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1、古城教研片综合实践活动课堂教学评比教学设计多彩的节日节日文化教学设计古城学区中心学校 李小旋【教学内容】四年级上册第三单元多彩的节日第二课时节日文化【教学目标】一、知识与技能1了解中国传统节日,了解传统节日文化。通过活动让学生知道中华民族重要的传统节日及日期、由来与风俗及过节时丰富多彩的活动形式。2知道我国的传统节日一般都伴随着不同的传说，反映了劳动人民美好的愿望。3懂得节日文化是中华民族传统文化的集中反映，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。二、过程与方法通过游戏、小组活动等方式来培养学生合作、交流、分享的态度和能力。三、情感态度价值观让学生体验合作学习的快乐，增强学生民族自豪感，激发
2、学生对中华传统节日文化的浓厚兴趣和深切热爱，感受节日文化的深刻内涵，懂得珍视我国的传统文化。【教学重难点】1、知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。2、感受到中国节日文化的深刻内涵，懂得珍视我国的传统文化。【教学准备】 教学课件、一副对联、一些长纸条、丝线【教学过程】一、激趣导入展示一副对联，学生读对联、识别上下联。我们一般在庆祝什么传统节日的时候才会贴对联呢？只知道节日的名称还不能够算是了解这个节日，我们还要了解节日的时间、节日的习俗、由来等，这就是节日文化。二、了解节日1学生讨论春节是怎么过的？（同桌讨论后交流，交流结果以课件形式出现）2 展示几个关于节日的关键词(
3、粽子、赛龙舟、屈原)，请学生猜猜是什么节日？3. 学生分小组讨论端午节的由来，小组间交流，然后汇报交流结果。学生浏览端午节的图片，了解端午节的一些活动；说说端午节和屈原的传说故事。（教师小结以课件形式出现）4. 活动:在老师的指导下学包粽子。 5出示月饼图片，导入中秋节。6. 学生分组讨论中秋节是怎么来的？小组交流并汇报结果。（教师用课件展示交流结果。）中秋节的传说丰富多彩，学生浏览有关中秋节的传说故事。7中国还有哪些传统节日？听关键词，猜节日。（通过猜节日知道传统节日的具体日期）板书吃汤圆，猜灯谜。 元宵节（正月十五）祭祖、扫墓。 清明节（4月5日） 吃粽子，赛龙舟。 端午节（五月初五）吃月
4、饼，赏圆月。 中秋节（八月十五）登高远眺 重阳节（九月初九）师小结： 像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它叫做中国的传统节日。受中国传统文化的影响，像日本、韩国等国家也过中秋节。8. 提示学生观察传统节日的日期，说说发现了什么？小结：中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明节不同，清明节是二十四节气之一，一般在公历4月5日前后，节期较长。1935年中华民国政府将4月5日这天定为国定假日清明节。早在唐朝就有诗人写下了清明这一首诗，（引：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村. ）9. 展示世界各地庆祝中国传统节日的图片，
5、感受传统文化的魅力。 三、活动延伸讨论：随着中国与世界的接轨，不少西方节日也随之传到中国，例如圣诞节、愚人节等。那么对于中国传统节日和西方节日，你更愿意过什么节日？并谈谈你对节日的认识。学生讨论、交流并汇报。教师小结：重视中国传统节日，正确看待西方节日。四、活动总结中华民族历经五千年的历史，拥有灿烂辉煌的民族传统文化。中国的传统文化博大精深，具有丰富的文化内涵，需要我们每一个人，尤其是青少年一代去继承和发扬。而今天我们所了解的传统节日文化也仅仅是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。就让我们走出课堂，继续去探索，去发现。学生以我国的传统节日文化为主题，自己探索、发现，小组合作绘制成手抄报，下节课展示。3