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1、混合运算混合运算同级运算1 1、看谁算得有对又快。、看谁算得有对又快。 59 599 9 1 15 58 8 7 75 765 7623 23 64648 8 2 2、说出各题的运算顺序，再计算。、说出各题的运算顺序，再计算。 1698 32106252010 488173316355725224540 图书阅览室里上午有图书阅览室里上午有53人，中午走了人，中午走了24人，人，下午又来了下午又来了38人，阅人，阅览室里下午有多少人？览室里下午有多少人？（一）（一）仔细观察，收集信息，解决问题仔细观察，收集信息，解决问题问题：问题：1 1、同学们在做什么呢？、同学们在做什么呢？2 2、从题目中
2、你获得了哪些有用的数学信息？、从题目中你获得了哪些有用的数学信息？3 3、要求、要求“阅览室里下午有多少人阅览室里下午有多少人?”?”该怎样列算式？该怎样列算式？（二）（二）反馈交流，反馈交流，总结加减运算的顺序总结加减运算的顺序小结：在没有括号的算式里，只有加法、小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序减法运算时，要按从左往右的顺序计算。计算。53243867532429293867综合算式综合算式分步算式分步算式（三）（三）学习脱式计算格式学习脱式计算格式问题：问题：1. 这道题先算什么？再算什么？这道题先算什么？再算什么？说明说明：（在：（在“5324”的下面画
3、上横线）为了清楚地看出运算的顺的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果（果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有计），还没有计算的部分照抄下来（算的部分照抄下来（38），在算式的下面再写出第二步计），在算式的下面再写出第二步计算的结果（算的结果（67）。）。532438 2938 67 问题：问题：2. 在书写时在书写时, ,我们应该注意什么我们应该注意什么? ?注意：等号要对齐。注意：等号要对齐。（四）（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序
4、巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序问题：问题：1. 你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？2. 这个算式（这个算式（1535）先算什么？再算什么？）先算什么？再算什么？65-18-2915353. 这样的题我们是按什么顺序计算的这样的题我们是按什么顺序计算的? ?小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。法，都要从左往右按顺序计算。1535= = = 5 25 5 23611 284 72831 1、计算计算问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？2918119164433 1564 1510 5 263224 23464 242 2、下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来 1564 94 13 263123 4三、巩固练习三、巩固练习四、课堂小结四、课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么呢？通过这节课的学习，你学会了什么呢？3、脱式计算 45-18+15 4865 669 44+56-32五、课后练习五、课后练习完成课本第完成课本第50页练习十一，第页练习十一，第1题、第题、第2题。题。