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1、 刘备刘备 诸葛亮诸葛亮 张飞张飞 关羽关羽恭恭敬敬恭恭敬敬 疏疏朗朗疏疏朗朗 诚心诚意诚心诚意三顾茅庐三顾茅庐 蜿蜒起伏青翠欲滴蜿蜒起伏青翠欲滴秀丽宜人秀丽宜人 群雄纷争群雄纷争 茅塞顿开茅塞顿开 “三顾茅庐三顾茅庐”的的“顾顾”是什么意思？是什么意思？ 课文主要讲了什么内容？课文主要讲了什么内容？ 课文主要写的是课文主要写的是 _第第_次到次到隆中，隆中，_地拜访并邀请地拜访并邀请_出山，出山，辅助自己实现辅助自己实现_大业的事情大业的事情。 请同学们自由读第一自然段，说请同学们自由读第一自然段，说说从这段中你知道些什么说从这段中你知道些什么? ?课文用一个什么词来形容刘备的？课文用一个什
2、么词来形容刘备的？“诚心诚意诚心诚意”是什么意思？是什么意思？ 读第二段，画出张飞和刘备读第二段，画出张飞和刘备的对话，分角色读一读。的对话，分角色读一读。张飞嚷道：张飞嚷道：“这次用不着大哥亲这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了麻绳就把他捆来了！” 刘备生气地说：刘备生气地说：“你一点儿也你一点儿也 不懂尊重人才，这次你就不要不懂尊重人才，这次你就不要 去了去了！” 性格：不冷静、暴躁不冷静、暴躁自由读课文第三段，谈一谈：自由读课文第三段，谈一谈：这一次的拜访中哪些地方让这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的你体会到了刘备的“诚心诚诚
3、心诚意意”？ （1）离诸葛亮的住处还有离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。半里多路，刘备就下马步行。 从这句话中你能体会到什么？从这句话中你能体会到什么？ 用用“还有还有就就”说一句话。说一句话。 （2）到了诸葛亮的家，刘）到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。备上前轻轻敲门。从从“轻轻轻轻”一词可以说明什么问题呢？一词可以说明什么问题呢？ （3 3）刘备让童子不要惊醒先）刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。敬敬地站在草堂的台阶下等候。 画出这句中描写刘备动作的词语。画出这句
4、中描写刘备动作的词语。从这些词语中你可以体会到什么？从这些词语中你可以体会到什么？ 自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。站在草堂的台阶下等候。 （4 4）等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个）等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。葛亮才悠然醒来。读一读，说说你读懂了什么。读一读，说说你读懂了什么。 从从“快步快步”一词你可以体会到什么？一词你可以体会到什么？（5 5）刘备快步走进草堂，同诸）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。葛亮见面。 文中是如何描写诸葛亮的文中是如何描写诸葛亮的住所呢
5、？请找出来读一读。住所呢？请找出来读一读。 他们来到了隆中，只见那里的山冈蜿蜒他们来到了隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈前几片松林疏疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。人。 诸葛亮真的是一条诸葛亮真的是一条“卧龙卧龙”吗？课文是怎样写他的雄才吗？课文是怎样写他的雄才大略的呢？大略的呢？ 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾 见到了青天。见到了青天。 你觉得刘备和诸葛亮的关系怎你觉得刘备和诸葛亮的关系怎 样？你是从哪儿看出来的？样？你是从哪儿看出来的？ 最后，刘备对关羽、张飞说了最后，刘备对关羽、张飞说了句什么话呢？找出来读一读。句什么话呢？找出来读一读。这句话中说明了什么？这句话中说明了什么？ 刘备、诸葛亮是什么样的人？刘备、诸葛亮是什么样的人？