：文段描画了滁人、来宾和太守游琅琊的四幅图景，分别是2. 本段描写主要用意是表现作者 的思想感情。（四）研读课文四段：从文中找出与乐相关的内容感受文中的几种乐趣。1. 探究：表达全文主旨的一个字是什
4、么 .2. 文中写出了哪些“乐”？3. 太守、众宾为何而“乐”？4. 文中怎样写出了滁州百姓之乐.5. 滁人欢快情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵 .有没有太守之乐在里边 .6. 再读课文体会文章的主旨之美。四、争论沟通本文写景上有什么特色 .五、延长拓展：人生价值观探讨封建社会，许多文人骚客面对自己的生活和遭受，面对社会现实，或愤世嫉俗，退隐江湖，超然世外。或“在其位，谋其政。不在其位，不谋其政”。或进退皆忧，以天下为己任。欧阳修因支持范仲淹的政治革新，屡遭嫉恨，被贬官滁州。醉翁亭记就是他任滁州太守时写的。他仕途坎坷，有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
5、总结志难伸，于是寄情山水，与民同乐。岳阳楼记就表现范仲淹的人生追求。他忧时伤世，脱俗超凡，提倡“不以物喜，不以己悲”，忧天下所忧，乐天下所乐。争论：对以上几种人生态度你有何评判？你更观赏哪种人生态度？欧阳修、范仲淹的生活态度对我们有什么启示？六、巩固提升。1. 说明以下句子中加点的词。（ 1）望之蔚然而深秀者 :（2）饮少辄醉 :（3） 得之心而寓之酒：（ 4）云归而岩穴暝 ：（5）伛偻提携 :（6）觥筹交叉 :（7） ）颓然乎期间：（ 8）阴翳： 2、填空。(1) 奠 定全 文 抒 情 基 调的 千 古 名 句 破 题 句 是， 。(2) 贯穿全文主线的句子是， 。(3) 最能表达滁人欢快情
6、状的句子是 ， 。(4) 说明太守宴是就的取材的句子是 ， ，。(5) 描写众来宾欢快的景象的句子是 ，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 ，。(6) 全文的主旨句是。(7) 写 游 人 归 后 的 情 景 的 句 子 是， 。(8) 点出作者姓名，收束全文的句子是，。成语积存【觥筹交叉】 酒器和酒筹交互错杂。形容宴饮尽欢。【峰回路转】 亦作山回路转。谓山势曲折，道路随之迂回。今常以喻事情经受曲折后，显现新的转机。【醉翁之意不在酒】 宋欧阳修醉翁亭记：后用以比如本意不在此，而在别的方面,也比如别有专心。【水落石出】 宋欧阳修醉翁亭记：本谓水位下降后石头显露出来。后用以比如事物真相完全显露。【山肴野蔌】 野味和菜蔬。 【风霜高洁】 天气高爽霜色雪白。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结个人评判：小组评判：老师评判：可编辑资料 - - - 欢迎下载