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1、 大班主题活动节日文化教案 节日是一种文化，节日是社会生活的一个组成局部。孩子的学习就是在生活中进展的。56岁的幼儿社会进展力量大大提高，他们的情感趋于稳定，开头能够有意识地掌握自己情感的外部表现，由社会需要而产生的情感也开头进展。通过丰富多彩的节日活动，幼儿不仅可以展现自己各方面的学习成果，增加自信念，更可以增长社会学问，获得团结、合作的社会化技能，体验喜爱、敬重等社会情感，从而促进其社会化的进程。 一幼儿进展目标与主要内容：1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。3、积
2、极参加各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的欢乐。4、培育幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的安康情感，鼓舞幼儿用各种方式表达自己的情感。二、教师指导建议：（一）传统节日中秋节1、环境：教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂图、画有欣赏月亮的图片等。2、嬉戏：“月饼加工厂”。教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。3、教育活动：（1）叙述有关中秋节的故事、传奇，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗（2
3、）引导幼儿依据故事，创编表演童话剧由幼儿自己安排角色，制作道具并进展表演。4、观看活动：请幼儿在节前节后观看月亮的变化，并做月亮变化日记（从小月牙开头观看记录至八月十五），要求幼儿自己观看并将结果画在自己的表格上。5、家园共育：（1）指导幼儿观看月亮的大小变化。（2）给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。（3）中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进展“庆中秋晚会”。可做月亮变化日记展、表演节目（尽量让幼儿自己预备），将从家中带来的食物与大家共享，用望远镜观看中秋节的月亮等。重阳节1、区域活动：美工区：引导幼儿绘画“我的爷爷奶奶”，并将画好的人物贴在一起做成“全家福”。语言角
4、：（1）供应敬重老人的各种图片，鼓舞幼儿进展摆图叙述。如：帮爷爷搬凳子，给奶奶捶背等。（2）叙述：平常爷爷奶奶是怎样关怀你的？你是怎样做爷爷奶奶的好帮手的？娃娃家：为幼儿供应眼镜、拐杖等材料，让幼儿当爷爷奶奶，并引导幼儿表现出老人对孩子的爱，鼓舞幼儿做关怀老人的事。2、生活活动：利用带幼儿外出的时机，鼓舞幼儿主动与老人交往，了解老人们的活动。3、教育活动：（1）、组织谈话活动，使幼儿知道农历九月初九是重阳节，重阳节是老人们的节日。（2）、请家长们来参与活动，爷爷奶奶谈谈自己年轻时辛勤工作，哺育子女的艰辛，父母谈谈上一辈对自己的关怀、照料。了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对自己的爱。（3）、观赏学习
5、敬老爱老的歌曲、古诗，如：歌曲“常回家看看”、“好娃娃”，古诗九月九日忆山东兄弟等。4、社会实践活动：参观敬老院，为他们表演节目，送小朋友自制的礼物。5、家园共育：请家长协作，让幼儿在家里帮爷爷奶奶做力所能及的事，如：搬凳子、拿鞋子、拿眼镜、报纸、陪爷爷奶奶漫步等。春节1、观看叙述：春节前引导幼儿留意观看自己家中和四周的环境有什么变化商店里多了哪些平常没有的东西？各家门前、窗上添了什么？，大家都在忙着做什么？2、教育活动：向幼儿叙述关于春节的传奇，介绍过春节时的一些习俗，如：人们相互祝愿的一些方式，对联、窗花等的含义等。3、区域活动：美术角：引导幼儿绘制“过年”的图画表现过年的情景：年夜饭、拜
6、年、逛街等。供应彩纸、剪刀，教幼儿制作灯笼。音乐角：引导幼儿观赏关于“过年“的音乐，鼓舞幼儿随音乐创编动作。娃娃家：引导幼儿开展过年的嬉戏，让幼儿玩包饺子、吃团聚饭的嬉戏，并给幼儿供应窗花、对联，让幼儿布置环境。4、生活活动：利用漫步、晨间活动等时间，引导幼儿导游而员四周的地方观看四周环境的变化，体验节日的喧闹气氛。5、家园共育：（1）请家长在节日期间带孩子外出参观游玩，亲身感受节日气氛。（2）家园共同开展“压岁钱怎么花活动”，引导幼儿正确了解压岁钱的含义，把压岁钱花在有用的地方。（二）社会节日教师节我爱教师。1、参观“采访”活动：带幼儿参观幼儿园各部门，看看不同岗位的教师们都做些什么工作，“
7、采访”园长、教师、保健教师、会计、炊事员等，体会教师对小朋友的爱。2、谈话争论。知道9月10日是教师节，了解教师节的来历，说一说，幼儿园有哪些教师？他们都在干什么？自己宠爱哪些教师？为什么？教师节如何向自己喜爱的教师们表达自己的爱心？3、制作活动组织幼儿用自己学会的本事，为全园教师制作礼物，鼓舞幼儿大胆设计，合作完成。4、在班上设立“我爱教师”画展，通过幼儿观看，画出教师工作的情景或人物形象，以此表达对教师的爱。国庆节祖国真宏大。1、节前活动：（1）利用漫步时间，带着幼儿到幼儿园四周的公共场所观看四周环境的变化，感受节日的欢快气氛。（2）供应各种色纸，让幼儿作挂饰、礼物，共同装扮教室。（3）把
8、有关祖国成就的画册图书放入图书角，供幼儿观赏。（4）举办以“祖国真宏大”为题的图片展，通过与幼儿共同搜集祖国美妙风光及名胜古迹的图片或自己与家人外出游玩的照片，萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。2、教育活动：（1）、通过学习儿歌、歌曲，组织幼儿参与升旗仪式等活动，熟悉国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征，激发幼儿爱祖国的情感。（如：儿歌：国旗、歌曲国旗多漂亮、国旗国旗红红的哩等）（2）、熟悉中国地图，了解关于中国城市、名胜古迹等方面的学问。（3）、组织“庆祝国庆”联欢会，节前组织幼儿排练节目。（4）、组织幼儿谈谈参与国庆节活动时的感受，引导幼儿画出国庆节的喧闹气氛或自己看到的场景
9、、国庆外出游玩的事等。3、家园共育：（1）、与幼儿共同收看电视中有关国庆的节目，加深幼儿对国庆节的了解。（2）、请家长在节日期间带孩子到各个地方参观游玩，亲身感受节日气氛。三八妇女节红花献给妈妈。1、环境创设：布置“我的妈妈最能干”专栏，收集能反映妈妈在工作、生活中不同侧面和情感的照片（或组织幼儿完成绘画，把妈妈在家中、工作中的情景画下来），可按图片内容分设几个小专栏，如：“在工作中的妈妈”、“妈妈真辛苦”、“妈妈和我”等，从中丰富幼儿对自己妈妈和阿姨们的工作、生活、学习、情感等各方面的了解。2、教育活动：（1）调查活动。请幼儿了解：妈妈是怎样工作的？妈妈每天下班后都做什么？用在每件事上的时间
10、是多少？（2）叙述活动：夸夸我的好妈妈。通过活动，让幼儿知道每年的3月8日是妈妈们的节日，懂得妈妈们每天都一边上班工作参与祖国建立，一边在下班后辛勤、细心照看哺育自己的孩子。她们是最荣耀、宏大、得意的人，小朋友要敬重自己的好妈妈。（3）制作活动：红花献给好妈妈。鼓舞运用剪、折、贴等技能设计制作美丽的红花，送给自己的妈妈，祝妈妈节日开心。3、家园共育：（1）引导幼儿留意观看妈妈，了解妈妈的爱好，启发幼儿向妈妈表达自己的爱和关怀，帮忙幼儿做一个“我是妈妈的小帮手”规划，教给孩子相应的技能，使规划得以实施。（2）请家长协作，引导幼儿留意在不同岗位工作的阿姨们都做什么，她们的工作和人们的生活有何关系。
11、五一国际劳动节劳动最荣耀1、环境布置：布置一个照片展，将小朋友自己（或家长）摄制的劳动者照片和小朋友参加劳动时的照片展览，相互观看、介绍。2、嬉戏：开展多种角色扮演嬉戏，如：“小记者”，使幼儿了解与体验多种职业劳动者的工作及相互关系。3、参观活动：（1）参观社区内干净的环境及社区内各种效劳设施，参观后争论、体会：该设施给人们生活带来的便利和在那里劳动的人们的辛苦。（2）参观幼儿园四周的工厂、商店、建筑工地等，访问工人、店员、司机、清洁工等劳动，请他们给幼儿讲为社会效劳的故事。4、社会实践活动：“我为大家做事”。（1）一起动手把班里清扫、整理洁净，刷洗皂盒、修补图书等。（2）分组到中校班、幼儿园
12、院落、楼道及院外四周的街道、小区看一看，找一找哪些地方需要我们清扫和整理。大家一同协商：定时间、内容、分工等，并按协商结果实施。5、教育活动：学习和观赏有关五一劳动节的儿歌、歌曲。如：“咱们工人有力气”、“劳动最荣耀”等6、家园共育：（1）教师、家长以身作则、，并鼓舞幼儿参加公益劳动。（2）请家长利用休息日带幼儿外出，通过摄影、摄像、录音、访谈等形式将休息日仍在工作的人们的状况记录下来：场所没有休息的人数对别人的好处例：公园（以图表示）25人便利到公园玩（以图表示）六一儿童节手拉手，过六一1、师生共同争论提出庆六一方案：（1）活动室怎样布置？（2）盼望教师送给小朋友什么礼物？（3）你准备送给小
13、朋友什么礼物？（4）班级庆祝会什么形式好？是否邀请家长参与？2、节前预备：（参考幼儿意见及方案）（1）布置活动室。师生共同布置，可分为几组：布置小组：制作拉花、彩条等装饰教室。制作演出道具组：花卉、面具、服装等。搜集各国儿童、各民族幼儿幸福生活的照片，布置活动室内供幼儿观赏。（2）礼品制作活动：教师为幼儿制作小礼品，可先不让幼儿知道。启发幼儿制作一些小礼品，并送给弟弟妹妹或好朋友，庆贺节日欢乐。（3）组织排练节目：依据幼儿提议排练一些小型的歌舞、朗读等。（4）学习故事儿歌、歌曲等，激发幼儿迎接自己节日的开心心情，体验自己童年的欢乐。如：歌曲：“庆祝六一”、“儿童拍手嬉戏歌”，儿歌：“全世界儿童
14、是一家”、“小朋友庆六一”等3、组织节日庆祝：（1）可依据幼儿提议，组织文艺演出会、体育运动会、嬉戏会、自助餐活动等多种形式的庆祝活动，可邀请家长参与。（2）组织幼儿为家庭困难或偏远、贫困地区的幼儿制作礼物，手拉手共度节日，让幼儿初步体验关怀、帮忙他人的情感。4、节日过后总结：组织幼儿采纳叙述、绘画等形式，描述和表现自己节日中最欢乐印象最深刻的一件事。三、幼儿进展评价指导建议：（一）评价重点要素与指标：认知|了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历和风俗；能够说出三八节、劳动节、六一节、教师节、国庆节等社会节日的名称、日期及这些节日的社会意义。情感：1、积极主动、开心地参与各种节日活动，活动中能
15、掌握自己的心情，用恰当的方式与人交往，体验合作、互助的欢乐。2、培育爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的情感。知道自己成长过程中不同职业的人付出的劳动，敬重劳动者及劳动成果，建立效劳意识和责任感；关怀祖国的重大变化、传统文化、节日，萌发爱祖国的情感。3、力量：能用唱、跳、说、画等多种方式，大胆表达自己的感受，情愿与他人共同共享欢乐。（二）评价指导建议：56岁的幼儿自我评价力量已逐步进展，他们的自我评价已趋于独立性、多面性、客观性，同时，幼儿的语言表达力量也大大增加，可生动、完整的描述事物，抒发感情。因此，教师可引导幼儿尝试对自己在活动中的表现作出客观的自我评价。在活动中，教师要随时观看、了解，准时
16、作出指导。四、思索空间：节日在孩子的生活中已经占有相当的位置，如何挖掘各种节日的深刻的教育内涵，细心组织好节日活动，值得每一个教育工仔细思索，积极探究。五、资料夹：小学问：中秋节农历八月十五，居秋季正中，称为“中秋”。中秋季节，秋高气爽，是秋收的黄金季节。中秋这一天，月亮特殊圆、特殊亮，成为团聚的象征，具有吉利美妙的含义。所以中秋节喜庆丰收和美满团聚的节日。吃月饼的风俗、传奇起于唐代的甜饼，后不断进展为特地的中秋糕点。现在全国各地的月饼有很多形式和风味，品种越来越多，是中国独特的民族食品。中秋节期间，人们相互馈赠月饼，表达祝愿，使节日气氛更加深厚。春节春节就是我国农历的新年。对春节在我国最早解
17、释词义的专著尔雅中，有这样的记载：“夏曰岁，商曰祈，周曰年。这说明早在周朝时，我国就有庆祝岁首的风俗了。可是古代过年，不是在农历正月初一，而是在“腊月”，即后来称为“腊八”的这天。据资料考证，到了汉武帝太初元年（公元前104年）时，创立了太阴历，确定了正月初一为“年”，自此，过年的社会风俗就一代代流传下来。唐代诗人杜甫曾有“守岁阿戎家，椒盘已颂老”的佳句。而一年之首，象征着春天的开头，万物复苏，所以，后人又称“年”为“春节”。关于年的来历，我国民间还流传着很多好玩的传奇。流传最广的是：在远古时代，有一种叫“年”的怪兽，狼头、扁尾、四足，住在西方的深山中。每逢除夕就出来损害人畜，毁坏庄稼，凶残特
18、别，人皆怕之。开头，人们把猪头、牛头、羊头、狗头等食物放在门外，让“年”饱餐一顿后离开，以保人畜平安。后来，发觉“年”惧怕红色，怕响声，所以。除夕时人们就在门上贴红纸，在院子里燃柴堆，并把有节的竹子丢在火里烧，以致“劈啪”声不绝。“年”来后，见此情景，心惊胆颤，不敢近前，掉头就跑。翌日早晨，人们见面相互贺喜，庆幸没有受到“年”的损害。此后，这些做法便渐渐演化成了帖对联、放鞭炮、笼碳火和守红烛的守岁风俗，相互贺喜也演化成了春节拜年的习俗。诗歌：国庆节十月一日国庆到，天安门前真喧闹。挂红灯，放礼炮，无星红旗迎风飘。国旗国旗国旗红又红，国旗上面五颗星，一颗大，四颗小，闪闪发光亮晶晶。国旗国旗红又红，
19、高高飘扬在天空。国旗国旗我爱你，我们向你敬个礼。祖国多么广阔大兴安岭，雪花还在飘舞。长江两岸，柳枝已经发芽。海南岛上，处处盛开着鲜花。我们的祖国多么广阔。我爱祖国我爱万里长城，我爱小河；我爱五星红旗，我爱白鸽；我爱红领巾，我爱花朵；我爱爸爸妈妈，我爱教师同学。你要问我最爱什么，我最爱我的祖国！全世界儿童是一家一道彩虹天上挂，似乎大桥两边架，我从桥上走过去，迎接各国的好娃娃。你好呀，美国的小尼娜，你好呀，日本的小樱花，我是中国的李小华，欢送你们来到咱们家。庆祝“六一”儿童节，手拉手儿笑哈哈，我们都是好朋友呀，全世界儿童是一家。小朋友庆“六一”你拍一，我拍一，小朋友们庆六一；你拍二，我拍二，高快乐兴在一块儿；你拍三，我拍三，穿上花裙新衣裳；你拍四，我拍四，快欢乐乐过节日；你拍五，我拍五，唱起歌来跳起舞；你拍六，我拍六，幸福生活乐悠悠；你拍七，我拍七，蹦蹦跳跳做嬉戏；你拍八，我拍八，亲亲热热笑哈哈；你拍九，我拍九，团结友爱手拉手；你拍十，我拍十，我们都是好朋友。五一国际劳动节，我们大家来迎接。工人叔叔本事大，我把红花送给他。