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1、 大班折纸活动-小蝌蚪 授课教师：程艳丽活动目标：1. 在富有情趣的情境中学习折纸，引导幼儿按图示折纸。2. 在折纸活动中，逐步提高手眼协调性与灵活性，体验表达表现的兴趣。活动重点：掌握小蝌蚪的基本折法。活动难点：看懂步骤图。活动准备：1.材料准备（人手一块手绢、手工纸、音乐、小蝌蚪图标、课件、固体胶） 2.经验准备：（熟悉故事小蝌蚪找妈妈、课前孩子绘画池塘背景图、已学会折青蛙）活动过程：一导入部分1.幼儿听音乐小蝌蚪找妈妈拍手进入教室，并分组做好。2.幼儿用手绢复习折过的东西。（教师念谜语：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有退，大时有腿没有尾。）3.小朋友课前都听过小蝌蚪找妈妈的故事（出示
2、课件）最后小蝌蚪都找到了自己的妈妈非常高兴。4.今天老师让你们课前画了一幅池塘背景图，但里面没有蝌蚪和青蛙，老师今天不让你们用画表现。需要用手工纸折出来。青蛙已学过，我们今天一起来学小蝌蚪。二探索部分：1.出示小蝌蚪图标，幼儿自己边看图边折纸。（教师观察折纸中哪一步出现问题）2.小结：看图折纸所遇到的困难，和老师一起解决讨论。3.幼儿看课件完整折一遍。4.每组选出折纸快而好的幼儿再折青蛙，幼儿折完后合作把青蛙和蝌蚪用固体胶粘在池塘背景图上）三评价部分：1.每组拿自己组内的作品站在讲台前。2.老师和孩子一起评价作品。四结束部分：我们一起到户外玩青蛙跳荷叶的游戏。延伸活动：把幼儿作品放在语言区进行
3、分角色讲诉活动。活动反思：在以往的折纸活动中，通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式，在折纸活动中，怎样培养孩子的自我学习能力?今天我设计的折纸小蝌蚪让幼儿自己看图标来进行折纸。大班的幼儿仍处于具体形象思维，但好奇心强，喜欢探索，80幼儿能够看懂图标折好小蝌蚪。通过这次活动，教给孩子一些折纸必须的本领，幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。 在折纸活动中应注重幼儿间的相互学习和交流，而不是单纯让会折的小朋友帮不会折的幼儿折纸。幼儿之间通过相互交流，可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。