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1、中班科学活动：动物的嗯嗯 一、活动来源：我们班的孩子在观察饲养角内小兔子时，发现了小兔子的便便，对小兔子的象一粒粒黑豆一样的粪便产生了兴趣。正好我们发现有这么一本绘本是谁嗯嗯在我的头上，这是一本非常幽默的知识类图画书。于是我们借助绘本进行了本次科学活动。二、活动目标：1、通过观察、匹配，初步感知不同动物的粪便特征和作用。2、培养孩子观察、比较、动手操作等能力。3、借助绘本画面，增加幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索的欲望。三、 活动准备：1、电脑课件2、幼儿人手一份操作卡四、 活动过程：（一）谈话导入，帮助幼儿了解什么叫嗯嗯教师：你们每天都嗯嗯吗？谁知道嗯嗯是什么意思？（便便就是嗯嗯）（二）创
2、设情境，寻找“肇事者”，初步感知不同动物的粪便特征1、教师创设情境，引导幼儿观察小鼹鼠头上的嗯嗯特点：教师：有一天，小鼹鼠从地下伸出头来，开心地迎着阳光说：哇，天气真好！（出示画面一）这时候，发生了一件倒霉事，看看发生什么事情了？（动画嗯嗯掉下来）（请幼儿观察画面回答）2、教师：小鼹鼠非常生气，不知道哪个动物的嗯嗯掉在它的头上。我们仔细看看，小鼹鼠头上的便便是什么样子的？（引导幼儿从形状、像什么，颜色等方面观察并回答）3、 教师：小朋友猜猜可能是哪个动物的嗯嗯掉在小鼹鼠头上？4、 教师：究竟是谁呢？今天老师请你们做小小侦探，帮小鼹鼠找到答案。小朋友，看，一只鸽子飞过来，小鼹鼠头上的嗯嗯是不是鸽
3、子的嗯嗯呢？（请幼儿观察，比较鸽子的嗯嗯与小鼹鼠头上嗯嗯的不同）5、教师：这里还有一些动物的嗯嗯，（出示野兔、猪、马、奶牛及便便）是不是这些小动物的呢？小朋友看一看，想一想，比一比，先和好朋友说一说，你是和哪个动物的嗯嗯比的，有什么不一样？（幼儿自由讨论）6、提问：你是和哪个动物比的？有什么不一样？（根据幼儿的回答，出示相应的大图片，引导幼儿观察，加以评价）7、教师：哎哟，都不是！（直接出示答案）究竟是谁呢？（打开大黄狗的画面）终于帮小鼹鼠找大答案了，原来是这个坏家伙！大黄狗！（三）卡片匹配，巩固幼儿对“嗯嗯”的认知，培养幼儿动手操作能力1、教师从动物嗯嗯的大小、形状、颜色的不同加以总结。2、
4、请幼儿为动物与它的嗯嗯相匹配。（幼儿操作）（四）区别人与动物便便的习惯不同，帮助幼儿形成正确的嗯嗯习惯1、教师总结：原来不同的动物有不同的嗯嗯，而且动物和我们人不一样，会随时随地便便，我们应该在哪里便便？ （对，这才是我们人正确嗯嗯的好习惯）2、教师：这有一段录像，我们来看看这样做好吗？观看录像一：（小明的妈妈跟老师交流小明几天不大便了。）你听到了什么？好几天才大便一次，很难受啦！那应该几天一次呢？3、教师表演说唱儿歌快乐嗯嗯（ 快乐嗯嗯，一天一次，健健康康身体爽，快快乐乐身体棒）。师幼一起说一说，演一演。（五）欣赏课件，初步了解动物粪便的作用1、教师引导幼儿欣赏课件，介绍动物粪便的作用。教师：小动物的嗯嗯不光有各种各样的形状、颜色，也有各种各样的奇妙的用处哦。（猪粪、牛粪可以燃烧、发电；抹香鲸的粪便可以做香水，野兔的粪便可以做药等）2、延伸活动：今天我们认识了这些动物的嗯嗯，其实自然界还有许多动物的嗯嗯也各不相同，我们回家还可以问问你的爸爸妈妈，上网查查，探索到更多动物嗯嗯的秘密，来讲给老师和好朋友听一听。2