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1、精品名师归纳总结0-3 岁婴幼儿的保育与训练形成性考核作业（一）一、填空题1. 思维是 2-3 岁幼儿开头产生的思维形式。感知动作思维 p632. 婴幼儿在生长过程中存在着相当大程度的。个体差异 p9？3. 影响婴幼儿生长最重要的因素是。养分 p124. 依据目前的婴儿期健康体检标准，婴儿在诞生后一年内进行次的定期健康检查。4 p65. 母乳具有许多优点，养分丰富，但、的含量稍低。维生素 D 维生素 K P236. 治疗儿童单纯肥胖需要采纳以为基础、以为关键技术、将贯彻始终的综合方案。运动处方行为矫正 健康训练 p497. 的获得是婴儿智力进展阶段的重要成就，是一切认知活动进展的基础。客体永久
2、性概念p638. 在给 6-12 月龄婴儿制作、添加辅食时，应尽可能少放、不放、不加，但可添加少量。糖 盐 调味品 食用油 p319. 人在成长过程中通常有两个体格生长速度的突增阶段，一个生长高峰是青春期，另一个生长高峰就是。婴儿期 p810. 正常儿童语言的进展经受发音、懂得和表述三个过程。1 岁以前，儿童主要处于咿吖学语和初步懂得的。前言语阶段 p6511. 对于不满 6 个月的婴儿，应当按需喂奶，每天可以喂奶以上。6-8 次 P2512. 两岁幼儿的认知不再出于原始的混沌状态，开头显现，能够将自己的愿望和现实区分开来。自我意识 p6313. 为了爱护婴儿的健康，家长应依据国家规定的方案免
3、疫程序，在1 岁以内完成预防接种的。基础免疫 p614. 婴儿在第一年的动作进展中就显现和进展了人类特有的动作和。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结手的动作直立行走 p5315. 不能用母乳喂养婴儿时，建议第一选用进行喂养，不宜直接用一般液态奶、成人奶粉、蛋白粉等喂养婴儿。适合 0-6 月龄婴儿的配方奶粉喂养p27 16.幼儿的最好饮料是。白开水 p3817. 婴幼儿各种常见疾病中，发病率最高的是。养分性缺铁性贫血p41二、简答题1.简述婴幼儿运动进展的规律。答：婴幼儿运动进展的规律有：从泛化到集中、从上到下、从近到远、先正后反。P5 2.简述应如何给 6-12 月龄婴儿添加辅食
4、。答：给6-12 个月龄婴儿添加辅食的方法是：从一种到多种。由少量到多量。逐步从稀到稠、从细到粗。尝试多种多样的食物。膳食少糖、无盐、不加调味品。适当添加，不要强迫进食。留意观看婴儿添加食物后的反应。添加辅食应考虑个体儿童的差异。P31-32 3.奶水不足的母亲应如何正确人工喂养0-6 个月龄的婴儿。答：奶水不足的母亲在进行部分母乳喂养的时候，应留意以下问题：第一，乳母要留意充足的休息与合理的养分，并保持良好的心态，同时定时喂奶，以便尽量保持母乳的分泌。 乳母需要外出工作，当超过六小时未哺乳时，至少要挤奶一次，将挤出的奶装在消毒好的瓶子里密封，放入冰箱储存，并于当天饮用。母乳不足部分，可以依据
5、实际添加适量适合0-6 月龄婴儿的配方奶粉。 P264.影响婴幼儿体格成长的因素有哪些？答：影响幼儿体格生长的因素有：环境、遗传、养分和疾病。p12 5.简述如何培育婴幼儿良好的心情和情感。答：在培育儿童良好的心情和情感时，第一要留意赐予他足够的爱，并教他爱父母、爱老师、爱小伙伴、爱小动物等。其次，要教他有意识的掌握自己情感的外部表现，来培育儿童稳固、良好的心境。再次，留意从小培育道德观、荣誉感、责任感等良好情感，正确引导他克服和抑制嫉妒心、虚荣心等一些不良的情感。 P716. 如何培育 1-3 岁幼儿良好的饮食习惯。答：良好饮食习惯的培育应留意：应规律进餐。重视幼儿饮食支配，逐步做到定时、适
6、 量、有规律的进餐。家长应以身作就，用良好的饮食习惯影响幼儿，防止幼儿形成偏食挑食的不良习惯。制造良好的进餐环境。勉励幼儿参与适度的活动和嬉戏，有利于促进食 欲，维护能量平稳。 P377. 婴幼儿体格生长的基本规律有哪些？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结答：婴幼儿体格生长的基本规律有：体格生长的速率各时期不同。身体各部分的比例随年龄而不同。体格生长于各器官系统发育不平稳。体格生长存在个体差异。P98. 简要说说应怎样培育婴幼儿的记忆才能。答：在培育婴幼儿记忆才能时，第一要留意创设一个良好、轻松的心情环境，丰富生活的内容，以便于其记忆。其次，通过嬉戏、生动的玩具、朗朗上口且易于懂
7、得的儿歌及故 事，赐予必要的刺激，以逐步进展幼儿的有意记忆和记忆的精确性。P609. 婴幼儿想象的特点有哪些？答：学龄前儿童的想象的特点主要表现在：想象的主体易发生变化。想象有时与现实分不清。想象具有夸大性。满意于想象的过程。P6110. 简述相宜的 1-3 岁婴幼儿饮食烹饪方式。答：适合幼儿的烹饪方式和加工方式有：食物原料应挑选新奇、相对软嫩多汁、质的细腻的食物。食物加工应将食物切碎煮烂，易于幼儿咀嚼、吞咽和消化，特殊留意要完全去除皮、骨、刺、核等。大豆、花生等硬果类食物，应先磨碎，制成泥糊浆等状态进食。烹饪方法上，应采纳蒸、煮、炖、煨等烹饪方式。口味以清淡为好，不应过咸，更不宜食用辛辣刺激
8、的食物，尽可能少用或不用含味精或鸡精、色素、糖精的调味品。膳食花样品种要交替更换。 P37三、分析题1. 随着时代进步和社会的进展，年轻母亲因缺乏科学喂养指导而产生的育儿问题屡见不鲜。请结合生活中得实际情形分析母乳喂养的正确方法。答：母乳喂养的方法：第一，产后尽早开奶，初乳的养分最好。其次，按需哺乳。第三， 不给新生儿人工奶头和代乳品。第四，教会母亲把握母乳喂养的技术。第五，尽早抱婴儿到户外活动或适当补充维生素D。第六，给新生儿和1-6 个月龄婴儿准时补充适量的维生素 K 。p24-262. 请结合婴儿进展的实际，简要分析皮亚杰的认知进展阶段理论。答：依据皮亚杰的理论婴幼儿认知进展主要在感知觉
9、、留意、记忆、思维和言语等初步发生与进展的时期，也是儿童智力进展的初步阶段（感知运动阶段，认知的发生与进展有以下六个阶段：第一，反射练习阶段。其次，动作习惯和知觉形成阶段。第三，有目的的动作形成阶段。第四，手段与目的之间和谐阶段。第五，感知运动智力阶段。第六，智力的综合阶段。 P62可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结0-3 岁婴幼儿的保育与训练形成性考核作业（三）一、填空题1.当前在各种早教基的中，我国训练部门重点投入建设的早教基的是幼儿园附设的亲子园等各种形式的社区早期训练基的p101。2.在建设社区学前训练队伍中，队伍构成特殊应留意“专兼职结合，兼职为主p126，”的原就。3
10、. 婴幼儿在 2-3 岁时宠爱帮家长干家务活，这是他们才能初步形成的表现。自我服务 p1674. 这种早教活动形式比较有利于婴幼儿适应幼儿园的生活节奏和环境。半日制早教活动 p2005. 早教幼儿老师运用示范指导的关键在于把握示范的。重点 p2056. 为婴幼儿创设物质和精神环境时，应遵循的首要原就是原就。安全性 p156 1607.2003 年 3 月，国务院印发了，提出要进一步完善幼儿训练治理体制和机制，加强有关部门的和谐协作。关于幼儿训练改革与进展的指导看法p1278. 或是早教基的训练活动的主要组织形式。亲自活动嬉戏 p099. 面对教养人进行早教指导的最主要途径是。早教活动 p204
11、10. 早期训练中，幼儿老师进行园本培训的最根本目的是。切实提高早教基的活动质量和老师的实际训练才能p12411. 家长是幼儿的第一任老师，育儿成效直接取决于家长参与训练的。积极性 p10412. 婴幼儿的主要活动应当是。嬉戏 p16113. 考 虑 到 婴 幼 儿的 年 龄 特 点 ， 早 教基 的 在 组 织 活 动 时 ， 活 动 时 间 安 排 上多 采纳和。小时制半日制p11814. 玩具的最主要功能是能够帮忙婴幼儿获得。欢乐的体验 p16515. 对于幼儿园来说，开办早教基的的初衷和目的主要是。为社区散居儿童特殊是先学前儿童及其家长供应所需的训练服务p 102可编辑资料 - - -
12、 欢迎下载精品名师归纳总结16. 北京的 “四周嬉戏小组 ”属于亲子园。社会公益性 p10117. 在集体教养机构中，早教活动进行的时间最长不宜超过分钟。15 p19418. 生活中有婴幼儿学不完的最基础、最必要、最感爱好的内容，因此在给婴幼儿创设嬉戏环境时应秉持原就。生活化 p16119.2 岁左右是婴幼儿秩序进展的。敏锐期 p16120.早教活动具有、与的特点。生活化、嬉戏化个别化p195二、简答题1. 当婴幼儿间显现问题和冲突时，教养人应如何处理？答：当婴幼儿间显现问题和冲突时，教养人要积极回应，既不偏袒迁就自己的孩子，也不排斥其他的孩子，要站在公平的角度，引导婴幼儿学习解决问题的方法。
13、P158 p2362. 简述开展早教活动的思路。答：开展早教活动的思路是：以婴幼儿潜能开发与个性和谐进展为动身点，以老师与教养人公平对话、和谐沟通为活动方式，以激发爱好、积极引导位实施重点，以养成习惯、全面进展为活动过程的落脚点。 P1993. 简述家庭训练对婴幼儿成长的特殊意义。答：第一，父母的遗传素养奠定了婴幼儿健康成长的物质基础。其次，早期的家庭环境对婴幼儿个性和性格的形成会产生深刻影响。第三，科学的早期家庭训练积极的促进婴幼儿的成长与进步。 P2174. 早教基的幼儿老师应如何加强与家长之间的交往互动？答：早教基的幼儿老师可通过社区调研、家庭调查、电话访谈、网络调查、小组沟通、请家长来
14、园个别沟通等方式来加强与家长之间的交往互动。 P221-224 5.幼儿老师应如何明白婴幼儿进展的需要？答：老师可以通过有目的的观看，明白每个婴幼儿的特点和进展需要。通过从婴幼儿外观表现出的身高、体重，可以检测婴幼儿的身体进展状况。通过与教养人的沟通和活动中婴幼儿的表现，观看幼儿进展的差异。尽可能多的明白他们的宠爱和进展中的不足，挑选相宜的活动内容。 P2006.家长应当在日常生活中怎么培育婴幼儿良好的饮食习惯？答：掌握婴幼儿的零食。引发婴幼儿积极进食的心情。引导婴幼儿按时进餐。引导婴可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结幼儿在固定座位上寂静、用心进餐。引导婴幼儿进餐时细嚼慢咽。培育
15、婴幼儿乐于喝白开水的习惯。培育婴幼儿饮食均衡的习惯。不要“喂”出婴幼儿的任性脾气。P229 7.简述特殊需要儿童的主要分类。答：依据婴幼儿时期的障碍特点，进行如下分类：第一类，进展障碍，包括进展迟缓、婴儿孤独症。其次类，心情障碍，包括焦虑障碍、心境障碍。第三类，行为障 碍，包括留意缺陷障碍、品德障碍。第四类，感官障碍，包括视觉障碍、听觉障碍。第五类，与身心健康相关的障碍，包括睡眠障碍、排泄障碍、进食障碍。P251 8.简述社区早教基的的总体目标和基本任务。答：社区早教基的的总目标是：为0-3 岁婴幼儿及其家庭供应全程、全方位、富有个性的服务，促进婴幼儿全面进展，在家庭和社区中树立表达婴幼儿身心
16、进展规律的新理念。幼儿园附设的社区早教基的的基本任务包括五方面：第一，明白并把握本社区散居儿童的基本情形。其次，向社区儿童家长及看护人传播正确的育儿理念、育儿学问与育儿方法。第三，供应亲子活动场所。第四，组织开展多种形式的亲子训练活动。第 五，为有特殊需要的儿童和家长供应早期训练支持与帮忙。P1059. 集体教养机构在开展婴幼儿早教活动时应怎样正确定位？答：集体早教活动的定位：第一，早教活动是面对婴幼儿及其教养人的活动。其次， 早教活动是个别活动和集体活动相结合的活动。第三，早教活动应表达生活化、嬉戏化和个别化的特点。 P194-19510. 早教机构中，幼儿老师应为婴幼儿创设怎样的精神环境？
17、答：早教机构中，老师应为婴幼儿创设的精神环境是：第一，宽松与公平。其次，关爱与懂得。第三，沟通与等待。第四，勉励与期望。P157-15811. 简述早教幼儿老师的成长方向。答：早教幼儿老师要向全职老师、训练的社会工作者的方向努力。P123 12.简述早教基的的工作要求和特点。答：早教基的训练具有早期训练与早教指导的双重任务，因此，明白婴幼儿进展特点和早期训练规律，树立正确训练观念，是对家进步行早教指导的依据和前提。早教基的的治理者及老师要留意在实践中进行行动讨论，探究早教基的训练的特点，并仔细摸索本园开展早教基的训练的目标方向、条件与详细策略。 P107早教基的训练的特点：主体多元性。多向互动
18、性。形式综合化。亲子引导同步。13. 简述婴幼儿家庭训练中的常见问题。答：婴幼儿家庭训练中的常见问题有：第一，将婴幼儿摆在家庭中心的位置上，过度照料，包办代替。其次，片面追求训练结果，忽视婴幼儿的心理特点和接受水平。第三，重智力开发，轻身体素养、行为习惯、人际交往和良好品德的培育。第四，教养态度不一样、言行不一给婴幼儿造成了不良影响。 P238可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结14. 简述家长应如何与婴幼儿一起嬉戏。答：父母是婴幼儿的玩伴（玩中学。多与婴幼儿沟通。发挥婴幼儿的想象。多让婴幼儿自己动手尝摸索究。培育婴幼儿关怀、关爱四周的人。把整理玩具当作嬉戏）。积极评判婴幼儿的嬉戏
19、。 P167-16915. 谈谈家长应怎样为婴幼儿创设良好的精神环境。答：家长应处理好以下关系：第一，夫妻关系。其次，婆媳关系。第三，亲子关系。 第四，邻里关系。第五，同伴关系。三、分析论述题1. 在相宜的精神环境中，婴幼儿能够供应轻松、自由、自主的参与各项活动。请举例说明幼儿老师应怎样为婴幼儿供应相宜的精神环境。2. 请结合早教工作的实际，说说早教幼儿老师应如何加强与家长之间的交往互动。 答：家长和老师都应当澄清关系。老师是亲子活动的指导者。指导者应把自己定位为家长主动的合作者，主动和家长沟通，明白家长的需求。是家长声音的倾听者、家长训练观念和行为的洞悉者，更是家长良好家教体会和行为的学习者
20、。其次，指导者可以发挥专业优势，对家长的科学育儿提出建设性看法，供应育儿支持。再次，指导者是家长训练资源的发觉者和开发者。 P121早教基的老师与家长之间的沟通互动应着重以下几方面：第一，对家长训练观念进行调试。其次，示范并强化相宜的训练行为。第三，准时引导家长，解答家长的育儿困惑。第四，发觉和挖掘家长的训练资源。 P1223. 一个好的早教活动需要幼儿老师在活动前做细心的设计，请简要说说幼儿老师应怎样设计早教活动。答：第一，早教活动的内容挑选：早教活动内容应依据婴幼儿的年龄特点设计。制定个别化方案。其次，环节的设计：时间宜做大块面支配。活动形式可多样化。第三， 环境预备：空间支配。环境创设。材料投放。 P201-204可编辑资料 - - - 欢迎下载