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1、让教育幸福之花绽放 -追忆我的教育事业永吉县春登中心校 王敏总有人把教师比做红烛，照亮别人而把自己燃烧。比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。把老师比做春天的细雨，比做夏日里的一丝凉风，比作秋日里的艳阳，比作冬日里的暖炉说教师是太阳底下最崇高的事业。因为这份耳濡目染的美誉，让我对教育有着无限的憧憬，也让我在从教的生涯中，一直能守住本心，甘之如饴。让我无愧于自我，无愧于我的教育事业，快乐的享有教育的幸福。犹记，我刚参加工作的第二个月。一个30来岁的年轻男子，双手提着满满的、沉沉的物品，敲开了一个办公室的门，激动不已的和一位老教师述说自己这些年的事情，话中浓浓的流淌着对这位老师的想念感激。说自己一直期盼
2、着荣归故里，看看自己的老师，今天终于得偿所愿。这一片段就发生在我从教的第一个教师节。那一刻，我深深的感到一种职业的幸福与自豪。我要当一名这样幸福的老师。于是，秉承着这一信念，让我毅然的践行在教育的热土上。从教的几年后，这样的幸福悄悄的降临在了我的身上。在刚参加工作的第五个教师节，我意外的收到了一条短信，短信是这样写的：老师，您就像我的妈妈，在我最无助最彷徨时，是你温暖了我这颗冰冷的心，让我寻回了失去已久的自信，谢谢你老师，祝您教师节快乐，并永远在心里默默的祝福你。我记得这是我所带班级的一个男生，母亲去世，自己和父亲过。父亲常年在外挣钱，使他的性格过于敏感内向，在那段时间我总是想办法开导他。就是
3、这样的孩子，在我意想不到的时刻，把我不经意的好记在了心里。我记得那一刻，我的双眼涩涩的，那一刻我的心碎了，我的心溢满了暖暖的幸福。从教中，和孩子们每天发生的细微小事、唠家常似的对话，时不时回忆起来，触动我的心弦，让我每每涕泪连连。毕业的学生，从很远的地方给我邮来新年的卡片；教师节进入学生班级，学生们的一声“老师，节日快乐”；我外出培训，回来后学生们围在我身边嘘寒问暖；还有还有每每忆起和学生走过的点点滴滴，我都告诉自己，能拥着孩子们最纯真的爱，每天被爱包容，我是多么的幸福。我何德何能，竟拥这么多孩子的爱。沿着教育的轨迹追忆，点点滴滴，串连成了我教育的洁白珠环，承载着我对教育的无悔付出，让我享受着教育的幸福与甘甜。我感谢教师职业所赋予我的精神富足，感谢和我一起走过的孩子，我会珍惜我的事业、我的孩儿们，在教育事业上一直幸福前行。