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1、给我的孩子们给我的孩子们丰子恺丰子恺丰子恺：丰子恺： 被国际友人誉为被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的现代中国最像艺术家的艺术家艺术家” ” 。早年曾从。早年曾从李叔李叔同同( (弘一法师弘一法师) )学习绘画、学习绘画、音乐，深受其佛学思想影音乐，深受其佛学思想影响。响。“五四五四”后，开始进后，开始进行漫画创作。行漫画创作。朱自清朱自清是丰是丰子恺漫画的发掘者、评论子恺漫画的发掘者、评论者，曾为丰子恺的第一本者，曾为丰子恺的第一本画册画册子恺漫画子恺漫画作序，作序，为第二本画册为第二本画册子恺画集子恺画集作跋。他说：作跋。他说：“一幅幅的一幅幅的漫画如一首首的小诗漫画如一首首的小诗”自由
2、朗读，整体感知自由朗读，整体感知 1 1、读准字音。、读准字音。2 2、找出最能表达作者对孩子、找出最能表达作者对孩子 们的喜爱之情的词。们的喜爱之情的词。3 3、边读边画出表现孩子们性、边读边画出表现孩子们性 格特点的语句。格特点的语句。憧憬憧憬 考考妣妣龌龊龌龊 刬刬袜袜读准字音：读准字音：chngjngchngjngwchuwchu bbchchnn身心全部公开的真人身心全部公开的真人真率、自然、热情真率、自然、热情自动的、创造创作的生活自动的、创造创作的生活出肺肝相示的人出肺肝相示的人彻底地真实而纯洁彻底地真实而纯洁憧憬憧憬真真浏览课文，感受浏览课文，感受“真真”n找找文中写了哪些孩找
3、找文中写了哪些孩子的哪些天真可爱的子的哪些天真可爱的趣事。趣事。从日常生活小事从日常生活小事 提炼重要主题提炼重要主题说说大人说说大人 ，对比对比“真真”n“沉默沉默”，“含蓄含蓄”，“深刻深刻”n不自然的，病的，伪的不自然的，病的，伪的n呼号呼号“” ” 依样画几笔画依样画几笔画n退缩，顺从，妥协，屈服退缩，顺从，妥协，屈服悲哀悲哀各抒己见，论各抒己见，论“失失真真”成人是由孩子长大的，成人是由孩子长大的，他们也曾经他们也曾经“真真”过，过，是什么原因让他们失是什么原因让他们失去了去了“真真”？憧憬憧憬孩子孩子率真率真悲哀悲哀大人大人失真失真对比对比品味佳句，欣赏品味佳句，欣赏“真真” n针
4、对下列句子提出你认为针对下列句子提出你认为有价值的问题，然后和大有价值的问题，然后和大家一起讨论，理解作者所家一起讨论，理解作者所表达的复杂感情表达的复杂感情 。 作者在文中憧憬孩子的生作者在文中憧憬孩子的生活，却对成人的世界表示活，却对成人的世界表示悲哀，他是希望孩子们永悲哀，他是希望孩子们永远不要长大，不要走进社远不要长大，不要走进社会吗？会吗？希望用画笔唤回人们的童希望用画笔唤回人们的童心，重回到那个洁净的世心，重回到那个洁净的世界，希望孩子们在长大的界，希望孩子们在长大的过程中过程中保留保留“真真”性情性情。明白旨意：挽留明白旨意：挽留“真真”我的孩子们！憧憬我的孩子们！憧憬于你们的生
5、活的我，痴于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这心要为你们永远挽留这黄金时代黄金时代在这册子里。在这册子里。提提建议，保护提提建议，保护“真真”n联系文中大人们对童真的态度，联系文中大人们对童真的态度，结合推荐短文，就如何保护儿结合推荐短文，就如何保护儿童的童的“真真”天性给家长和老师天性给家长和老师提一点建议。提一点建议。尊重尊重 理解理解 引导引导想想办法，保持想想办法，保持“真真”n学习本文，结合自身实学习本文，结合自身实际，谈谈如何在成长的际，谈谈如何在成长的过程中保持过程中保持“真真”性情。性情。收获：收获： 1 1、理解了作者对孩子的爱。、理解了作者对孩子的爱。2 2、懂得了保留、懂得了保留“真真”天性，努力做天性，努力做“真真”人。人。3 3、了解了从生活小事中提炼主题的作文方法。、了解了从生活小事中提炼主题的作文方法。4 4、学会了提出问题，思考问题的读书方法。、学会了提出问题，思考问题的读书方法。巩固与训练：巩固与训练：1、背诵你喜欢的一两个片段。背诵你喜欢的一两个片段。2、联系课文，结合自身实际，联系课文，结合自身实际，谈谈如何保持谈谈如何保持“真真”。（100字）千教万教教人千教万教教人求真求真，千学万学学千学万学学做真人做真人。 陶行知陶行知