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1、中班科学活动动物的影子教案中班科学活动动物的影子教案包含了，活动目标是根据动物影子寻找相应的动物，进一步了解动物的明显特征和生活习性，有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法。一、情况分析指南中明确指出：让幼儿亲近自然，喜欢探究，有初步的探究能力。对感兴趣的事物仔细观察，能发现其明显特证。因为动物是孩子们最感兴趣的，所以我利用多媒体创设了一个与动物朋友捉迷藏的游戏情境，使孩子能更加仔细地观察、比较一些常见动物的外形特证和生活习性，拓展相关认知经验。我们中二班的孩子已经积累了一些常见动物的认识经验，所以借助动物的影子，让孩子从抽象到整体感知动物，从影子判断具体动物，获得观察学习的方法。二、活
2、动目标1、根据动物影子寻找相应的动物，进一步了解动物的明显特征和生活习性。2、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法。三、活动准备1、幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。2、树林背景图，小兔、小鸡、小鸭、蜗牛四个小动物的影子（每张影子可学习放大、验证）的多媒体课件。3、四块树林背景图板块，每块板分开摆放，上面有小动物的影子。4、塑封的图片卡。四、活动过程1、分享交流、再现经验。提问：你喜欢什么动物？为什么？小结：小朋友讲了喜欢小动物的理由，有的喜欢动物们可爱的样子，有的喜欢动物们有趣的本领.2、情境导入，感知特征。（1）演示课件：今天森林里有一群小动物朋友想和我们玩捉迷藏的游戏，它们是谁
3、呢？他们躲在哪里？我们一起顺着去找找吧。提问：你找到了谁？它躲在哪里？活动中：幼：蜗牛。追问：哪里有蜗牛？我怎么没看见？幼1：在草地上，它的头上有耳朵。幼2：它的头上长眼睛，它的背上还有一个壳追问：是吗？蜗牛背上的壳有什么用呢？幼：人家碰它，它就会缩起来的。师：大家一起来学学好吗？追问：还有哪些动物背上也有壳？幼：乌龟、螺蛳、螃蟹、寄居蟹师：草地上躲着的到底是不是蜗牛呢？跟问：你们找对了，真的是蜗牛，这长长得是蜗牛的什么呢？小结：蜗牛蜗牛真可爱，眼睛长在触角上，身背一个硬壳壳，慢慢悠悠往前爬。（2）观察比较，引发思考：刚才有小朋友说看到小鸡和小鸭，那么小鸡和小鸭躲在哪里呢？活动中：幼：石头后面
4、师：为什么你们觉得这里躲着的是小鸡和小鸭？幼1：小鸡嘴巴尖尖的幼2：小鸭嘴巴扁扁的.追问：除了嘴巴，还可以从哪看出他们是小鸡和小鸭呢？幼3：小鸡头上有鸡冠的.幼4：小鸡的脚像树枝是分开的，小鸭的脚上连起来的.教师小结：我们可以从上往下看，小鸡小鸭的头、嘴巴、身体和脚长得不一样。跟问：你们知道吗？为什么小鸭的脚趾都连起来呢？幼：小鸭会游泳的，小鸡不会.师：原来小鸭脚趾连起来的叫蹼，当小鸭在水里游泳时，蹼就像船桨一样帮助小鸭划水。小结：小鸡小鸡真可爱，嘴巴尖，脚爪细，唱起歌来叽叽叽。小鸭小鸭真可爱，嘴巴扁，走路摇、水里游、嘎嘎叫。（3）继续观察，提出问题：还有哪些动物朋友我们还没找到？幼儿：我看到
5、了小兔，在小树的后面。追问：你怎么知道是小兔呢？是从哪里看出来的？小结：小兔小题真可爱，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳。3、配对游戏、迁移经验。(1)出示森林背景图，介绍游戏动物找影子。师：树林里，有些动物朋友的影子又不见了，请我们小朋友再帮帮忙找一找。（2）请个别幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏，教师和其他幼儿一起观察、验证！活动中：师：你找到了谁的影子，你是怎么看出来的？（3）根据游戏中出现的问题，集体解决或验证。（4）故事小结：这里面还有一个故事呢。明天动物王国里要举行动物才艺PK大赛，小兔子和小乌龟比赛跑，小兔子因为上次跟乌龟赛跑输了，心里一直不服气。所以要求再比一次!这时，池塘里小青蛙呱呱呱的叫着，小鸭子嘎嘎嘎的叫着，小青蛙跟小鸭子说我们一起来比赛唱歌吧！小恐龙和大象一直住在一起，小恐龙说我们来比赛摔跤吧！看看谁是大力士！小鸟和孔雀可不这样，他们可团结了，小鸟唱歌，小孔雀跳舞。全部小动物都在为明天的比赛忙绿着，夜深了，小动物们都睡着了！我们也去找找我们的影子吧!5